L’impact de l’apprentissage en ligne sur l’enseignement supérieur
Certains experts prédisent que l’éducation en ligne restera longtemps après la fin de la pandémie. L’apprentissage à distance peut être adapté de manière unique pour répondre aux besoins des étudiants confrontés aux défis actuels de l’enseignement supérieur.
Augmenter la valeur grâce aux connexions
Une bonne éducation en ligne n’est pas seulement une série de réunions Zoom ou une compilation de diapositives numériques. L’apprentissage nécessite des interactions significatives entre un étudiant et ses camarades de classe, ses professeurs, les ressources du Université et le contenu des cours. Ces connexions sont vitales car les écoles passer de l’apprentissage à distance d’urgence à des cours entièrement en ligne.
Dans un article pour Insider Enseignement supérieurPost University Provost Elizabeth Johnson partage la nécessité pour les institutions désormais immergées dans l’éducation en ligne d’aller au-delà des « idées fausses sur la qualité de l’apprentissage virtuel ».
« [W]Lorsque l’enseignement en ligne est proposé correctement, le lien entre le professeur et l’étudiant est mis en valeur ; l’objectif de l’enseignement en ligne est un engagement virtuel personnalisé avec chaque élève ». La source: – Elisabeth JohnsonProvost à Post University
Il est important d’affecter des ressources à la conception des cours et à la sélection des technologies. Les Universités doivent finalement « réinventer les services de soutien aux étudiants » de manière à aider les étudiants à mieux se connecter les uns aux autres, conseille Johnson.
De nouvelles idées sur la façon dont nous pouvons utiliser la technologie dans l’éducation émergent. Par exemple, les étudiants de première année de Penn State utiliser les outils de communication en ligne se rencontrer virtuellement alors que le campus reste fermé. Ces étudiants trouvent des colocataires, forment des groupes d’intérêt autour de sujets tels que le sport et les études universitaires, et jouent à des jeux en ligne via Facebook, Instagram, Snapchat, GroupMe et Zoom.
Explorer les capacités de la technologie
L’éducation en ligne a également transformé les cours des Universités communautaires pendant la crise des coronavirus. Des sujets initialement considérés comme impossibles à enseigner ou à apprendre en ligne sont désormais proposés à distance en utilisant de nouvelles stratégies, telles que des simulations et des kits de cours à emporter, et des technologies innovantes, telles que des vidéos et des applications 3D.
Selon le Association américaine des Universités communautairesles professeurs qui enseignent les cours d’informatique, d’arts culinaires, d’anatomie et de physiologie, d’éthique et de cosmétologie ont adapté avec succès leur approche et leurs outils pour « engager [students] à un niveau plus profond » en ligne.
Michael Hannen, professeur de philosophie à l’Amarillo Université au Texas, a découvert que lors de discussions en ligne et en direct sur des questions controversées, « certains étudiants sont plus disposés à s’exprimer et se sentent moins intimidés que s’ils étaient dans la même pièce ».
Créer de nouvelles options pour les étudiants
Les leçons apprises à ce moment peuvent conduire à des modifications qui améliorent l’expérience collégiale à long terme. Pour autant que nous sachions, Hannen pourrait continuer à tenir des discussions en ligne, même après la réouverture de son campus.
La Globe de Bostonqui s’est récemment entretenu avec des étudiants, des professeurs et des administrateurs d’universités, a indiqué que « les progrès de l’apprentissage en ligne pourraient permettre une approche hybride – un mélange d’apprentissage en ligne et sur le campus – qui pourrait réduire considérablement le coût de l’éducation. «
Les programmes de certificat ont connu une augmentation spectaculaire des inscriptions au cours des derniers mois, en partie en raison des incertitudes posées par la pandémie.
Les certificats nécessitent généralement moins de temps que les programmes d’études officiels. Ces types de programmes étaient de plus en plus populaires avant même la pandémie. Ces derniers mois, des programmes de microcrédits, comme ceux offerts par edXse sont vantés d’importants les inscriptions augmentent.
De nombreux apprenants confrontés au chômage espèrent désormais acquérir de nouvelles compétences grâce à l’apprentissage en ligne. Par exemple, le partenariat de la Western Governors University avec Udace comprend un programme qui intègre plusieurs certifications de l’industrie avec un baccalauréat en gestion et analyse des données.
Ces nouveaux formats académiques permettent aux étudiants d’acquérir des compétences professionnelles essentielles et des certifications de l’industrie en quelques mois au lieu d’années.
Les discussions en cours sur le temps qu’il faut pour obtenir un diplôme sont importantes. La consultante en enseignement supérieur Marguerite Dennis considère les leçons apprises pendant le COVID-19 comme une possibilité de passer à une année universitaire de 12 mois — une approche qui « combinerait le meilleur de l’apprentissage en personne et en ligne et… contribuerait à améliorer les taux de progression et de diplomation ».
