Le Mexique pourrait être exclu du rapport PISA (Programme for International Student Assessment) d’ici 2025. L'évaluation, réalisée auprès d'étudiants de 15 ans, sert à mesurer au niveau international les connaissances des pays membres de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) tous les trois ans. Les résultats donnent une idée de l'état de préparation du système éducatif d'un pays aux « défis réels et aux succès futurs », selon ses créateurs.
L'OCDE elle-même a confirmé que la participation du Mexique au prochain rapport est menacée parce que le pays n'a pas rempli les conditions nécessaires, y compris le paiement des frais pour réaliser le test. « La participation du Mexique au prochain cycle PISA 2025 est actuellement menacée, car je comprends que les préparatifs nécessaires à la mise en œuvre de l'étude ont été suspendus », a écrit Andreas Schleicher, directeur de l'éducation et des compétences à l'OCDE, dans une lettre adressée au président. de la Commission nationale pour l'amélioration continue de l'éducation (Mejoredu), Silvia Valle Tépatl.
Les résultats du rapport PISA de 2022 ont révélé que la situation mondiale de l’éducation a subi un recul important, entre autres facteurs, en raison de l’impact de la pandémie. Les connaissances en mathématiques ont chuté de 15 points et de 10 points en compréhension écrite, par rapport à l'édition précédente de 2018. Dans ce classement, le Mexique était le troisième pays le moins bien évalué en compréhension écrite et en mathématiques et le pays avec le pire score en sciences. Selon ces résultats, seulement 34 % des élèves mexicains ont atteint le niveau minimum en mathématiques et en compréhension écrite ; et seulement 53 % pouvaient identifier les idées principales d'un texte, les niveaux les plus bas depuis 2006.
Parallèlement, les experts ne s’accordent pas sur l’utilité pratique de l’évaluation. Certains décrivent le test comme un outil nécessaire au développement des politiques éducatives des pays. D'autres considèrent que les résultats ne servent qu'à un concours où aucune réelle attention n'est accordée au contexte culturel et socio-économique des étudiants. Catalina Inclán, de l'Institut de recherche sur l'université et l'éducation (ISUE), estime que le rapport ne parvient pas à mesurer la situation de nombreuses écoles du pays. « Pourquoi le PISA est-il si précipité ? Peut-être que cela fonctionne pour des systèmes qui ont déjà un rythme et sont plus homogènes, mais pour des systèmes comme le nôtre et d'autres en Amérique latine, trois ans, c'est très peu de temps pour appliquer ces changements », dit-il. . Catalina Inclán,
L'expert considère que le Mexique pourrait être absent du test en 2025 et prendre des décisions en matière de politique éducative avec les données collectées en 2022. « Nous avons la mesure post-pandémique, nous avons un changement curriculaire, nous avons une réforme éducative, les systèmes sont Nous avançons à un rythme différent de celui que nous souhaiterions, un rythme qui est lié à la particularité et aux caractéristiques de chaque État du pays et de chaque type d'école », souligne-t-il.
L'organisation Mexicanos Primero est d'accord sur ce point, reconnaissant la valeur des informations contenues dans le rapport, mais aussi la nécessité d'autres types de mesures. « Le test PISA fournit des informations précieuses ; Toutefois, des évaluations nationales, voire locales, sont également essentielles. Il est également nécessaire de disposer d'un système d'indicateurs pertinents sur les conditions dans lesquelles fonctionnent les écoles et, en général, le système éducatif, afin que la conception des interventions aux différents niveaux de gestion soit basée sur des preuves pertinentes, a-t-il déclaré dans un communiqué. déclaration.
La discussion sur l'absence probable du Mexique s'est déplacée vers le domaine politique et a été un sujet de discussion à la Chambre des Députés. « Le test PISA est une référence mondiale pour évaluer la préparation des étudiants, afin de pouvoir affronter les défis du monde réel et de fournir des données utiles et comparatives entre les différents pays », a interrogé Jorge Romero, président du Conseil de coordination politique. et coordinateur parlementaire du PAN à la Chambre basse.
Elle a également suscité des critiques de la part de la Chambre nationale de l'industrie de l'édition (Caniem), qui s'est inquiétée d'une éventuelle annulation. « Sans outils adéquats pour évaluer notre situation actuelle, il sera impossible d'établir et d'exécuter des politiques éducatives qui répondent réellement aux besoins de nos étudiants », a-t-il déclaré dans un communiqué.
« Le PISA est un test qui n’atteint pas les salles de classe. C'est un test qui est conçu pour le système, il donne des indicateurs au système et le système est en ce moment en transit. Pourquoi ne pas laisser le trafic être généré, hébergé, puis mesuré. Il y a des pays qui sont entrés et sortis de PISA », s'interroge Inclán.
Le Mexique a participé à tous les rapports PISA depuis 2000 et pour l'année prochaine, 91 pays ont déjà confirmé leur participation, dont la Colombie, le Brésil, le Chili, le Pérou, l'Argentine, l'Équateur, le Costa Rica, la République dominicaine, le Paraguay, le Guatemala, l'Uruguay et El Sauveur.
