Un intimidateur est un enfant qui a des comportements antisociaux et qui est appelé – qui intimide ses pairs. Cela ne signifie pas qu’il est un psychopathe, cela ne signifie pas qu’il ne compatit pas ou ne comprend pas les émotions des autres ou ne ressent pas de peur ou de honte. Cela signifie qu’il a un comportement qui viole les droits d’autrui et les normes sociales. Il comprend les émotions et il les ressent, parfois de manière trop passionnée et incontrôlée, mais il a des problèmes de comportement qui le rendent irritable, impulsif et/ou agressif. De plus, il a souvent du mal à s’organiser, il est généralement un menteur et il privilégie son avantage personnel sur les intérêts des autres. Au fond, il n’y a pas de modulation de la réponse à un stimulus, et donc, au niveau du comportement : ni maîtrise de soi, ni auto-évaluation. Il n’y a pas à regarder à l’intérieur.
« Parmi toutes les violences exercées sur les mineurs, les plus fréquentes sont : les brimades et autres difficultés en milieu scolaire (21,4 %). Il y aurait ensuite les abus physiques (14,7%), les abus psychologiques (10,4%), les agressions sexuelles (7,2%) et, enfin, les violences de genre (3%) », indiquent les données du dernier rapport de la Fondation ANAR (Aide à enfants et adolescents à risque), . C’est donc un vrai problème. Comment détecter si mon fils est un intimidateur ? Et comment dois-je agir ?
Se faire dire en tant que père ou mère que votre enfant est un intimidateur ou qu’il est violent est peut-être l’une des pires choses qu’on puisse vous dire dans une école avec le contraire : que votre fils ou votre fille est victime d’abus. Mais il est important que les parents réalisent que l’enfant est dans un processus de développement psychosocial et que des actions peuvent encore être prises pour aider à atténuer les comportements abusifs et violents. Pour faire face à ces situations, il y a deux choses fondamentales que les parents doivent prendre en compte. Tout d’abord, ne cachez pas le problème et demandez de l’aide. Et deuxièmement, faites confiance aux informations qui leur sont données par l’école, sans les nier ni surprotéger le mineur.
Comment pense un tyran?
Comme le souligne María Jesús López Latorre, docteur en psychologie et professeur titulaire à l’Université de Valence, dans son rapport « Les variables cognitives sont devenues l’un des axes de recherche les plus pertinents dans le domaine de la psychologie de délinquance actuelle. Le terme cognition comprend une grande variété de processus mentaux et émotionnels qui peuvent faciliter ou inhiber les manifestations antisociales, telles que : le raisonnement moral, la résolution de problèmes, l’empathie, l’impulsivité, la pensée critique, le raisonnement abstrait et le comportement de choix. Par conséquent, si le père détecte que son fils pense d’abord à lui-même et non aux autres, ne partage pas ou ne prend pas les choses des autres garçons et filles, résout les problèmes de manière impulsive ou agressive et croit qu’il a toujours raison, ou essaie de le tromper, en niant les faits même en sachant qu’il s’est trompé, il est important que le parent soit attentif et contacte l’école pour vérifier l’information.
Mais en plus de ces facteurs de risque et variables cognitives indiqués, qu’en est-il des styles parentaux par rapport à l’abus de pouvoir et aux comportements violents pendant l’enfance et l’adolescence ? Comment cela est indiqué dans l’étude (2017), par Alejandra Sánchez Velasco, Iris Xóchitl Galicia Moyeda et Francisco Javier Robles Ojeda, les trois professeurs de la Faculté des hautes études Iztacala (Mexique) : « (…) pendant l’enfance, le début des schémas agressifs – compris comme actes mesures coercitives utilisées par les membres d’une relation pour modifier le comportement d’un autre—, sont l’un des principaux prédicteurs de la persistance des comportements violents à l’adolescence liés à des comportements tels que le vandalisme, les dépendances, le décrochage scolaire, entre autres ».
