Les échos des voix et les rebonds de la balle se confondent. C'est un après-midi ordinaire au pavillon Vic (Barcelone). Jusqu'à ce que le silence tombe dans une salle vitrée. Deux joueurs s'y retrouvent, tous deux avec leurs livres et leurs notes. Une salle de classe au milieu d'un pavillon ? Oui, précisément. Un espace que le club Femení Osona a ouvert il y a un an, grâce au projet Basket Girlz d'Endesa, pour que ses athlètes n'aient à rien renoncer. Ni sur le terrain ni dans les études.
L'initiative, qui a connu un franc succès, est désormais imitée ailleurs. Dans un pavillon de Grenade, ils ont transformé une salle sans vestiaire en classe et ils viennent de l'ouvrir : « Nous espérons que, grâce à cela, l'année prochaine nous pourrons à nouveau avoir deux équipes féminines juniors », se vante avec enthousiasme Francisco Ballesteros, directeur sportif du Más Baloncesto de Grenade (GMASB).
Lorsque l'adolescence arrive, six filles sur dix qui abandonnent la pratique du basket-ball le font en raison de la difficulté de combiner entraînement et jeux avec le lycée ou l'université. Cela a été détecté dans le rapport qui a donné naissance au projet Basket Girlz, promu par Endesa et la FEB. Le tout avec la collaboration du chercheur et ancienne base internationale Mar Rovira. Des mesures telles que la création de ces deux salles de classe dans des pavillons, financées par Endesa, représentent un remède concret et efficace contre l'abandon prématuré qui ouvre encore un autre écart entre les sexes contre lequel il est urgent d'agir. Car eux, les joueurs adolescents, ne présentent pas les mêmes chiffres de résignation.
Jùlia Vila, base de Femení Osona et coach des catégories d'entraînement, aime partager une chambre avec sa camarade du club Aina Gonell pendant qu'elles travaillent toutes les deux sur leurs tâches universitaires. Ils se motivent mutuellement. Pour Vila, l'année dernière, au cours de laquelle il a dû passer le Test d'Admission Universitaire (PAU), aurait été beaucoup plus compliquée sans la disponibilité de cette salle de classe.
Cet espace d'étude a été d'un grand soutien pour que je n'aie pas à m'éloigner du basket lorsque j'entrerai à l'université.
Jùlia Vila, joueuse et entraîneur de Femení Osona
« J'ai passé des heures tranquilles dans le pavillon. Entre la fin de l'entraînement des mini filles [categoría para jugadoras menores de 12 años] et j'ai commencé à m'entraîner pour ma propre équipe, je n'ai pas eu le temps de passer à la maison. La salle d'étude m'a permis de profiter plus facilement de mon temps et cela m'a beaucoup aidé », explique le jeune homme de 18 ans, qui poursuit un double diplôme en sciences du sport et en enseignement à l'Université de Vic, tout en entraînant deux équipes et en dirigeant l'équipe senior A du club sur bois dur, qui participe à la Primera Catalana. « J'ai passé tout le lycée à m'organiser et j'ai obtenu qu'ils me donnent la note limite. Cet espace m'a été d'un grand soutien, et il l'est toujours maintenant, donc je n'ai pas à m'éloigner du basket-ball lorsque j'entrerai à l'université.
Raisons de continuer
Aina Gonnel, 18 ans et également étudiante en Licence Sciences du Sport, joue au poste de petite attaquante. Même si, dit-il, l’avenir sur le banc commence à être plus stimulant que sur le terrain. Comme Vila, il n’aspire pas à une carrière sportive professionnelle. Il ne s'agit pas de ça. Ils aiment le basket-ball et souhaitent continuer à y être liés. Dans une large mesure, parce qu’ils estiment que cela a façonné qui ils sont aujourd’hui ; Sur le terrain, ils ont acquis des valeurs, l'apprentissage fondamental du basket a été de les faire mûrir très tôt : « Mes parents m'ont dit de sauter certains entraînements, que rien ne se passerait », dit Gonnel, « mais tu sais que si tu échoues, tu n'échoues pas seulement toi-même, tu échoues toute l'équipe. Le basket m'a appris l'engagement. »
« Nous croyons au développement intégral du joueur », déclare Anna Farrès (43 ans), coordinatrice sportive du Femení Osona. Vous avez trop souvent entendu ces phrases de pères et de mères qui encouragent leurs filles à se concentrer sur leurs études, comme si le basket était un obstacle et non le meilleur complément possible. Des déclarations qu’elle comprend bien sûr, car « il y a des endroits où ce qu’on apprend aux filles, c’est de concourir, elles n’ont pas le droit d’échouer et d’en tirer des leçons, de faire des erreurs ». Valeurs.
Femení Osona n'est pas comme ça : la piste est aussi un terrain d'apprentissage pour la gestion des émotions, une version miniature de la vie. C'est pourquoi, parce qu'ils ont toujours accordé une place prééminente au dévouement académique de leurs joueurs, ils ont accueilli à bras ouverts la proposition de construire une salle d'étude. Une salle de classe qui a été construite dans le cadre de la capitale nationale du basket-ball féminin que Vic a occupée en 2024.
