Chaque fois que j’essaie de contacter mon centre de santé, la tâche devient une mission impossible : il n’y a aucun moyen pour eux de répondre au téléphone. Cependant, lorsque j'arrive au comptoir, je vois le personnel de l'accueil qui répond aux appels et les patients, infatigables et toujours assidus. Quelque chose ne va pas dans le système alors qu'ils font tout leur possible et même plus, mais il y a toujours des appels sans réponse. Quand j'obtiens enfin un rendez-vous, c'est deux ou trois semaines plus tard : mon médecin a un rendez-vous complet et donc son agenda est saturé. Pour moi, le fonctionnement des soins de santé est l’un des éléments qui apportent un plus grand bien-être à la société. Par conséquent, je suis préoccupé par la situation sanitaire actuelle, la pression que subissent les professionnels, la fatigue qu’ils subissent et le sentiment que j’ai que parfois on oublie qu’ils sont aussi des êtres humains. Tout cela me fait sympathiser avec le personnel de santé, avec ses revendications. Les patients et les professionnels méritent un traitement décent. S'il vous plaît, commençons par construire la maison depuis ses fondations : consacrons les ressources qu'elle mérite à la santé.
Alba López Cervera. Valence
cours de récréation scolaire
Depuis longtemps, il est courant de lire ou d'entendre des expressions sur les cours d'école pour désigner des lieux de coexistence difficile, de bruit ou de maltraitance continue. En tant qu'enseignant actif, je veux exprimer ma protestation contre cette comparaison car, dans la plupart des centres dans lesquels j'ai travaillé, la cour de récréation et les classes sont des lieux où s'apprennent la coexistence et le dialogue et où, si nécessaire, les enseignants agissent avec autorité (au sens le plus large), résolvant les conflits ou, le cas échéant, agissant contre les agresseurs. Malheureusement, cela ne se produit pas au plus haut niveau politique. Ni dans le ton, ni dans les formes. J'espère que bientôt je n'aurai plus à avertir mes étudiants en leur demandant de ne pas se comporter comme si la classe ou la cour de récréation était le Congrès des députés ou, oh, le Sénat.
Jésus Javier Moreno Fernando. Tolède
Le parcours du PP
À quelle heure était-il lorsque PP a dit qu'il voulait se rendre au centre ? Il a fini par accepter et accepter la politique de l’extrême droite. Bref, voyage étrange. Des moments fous. Des temps sauvages.
Edmundo Bueno Guinée. Saragosse
références féminines
Étant lycéen, je me suis rendu compte que dans les cours de mathématiques, toutes les références qui apparaissent – celles qui fixent le programme et les professeurs expliquent – sont des hommes. Au début, cela semblait être une coïncidence, mais avec le temps, j’ai commencé à y prêter davantage attention. En Espagne, seulement 30 % des étudiants en mathématiques sont des femmes et seulement 12 % accèdent à des postes de professeur, selon les données du ministère des Sciences. Cet écart commence-t-il au moment du choix d’une carrière ? D’après mon expérience, il semble que cela soit bien plus ancien : les références féminines sont à peine évoquées en classe et des personnalités comme Maryam Mirzakhani, la première femme à obtenir la médaille Fields, sont invisibles. En revanche, dans des matières comme la chimie, où apparaissent des figures comme Marie Curie, la présence féminine dans le domaine scientifique est majoritaire. Ainsi, plus qu'une question de choix, cela semble être une question de références : ce qui n'est pas montré en classe est difficile à imaginer comme étant le sien.
Francisco Santarremigia Molero. Valence
