La sélectivité de Marcos Millán, 17 ans, voisine de Lobón (Badajoz), a été inhabituelle. En raison de son handicap moteur, qui doit émettre ses réponses, a effectué les examens dans une classe spécifique de l'Université d'Extrémradure à côté d'une personne de soutien et d'une autre qui a surveillé l'exercice. L'adolescent a obtenu un bon résultat. Un 10,33 sur 14, qui lui permettra d'entrer, comme il le voulait, dans le journalisme. Marcos dit qu'il a consacré de nombreuses heures d'études pour préparer le test d'accès universitaire (PAU). « Je l'ai marqué comme un défi personnel, et avec l'effort et l'aide de mon pédagogue thérapeutique, nous l'avons réalisé », dit-il. Le handicap qui ne l'a pas empêché d'étudier toutes les étapes des centres d'éducation publique ordinaires. Il est allé à l'école de sa ville, puis à l'institut de Puebla de la Calzada, à huit kilomètres. « Personne ne m'a rien donné, j'ai suivi chacun des cours en fonction de l'effort », explique Marcos, qui aimerait être journaliste sportif.
À partir de l'âge de quatre ans, un ordinateur adapté a commencé à utiliser à l'école, avec des clés colorées et une souris en forme de balle, ce qui lui a permis d'effectuer les tâches. Avec des thérapies adéquates, certains d'entre eux ont reçu à l'extérieur du centre éducatif, comme celui qui lui a permis de garder le fil de lecture quand il était en troisième place, le garçon a terminé l'école primaire et est entré dans l'Institut d'Enrique Díez-Cano, où Eso et le baccalauréat ont terminé. Là, de nouvelles technologies ont également été utilisées et étudiées avec un ordinateur, les notes transformées en fichiers PDF et audio. Pour cela, Manoli Pili, son professeur de pédagogie thérapeutique, l'a aidé, un soutien que Marcos considère comme fondamental. « Dans l'institut, je me suis toujours senti intégré, mes collègues m'ont toujours traité de manière exceptionnelle », explique Marcos à propos de cette étape de sa vie.
Au lycée, Marcos a soulevé très bientôt, vers six heures du matin, dit sa mère, María Isabel Fernández. Et quand il est arrivé à l'institut, il a eu un soignant qui l'a aidé à conduire. Après les cours, Marcos a reçu des thérapies à Badajoz et à Mérida pour améliorer leur mobilité. Il a participé à des programmes radio (de Canal Extremedura Radio et de l'Aspaceba Association of Badajoz, dont le programme a récemment reçu un prix). Et il a pratiqué des sports, comme la Boccia – dont il est coureur en Espagne – et la conduite – qui lui a servi, dit-il, pour améliorer la stabilité.
Illusion et incertitude
Marcos accueille l'université avec une illusion. « J'ai toujours été clair que je voulais étudier le journalisme. Depuis l'âge de six ou sept ans, ma passion, et je voudrais me spécialiser dans le journalisme sportif. C'est un monde qui me remplit », dit-il. Sa famille est également excitée, mais la circulation vit avec incertitude. « Nous n'avons rien de clair. Nous avons parlé à l'université, nous avons expliqué leurs besoins et nous espérons que le passage de mon fils n'est pas compliqué », explique sa mère.
La famille a proposé à l'Université d'Extrémradure que Marcos avait un assistant personnel. « Nous pensons que ce serait une bonne option, car je pourrais vous aider dans vos besoins pendant la période là-bas, et pour nous, ce serait une grande tranquillité », explique Fernández. Une autre de ses demandes est une aide pour le transport, car la faculté est à Badajoz, à près de 40 kilomètres de votre domicile.
Le vice-chancelier des étudiants, de l'emploi et de la mobilité de l'université, Rocío Blas, déclare que L'unité d'attention et d'inclusion aux étudiants de l'institution Analysera le cas pour évaluer «quelles actions sont nécessaires, à la fois des espaces physiques et des ressources ou même des adaptations d'enseignement»; « Pour nous, il est essentiel que vous ayez les mêmes opportunités que les autres étudiants. » La porte de la Faculté de communication et de la documentation où l'étudiant prendra la carrière est désormais automatique, explique-t-il. « Et nous étudions la modification du calendrier des sujets afin que Marcos limite toutes ses classes au premier étage et ne devait pas grimper au supérieur », ajoute le vice-rector.