Du risque à la protection
Comme c’est le cas pour les facteurs de risque, divers points de protection ont été identifiés aux niveaux individuel, familial, social, scolaire et communautaire qui ont à voir avec les caractéristiques positives de la santé mentale, telles que : l’estime de soi, la pensée positive, la résolution de problèmes sociaux et compétences et stratégies pour gérer le stress, ainsi que vivre dans un environnement adapté à la maison. Par exemple, si une mauvaise attention parentale a été considérée comme un précurseur de problèmes de comportement, les soins et l’attention seraient un facteur de protection. Ou si l’impulsivité est un facteur qui a été détecté dans votre comportement, alors il est important de travailler sur la maîtrise de soi et la conscience de soi. Ou si la résolution des conflits est toujours faite pour un gain personnel, il est crucial d’enseigner à l’enfant des stratégies d’adaptation assertives. Il convient donc de mettre en place des facteurs de protection qui favorisent et facilitent des relations saines tant dans la vraie vie que dans la vie.
La théorie dit qu’il existe trois manières de se comporter ou de faire face aux styles : agressif, assertif et inhibé. Il faut aussi comprendre que ce ne sont pas des styles qui s’excluent mutuellement, mais qu’ils sont perméables et fortement influencés par le contexte dans lequel ils doivent être mis en œuvre. Par exemple, dans un contexte de guerre, le style agressif sera cohérent, mais dans le travail d’équipe, le style assertif sera plus cohérent. Tout comme le passif ou l’inhibé seront cohérents lorsqu’il vaut mieux se taire pour ne pas s’attirer des ennuis. Le succès consiste à savoir comprendre le contexte et ce qu’il y a de mieux dans chaque situation, en tenant compte des besoins et des intérêts du mineur, mais aussi de ceux des autres, comme la famille et l’école. J’explique les trois scénarios possibles ci-dessous:
- Une personne agressive est un individu qui, lorsqu’il doit penser à lui-même, pense à lui-même (ME), et lorsqu’il doit penser aux autres, il pense à lui-même (ME). Ce serait donc une personne
- Une personne assertive est un individu qui, lorsqu’il doit penser à lui-même, pense à lui-même (MOI), et lorsqu’il doit penser aux autres, il pense aux autres (VOUS). C’est donc une personne
- Et une personne passive ou inhibée est une personne qui, lorsqu’elle doit penser à elle-même, pense aux autres (VOUS) et lorsqu’elle doit penser aux autres, elle pense aux autres (VOUS). C’est donc une personne
Maintenant, il est important de vous poser la question suivante, votre enfant est-il un , un ou un ? Répondre honnêtement et sans se tromper donnera de nombreux indices sur le style de comportement du mineur. Mais que se passe-t-il s’il est jugé agressif ? Comment agir? Tout d’abord, il est nécessaire d’établir des canaux de communication assertifs à la maison (I/YOU) qui facilitent la confiance pour pouvoir parler et reconnaître ce qui se passe. Surtout, n’écrasez pas le mineur avec des règles extérieures, des proverbes ou des sermons qui vont casser l’écoute, ou minimiser ou être d’accord avec ce qu’il vous dit afin de trouver les raisons de ce comportement et pouvoir le changer. De plus, les parents doivent informer le centre éducatif de la situation et travailler en équipe pour atténuer ces comportements abusifs ou violents. L’idéal, à mon avis, est de corriger les dégâts par des actions positives qui cherchent le pardon ; que des stratégies réparatrices sont mises en œuvre et que la maîtrise de soi est entraînée, tant au niveau de la pensée que du comportement. Enfin, si vous manquez de compétences, il est préférable de chercher un spécialiste pour faire face à la situation.
Face à cette situation difficile, les pères et les mères doivent se rappeler que la prévention est plus importante que la guérison, ce qui signifie qu’il est plus efficace de travailler à partir de la prévention, de l’intervention et de l’accompagnement que de la sanction. Les parents ne peuvent pas oublier que même s’ils leur compliquent la tâche — les nouveaux héros et modèles de l’ère numérique —, ils doivent être un modèle face aux conflits, aux crises ou aux situations violentes. Ainsi, ils peuvent être le miroir dans lequel se regardent leurs enfants et devenir un facteur de protection et non des précurseurs de risque.