L'impact, explique Farrès, a été profond : « Il y avait des parents qui pensaient que cela ne servirait pas à grand-chose. Mais ce n'est pas le cas. Cela les a même aidés sur le plan de la motivation : ils s'encouragent mutuellement à étudier entre les entraînements dans un environnement calme. » Et, pour les plus petits, dit-il, c’est un exemple facile à imiter : « Ils voient les plus grands tellement concentrés et font de même. »
La classe de Vic a même convaincu les familles. Anna Rodoreda est enseignante dans une école primaire. Chaque fois qu'il emmenait sa fille, il s'asseyait dans les gradins et travaillait sur son ordinateur. Jusqu'à ce qu'elle demande et apprenne qu'elle a accès à la salle : « Je viens le mercredi et le vendredi, et il y a toujours des filles qui étudient pour un examen ou font leurs devoirs ; comme ça, j'en profite et je ne ramène pas de travail à la maison. Et j'ai encore le temps de regarder ma fille s'entraîner un petit moment. »
Farrès, qui a été pendant cinq ans entraîneur du programme d'élite Siglo XXI, commente comment ces mesures permettent aux joueurs de bénéficier d'installations qui jusqu'à présent n'étaient offertes que dans ce type de clubs de jeunes, destinés à former des professionnels du basket-ball. Ce n’est pas pareil : ils ne vont pas adapter les plans d’études et les examens. Mais c'est un début. « S'ils mettaient des sièges pour lire comme dans une bibliothèque, je pense que même les parents seraient heureux d'accompagner nos filles ici l'après-midi », se réjouit Rodoreda.
Grenade, où l'exemple s'est répandu
À cinq cents kilomètres au sud, dans le Granada Más Baloncesto (GMASB), l'exemple a été une source d'inspiration. « Nous sommes un club avec beaucoup de garçons et de filles, plus de 400, et lorsque nous avons entendu parler de l'expérience de Vic, nous avons vu qu'elle correspondait parfaitement à ce dont nous avions besoin », explique Francisco Ballesteros, directeur sportif du club.
Au siège du pavillon municipal, une pièce désaffectée du vestiaire a été transformée en deuxième salle d'étude du projet Basket Girlz promu par Endesa. Depuis son inauguration, ce 9 septembre, il se remplit chaque après-midi d'une poignée de joueurs qui profitent du temps avant ou après l'entraînement. « Il y a toujours quatre ou cinq garçons et filles. Les parents sont ravis. Beaucoup d'enfants sont déjà restés ici jusqu'à ce qu'on les récupère ; maintenant, en plus, ils étudient », dit Ballesteros, qui souligne la tranquillité des parents qui savent qu'ils laissent leurs enfants dans un environnement sûr.
Lorsqu’elles atteignent la catégorie cadettes et passent au junior, on a vu que beaucoup de filles abandonnaient le basket. Si nous y parvenons, grâce à cette classe, il y a plus de filles qui n'abandonnent pas, cela aura été un succès
Francisco Ballesteros, directeur sportif du GMASB
Les coachs collaborent également. « Ils aident avec les doutes, avec les devoirs… Nous avons essayé de montrer cette idée aux familles pour qu'elles voient que c'est une opportunité. Ces dernières années, nous avons vu comment, en arrivant au stade des cadets ou en passant au junior, de nombreuses filles abandonnaient le basket-ball. La pression des études était trop lourde. Si nous avons plus de filles qui n'abandonnent pas, ce sera un succès. »
Ballesteros se fixe en effet un objectif : deux équipes féminines dans la catégorie junior. Croyez qu'ils peuvent le faire. « Il y a quelques années, nous avions deux groupes, mais il n'en reste qu'un. Cette année, nous avons 40 filles cadettes. Avec la salle d'étude, si nous parvenons à les garder, à continuer avec nous, nous aurons multiplié le nombre de joueuses ; nous aurons ouvert la voie », célèbre le directeur sportif.
Il s’agit d’envoyer un message crucial : que vous pouvez étudier et continuer à jouer. « Il y a beaucoup de familles qui pensent que si leur fils ou leur fille veut devenir médecin ou ingénieur, ils devraient abandonner le basket. Mais ce n'est pas vrai. On n'étudie pas tout l'après-midi : il faut aussi bouger, se vider la tête. La salle offre ça : un environnement de confiance où sport et études vont de pair. »
La routine, de toute façon, ne va pas être facile. Il faut s'organiser. Sinon, l'exemple de Gonnel suffit : « Aujourd'hui, j'ai trois entraînements d'affilée : d'abord les mini, puis ceux des enfants et enfin celui de notre équipe. Au final, ce que je dois faire, quand j'ai fini l'université, c'est courir jusqu'au pavillon et profiter du temps. Parfois j'arrive mort, mais ça vaut le coup. » Le plus intelligent est de continuer.
