Au lieu de les réduire, le système éducatif catalan ajoute chaque année de nouveaux défis. S’il est vrai que le grand défi posé par la pandémie a été surmonté, il est également vrai que de graves effets subsistent, comme des problèmes de santé mentale chez les étudiants. Ce sont de nouveaux dossiers qui ne sont pas directement pédagogiques, auxquels s’ajoutent d’autres comme l’avenir des professeurs intérimaires sans poste ou la chaleur dans les salles de classe, et qui s’ajoutent aux plus pédagogiques, comme l’amélioration des résultats scolaires, la promotion de l’inclusion. l’école, la ségrégation scolaire, l’innovation pédagogique ou le renouveau de la PF, entre autres.
Mais des aspects non strictement pédagogiques influencent aussi directement les salles de classe. Un exemple de cela a été observé à la fin de l’année dernière, avec des dizaines de milliers d’enseignants intérimaires plongés dans un grand processus de régularisation pour obtenir un poste permanent, soit par un concours basé sur le mérite, soit par des concours. Le groupe a dénoncé que cette procédure générait beaucoup d’angoisse et de pertes parmi les enseignants, qui craignaient pour leur avenir, car certains craignaient d’être licenciés s’ils n’obtenaient pas un poste de fonctionnaire. Un extrême que le ministère de l’Éducation et les syndicats n’envisagent pas, même si les deux parties négocient encore ce qui arrivera aux travailleurs intérimaires avec des contrats temporaires excédentaires qui obtiennent un poste permanent.
Pour le moment, le processus n’est pas terminé. Au contraire. Cet été, beaucoup de ceux qui étaient sur la liste d’attente ont appris qu’ils avaient finalement obtenu un poste permanent, suite aux 1 385 démissions que le Département a reçues jusqu’à présent, principalement de la part d’enseignants qui se sont présentés simultanément dans plusieurs communautés. époque. , essentiellement la Communauté valencienne et les îles Baléares.
Un autre défi imminent qui prend de plus en plus d’importance au cours des premiers jours du cours est la chaleur dans les salles de classe. Les épisodes de canicule de plus en plus abondants ont fait monter la température bien au-dessus de 30 degrés dans les centres, dont la plupart ne sont pas climatisés. Pour atténuer les effets climatiques, le Département a envoyé 5 000 ventilateurs en un an dans des centaines d’écoles et d’instituts (pas tous) et a promis qu’une centaine d’instituts commenceraient l’année scolaire avec la climatisation dans les espaces communs.
A partir de mercredi, les centres seront à nouveau mis à rude épreuve, puisque le cours débutera avec une ambiance estivale et des thermomètres supérieurs à 30 degrés. La nouvelle ministre de l’Éducation, Anna Simó, s’est montrée « préoccupée » ce vendredi par cette affaire et a regretté l’inaction des administrations. « Le processus [de climatización de los centros] Cela a commencé trop tard. Nous sommes conscients du changement climatique depuis des années et nous aurions dû commencer à agir plus tôt.»
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L’une des questions en suspens les plus compliquées à résoudre est la santé mentale des étudiants, en particulier des lycéens. Après la réouverture des écoles après le confinement, les enseignants ont commencé à mettre en garde contre les effets émotionnels que cela avait eu, avec une augmentation de la dépression et d’autres pathologies mentales que les enseignants ne sont pas prêts à gérer et qui ont fait s’effondrer les services de santé. Fin juin, Simó a déjà annoncé au Parlement qu’il travaillait avec la Santé sur un programme pour que les centres éducatifs puissent compter sur l’assistance de psychologues, une initiative sur laquelle les directeurs ont insisté et dont les détails seront annoncés dans les prochains jours. . .
Et le fait est que si les élèves ne vont pas bien, l’apprentissage n’a pas lieu. Enseignants et experts du secteur s’accordent à dire que le manque de bien-être émotionnel est l’une des causes directes de la baisse des résultats scolaires depuis la pandémie. Les dernières évaluations de la Generalitat mettent en garde contre un déclin en mathématiques et en anglais, une tendance qui devrait se répéter dans les résultats des examens de l’année dernière, que l’Éducation rendra publics en septembre. Le système a reçu un nouveau coup dur il y a quelques mois en raison du faible niveau de compréhension écrite des étudiants catalans, selon une étude internationale.
L’attention aux élèves ayant des besoins spéciaux, la ségrégation scolaire, les nouveaux programmes ou l’utilisation du catalan dans les salles de classe sont d’autres sujets brûlants pour la prochaine année académique, dont le conseiller présentera aujourd’hui les détails lors d’une conférence de presse.
Cependant, des centaines de milliers d’étudiants retourneront dans les salles de classe ce mercredi en vertu du préavis de grève promu par le principal syndicat, l’Ustec, en plus de la CGT et de l’Intersindical. Les trois entités ont appelé à la grève fin juin, deux semaines seulement après la nomination du nouveau conseiller pour faire pression sur le ministère et tenter de parvenir à un accord sur la fin de plusieurs coupes budgétaires en attente depuis une décennie. Simó a déjà assuré qu’il ne pouvait pas s’engager à conclure un accord sans savoir de quel budget il disposerait l’année prochaine.
La grève ne suscite pas de grande inquiétude dans le département, puisque le syndicat Ustec lui-même a admis qu’il n’attend pas beaucoup de suite. Et la grève intervient après la rupture de l’unité entre tous les syndicats en raison de disparités dans la stratégie et d’autres centrales, comme CC OO, préfèrent « donner un vote de confiance au nouveau directeur » et considèrent comme « laid » de faire grève. le premier jour de cours bien sûr.
