Nous avons interviewé Adolfo Rodríguez, spécialiste de l’éducation à l’UNESCO, qui, avec Rosa Wolpert, responsable de l’éducation nationale à l’UNESCO Mexique, est l’auteur du chapitre Construire des sociétés pacifiques, démocratiques et durables en luttant contre la désinformation et en autonomisant les jeunes du livre Nouveaux scénarios en Amérique latine : démocratie, innovation et technologie.
Dans le livre, publié conjointement par Virtual Educa, l’Institut national électoral du Mexique (INE) et l’École de bonne politique, Rosa Wolpert et Adolfo Rodríguez affirment que la formation de la citoyenneté du XXIe siècle exige que tous aient accès à l’information et à la liberté d’expression . La désinformation et la violence des médias, les discours de haine et la discrimination limitent ce droit, il est donc essentiel de disposer d’outils pour éviter les exclusions et utiliser les informations pour promouvoir les changements sociaux nécessaires.
Les auteurs décrivent une initiative mise en œuvre par l’UNESCO, Media and Information Literacy (AMI), qui aide les gens, en particulier les jeunes, à avoir du pouvoir, à coexister avec les médias traditionnels et numériques, à utiliser l’information pour le bien commun et à participer à la construction de sociétés pacifiques, justes, démocratiques et durables.
Promouvoir le dialogue et la compréhension mutuelle pour construire des sociétés durables
La mission de l’UNESCO est de construire la paix dans l’esprit des femmes et des hommes. Pour ce faire, « elle développe diverses activités liées à ses domaines de prédilection : la science, la culture, l’éducation et la communication », précise Adolfo Rodríguez.
L’un des aspects notables de l’action de l’UNESCO est le travail de compréhension des médias, des messages et des intentions de ceux qui les émettent. Il s’agit d’un nouveau sujet qui va au-delà de la capacité d’accéder, d’utiliser et de transformer le contenu. « Il s’agit de comprendre le fond des messages, qui peut avoir un impact sur la construction des idées, les tendances et les polarisations », affirme le spécialiste de l’Education.
L’UNESCO génère des méthodologies, des instruments et des capacités pour que les gens puissent accéder au contenu de manière transparente, éthique et fonctionnelle. Il se concentre également sur la façon dont ce contenu arrive par différents canaux imprimés ou numériques et comment il influence les sociétés.
« L’objectif est d’éviter la stigmatisation, l’extrémisme et les messages de haine et de promouvoir le respect de la diversité culturelle et des différents points de vue. Ainsi, il cherche à contribuer à la construction de sociétés pacifiques, inclusives, justes et durables.
Pour atteindre cet objectif, l’UNESCO utilise les outils de la connaissance, de la science, de la pédagogie, de la communication et de la culture ; un travail essentiel pour promouvoir le dialogue interculturel et la compréhension mutuelle entre les peuples.
L’éducation aux médias et à l’information : un outil pour la paix
L’UNESCO promeut un programme interdisciplinaire qui aborde les Éducation aux médias et à l’information (AMI). Il s’agit d’un ensemble de capacités pour comprendre et agir sur les médias et les messages que nous recevons via différentes plateformes.
« Le programme a deux objectifs principaux : d’une part, aider les gens à comprendre comment les médias fonctionnent aujourd’hui, comment ils utilisent des algorithmes et des discours pour générer des tendances, de la violence ou de la désinformation. D’autre part, encouragez la participation active des personnes, en particulier des jeunes, pour intervenir dans les messages et contrer la désinformation avec de vraies données, de l’empathie et des problèmes substantiels », déclare Adolfo Rodríguez.
L’éducation aux médias et à l’information vise à promouvoir les valeurs des droits de l’homme, telles que l’inclusion, l’égalité des sexes et l’interculturalité. Il cherche également à contribuer à la construction de communautés et de sociétés plus démocratiques et pacifiques. « C’est un outil fondamental pour faire face aux défis actuels comme le changement climatique, la paix ou l’égalité entre les hommes et les femmes », souligne l’experte de l’UNESCO.
L’activisme des jeunes : une stratégie pour faire face à l’avenir
Rodríguez souligne que l’UNESCO a détecté un problème de désillusion chez les jeunes face à l’avenir. Selon les mesures des Nations unies, plus de 60% des sondés sont désabusés par la situation mondiale, marquée par la guerre, l’épuisement des ressources, le manque d’opportunités et les crises économiques. « De plus, ils ne croient pas aux institutions traditionnelles comme la famille, l’école ou les partis politiques. »
Pour renverser cette situation, l’UNESCO propose une attitude différente envers les jeunes. Au lieu de leur imposer la vérité adulte, il s’agit de les respecter et de parler avec eux de leurs inquiétudes et de leurs espoirs. C’est aussi reconnaître leur vision critique et leur potentiel à générer des solutions.
Selon l’organisation internationale, une façon de motiver les jeunes vers l’avenir et d’agir est de miser sur l’activisme des jeunes. Il s’agit de s’organiser entre eux et de proposer des actions de travail communautaire sur des questions telles que le changement climatique, la paix ou l’égalité. Ainsi, « il cherche à responsabiliser les jeunes et à les faire participer à la construction d’un monde meilleur ».
