L'arrêt des excursions ou des rencontres l'année prochaine est l'une des menaces des enseignants qui fait le plus la une des journaux. Le groupe sait qu'il n'est pas seulement possible de vivre de grèves et de manifestations pour obtenir des améliorations en matière de travail et a choisi d'innover dans le catalogue de mesures de pression. Envoyer des rapports d'évaluation sans les compléter, ne pas organiser de fêtes de fin d'année, arrêter de publier sur les réseaux sociaux ou porter du jaune tous les mercredis sont quelques-unes des initiatives proposées et, en fait, certaines sont déjà appliquées.
Les promoteurs de l'initiative d'arrêt des excursions – les centres du Maresme, mais qui comptent déjà plus de 500 abonnés – admettent que la proposition ne cherche pas à nuire aux étudiants, mais qu'ils y voient plutôt une mesure de pression, car elle affecte des secteurs économiques comme les autobus ou les camps de jour, ils espèrent que le gouvernement réagira et relancera les négociations pour obtenir des améliorations du travail et des conditions dans les salles de classe.
Le boycott des sorties n'est pas né d'un quelconque syndicat, mais des assemblées d'enseignants. Idem qu'une autre action que certaines familles ont remarquée avant les vacances de Samana Santa : recevoir des bulletins incomplets ou sans commentaires personnalisés de la part du tuteur. Les centres assurent qu'il s'agit d'une mesure de protestation « en raison de la charge bureaucratique excessive », l'une des plaintes du groupe depuis des années et qui les a conduits à descendre dans la rue lors de grèves massives en février et mars, en même temps qu'ils réclamaient une augmentation des salaires, la réduction des ratios ou plus de personnel pour s'occuper des étudiants dans le besoin.
« Ce sont des mesures des enseignants, qui ne sont pas venues des syndicats, mais qui se sont répandues rapidement », a reconnu ce jeudi la porte-parole du syndicat majoritaire Ustec, Iolanda Segura. En fait, l’Ustec s’est chargé de rassembler ces idées dans une sorte de guide avec une vingtaine d’« actions de résistance ». En plus de ceux mentionnés ci-dessus, il est proposé de cesser de renouveler les licences avec des éditeurs ou avec des entreprises comme Innovamat, d'envoyer aux familles une lettre demandant leur soutien, de cesser de donner des cours particuliers aux étudiants universitaires qui effectuent des stages dans les écoles, d'accrocher des affiches de protestation et de présenter des manifestes et des motions sollicitant le soutien des conseils municipaux et des associations familiales.
En fait, ce sont des mesures qui provoquent des divergences d’opinions parmi les familles. Plus d'une centaine d'AFA ont déjà adhéré à un manifeste promu par les enseignants pour que ces associations apportent leur soutien aux grèves éducatives. Mais d'autres ne comprennent pas que les exigences des enseignants finissent par nuire à leurs enfants.
La multiplication de ces mesures de pression, que l'on constate surtout vers la fin des cours, commence à inquiéter le ministère de l'Éducation. La conseillère Esther Niubó, qui vient de reprendre ses fonctions après deux mois d'arrêt en raison d'un cancer du thymus, s'est exprimée ce jeudi sur les actions qui affectent particulièrement l'évaluation. « J'ai confiance dans le professionnalisme des enseignants et dans le fait que le système ne s'effondrera pas », a-t-il assuré dans un entretien avec . De même, Niubó a appelé à maintenir les écoles « comme des espaces de coexistence », et ainsi éviter « les cas spécifiques de pointage du doigt » entre représentants de syndicats opposés ou d'impliquer les enfants dans les revendications (par exemple, leur faire porter du jaune, la couleur qui symbolise la lutte éducative). « Vous pouvez parler en classe de la situation de l'éducation, mais si vous allez plus loin, vous courez le risque de rompre la coexistence, car les familles peuvent penser de différentes manières », a-t-il souligné.
Conflit coincé
Les syndicats ne doutent pas que ces mesures de pression s'accentueront si le conflit éducatif n'est pas résolu ; et pour le moment, il n’y a aucun signe que ce soit le cas. Après sa réintégration, Niubó a entamé cette semaine une série de contacts avec des syndicats, des directeurs, des associations familiales ou des entités pédagogiques. Devant les syndicats majoritaires, il a défendu l'accord signé il y a un mois avec CC OO et UGT, minorités du secteur, et a exclu une réouverture des négociations. « Nous n'envisageons pas de toucher à l'accord, mais plutôt de le déployer », a souligné Niubó. Le conseiller considère que le pacte « est le meilleur possible » et a précisé qu'en septembre prochain quelques améliorations seront déjà constatées : plus de mains pour s'occuper des élèves dans le besoin, il n'y aura pas de ratios excédentaires dans les salles de classe et il est prévu d'améliorer les applications de gestion pour qu'elles ne s'effondrent pas. Avant, sur ce dernier trimestre, les enseignants percevront une indemnité extraordinaire de 800 euros, correspondant à l'augmentation du complément régional mensuel, gelé depuis 25 ans, et qui sera versé en un seul versement. De leur côté, les syndicats annonceront de nouvelles mobilisations dans les prochains jours si, effectivement, les négociations ne sont pas rouvertes.
