Rubén Calleja a étudié le cinquième de la primaire à l'école publique de González de Lama de León lorsque, selon son père, Alejandro, un enseignant a décidé qu'il ne voulait pas l'avoir dans sa classe. Rubén avait le syndrome de Down, qui ne l'avait pas empêché d'assister au centre pour huit cours et de constatation, dit Alejandro, « parfaitement intégré ». La Junta de Castilla Y León a suivi les critères de cet enseignant et, à la fin de l'année, il a jugé que Rubén devait se changer dans une école d'éducation spéciale. Le garçon ne voulait pas non plus, sa famille. Il a ensuite commencé une longue bataille politique et juridique, qui comprenait une plainte du bureau du procureur des mineurs contre les parents pour avoir désobéi à l'opinion du conseil – à son tour de l'adopter au centre spécial, ils se sont inscrits dans une école privée – déposée par la justice. Une peine à l'Espagne par le Comité des Nations Unies sur les personnes handicapées de l'ONU pour avoir empêché Rubén de se poursuivre dans son école. Et enfin un jugement de la Cour suprême, connu mercredi, qui a droit à Rubén, qui a maintenant 25 ans, et sa famille, et établit que le jeune homme doit être rémunéré avec 25 000 euros pour l'État pour avoir vu son droit à une «éducation inclusive».
Il s'agit de la deuxième déclaration de la Cour suprême sur l'affaire. Après que le Comité des droits des Nations Unies contre les Nations Unies ait considéré, en 2020, que l'Espagnol Educational Administration aurait dû faire les ajustements nécessaires afin que Rubén puisse continuer à étudier où il était, et a indiqué que l'État devrait fournir une «réparation efficace» pour ce qui s'est passé, le jeune homme et sa famille ont réclamé une rémunération devant le ministère de la Justice de 350 000 euros qui n'a pas été assommée. Rubén et ses parents se sont ensuite rendus devant la Cour nationale, qui l'a rejetée sans entrer en bas de la question. Le Suprême a révoqué cette décision et a demandé aux magistrats de la Cour nationale d'examiner soigneusement l'affaire. Le public l'a fait et a de nouveau nié la pétition. Et maintenant, la quatrième section de la chambre controversée à l'administration a réglé le différend donnant à Rubén et à ses parents, 14 ans après avoir été contraint de quitter son école.
« Ce fut un long chemin tortueux, difficile et plein de difficultés qui valaient toujours la peine de voyager, car notre fils Rubén est le moteur de ce combat qui nous rend tous meilleurs en tant que personnes et société », a déclaré son père jeudi. « La route est possible et terminée, c'est le grand héritage que Rubén quitte. Maintenant, cela dépend de nous en tant que familles et société défendant ce droit humain fondamental à l'éducation inclusive », a ajouté Alejandro Calleja.
Un cas pionnier
« Le cas de Rubén Calleja est paradigmatique à bien des égards », explique Ignacio Calderón, professeur de théorie de l'éducation à l'Université de Malaga. « Il est un pionnier parce qu'il a appliqué le droit à l'éducation inclusive que l'Espagne a supposée lors de la ratification de la Convention sur les droits des personnes handicapées en 2008. Il évite que le droit à l'éducation est déjà le droit d'éduquer avec les enfants de votre environnement, de votre quartier ou des personnes, dans le même contexte et d'évaluer les différences. C'est: les étudiants ne peuvent pas être en raison de la raison de la capacité. » Dans le même temps, Carrión poursuit, la peine a une projection mondiale, « puisque elle remet en question la pratique d'un État qui viole ce droit. Dans le cas de l'Espagne, il existe déjà trois rapports très énergiques du comité des Nations Unies qui dénonce la violation grave et systématique du droit à l'éducation inclusive. »
Malgré ces Varapalos, et que la loi sur l'éducation (approuvée en 2020) établit que dans les 10 ans, les administrations doivent s'assurer que les «centres ordinaires ont les ressources nécessaires pour être en mesure de répondre dans les meilleures conditions des étudiants handicapés», le nombre d'étudiants dans des centres spéciaux et en classe n'augmente pas au cours des cinq dernières années, mais a augmenté de 2 614, jusqu'à ce que ce soit 41,521. Les dérivations sont toujours produites dans des centres spéciaux d'enfants à l'école dans les écoles ordinaires contre les critères de leurs familles, car l'association Solcom a dénoncé il y a quelques mois. Et une école spéciale comme l'Asprona Association d'Almansa (Albacete), une référence parmi les chercheurs en éducation inclusive en Espagne pour avoir reconverti dans le centre de soutien pour faciliter les enfants handicapés pour étudier avec des conditions adéquates dans les écoles et les instituts ordinaires, ce cours a vu la Junta de Castilla-la Mancha a annoncé une réduction de leur financement.
