Laura García – qui préfère ne pas donner son vrai nom – étudie sa troisième année de journalisme à l’Université de Séville (États-Unis). Depuis la rentrée des cours le 11 septembre, il n’a pas encore pu suivre la matière de journalisme multimédia. «Ils nous ont dit qu’ils devaient embaucher un professeur», explique-t-il. Cette même semaine, une pancarte sur la porte de la classe l’a averti de ne pas se rendre jeudi au cours de journalisme politique et économique, « ils disent qu’en raison d’un réajustement, ils attendent d’embaucher un des professeurs » qui l’enseignent. « Il y a trois professeurs et celui qui nous a donné les premiers cours nous a dit au revoir cette semaine et pour l’instant ils nous ont dit de ne plus revenir », indique-t-il.
Comme elle, nombreux sont ceux qui sont touchés par la suspension des cours en raison de problèmes d’embauche d’enseignants et d’incorporation d’enseignants qui ont un poste, mais qui n’ont pas encore été affectés en raison de retards dans leur résolution. « Il y a au moins 10 départements de cinq facultés dans lesquels les cours ont été suspendus, tandis que dans d’autres, ce sont les professeurs des départements qui prennent plus d’heures pour couvrir les absences », explique Teresa López Soto, déléguée CC OO de l’Enseignement. et le personnel de recherche aux États-Unis. Parmi les facultés concernées figurent celles des sciences économiques et commerciales, de philologie, de psychologie ou d’éducation, selon le décompte du Plateforme PrecariUS, qui regroupe des enseignants suppléants par intérim et enseigne depuis des années l’enseignement structurel. Ceux-ci attendent la résolution des postes de médecins assistants annoncés en novembre 2022 et ceux de mars 2023.
La plateforme et l’organisation syndicale s’accordent sur le fait qu’une partie des problèmes est due au ralentissement du processus d’incorporation de leurs nouvelles positions. Sur les 205 postes de médecins assistants annoncés en novembre 2022 – après une interruption de près de trois ans due à la pandémie, on compte au total 4 600 professeurs, dont 1 600 sous contrat à durée déterminée -, seuls 15 % ont été attribués en juillet. et son incorporation n’a commencé que début septembre. Beaucoup restent en attente de résolution. «Au début, ils nous ont dit qu’il valait mieux pour nous ne pas participer au cours commencé, mais depuis le 1er septembre, nous devons toujours avoir 30%», explique David Alemany, intérimaire en philologie allemande depuis trois ans et qui a obtenu sa place permanente dans cet appel. La situation est pire pour les 100 collègues dont les postes sont gelés depuis mars. Sur la plateforme, on calcule que s’il y a environ 600 professeurs intérimaires et que 300 postes ont été annoncés, il reste encore une centaine de postes qui devraient être disponibles comme assistants médicaux. « En attendant, ces postes sont occupés par des intérimaires qui peuvent gagner entre 600 et 1 000 euros par mois, alors que nous devrions gagner environ 2 000 euros », explique Alemany.
L’Université de Séville relativise ces problèmes qui, affirme-t-elle, sont « des incidents isolés dans certains centres qui se résolvent rapidement », selon les sources proches du rectorat consultées, qui assurent qu’« ils sont courants à tout début d’année ». bien sûr » et qu’ils se situent « en dessous de 1% [de incidencias]». Concernant l’incorporation des 205 assistants médicaux, on assure que le processus « a été complété normalement à 90% et que le reste sera incorporé dans les prochains jours » et ils justifient les retards avec lesquels certains candidats se sont présentés à divers postes. et le respect des délais de la procédure est ce qui a causé le retard dans son incorporation.
Plusieurs professeurs titulaires ont confirmé à ce journal que leurs départements leur ont dit qu’ils devaient donner des cours avec des professeurs non encore assignés, pour compenser l’absence. «En génie technique, il reste à attribuer un contrat de 18 crédits que couvriront les enseignants», explique López. En Préhistoire et Archéologie, il y a 45 crédits en attente d’embauche d’un professeur suppléant, ce qui implique la présence de deux enseignants à temps plein et un à temps partiel, indiquent des sources de cette faculté, et deux groupes du Diplôme d’Enseignement Primaire sont sans diplôme. professeur de didactique des sciences sociales en troisième année, affirment certains étudiants. « C’est ce que nous faisons, nous nous couvrons, nous accordons plus de crédits que ce qui nous est attribué, mais la différence est que pour la première fois, de nombreux directeurs de département ont déclaré qu’ils ne travaillaient plus plus d’heures », explique Alemany.
« Chaque revers signifie que nous manquons de personnel »
Certains chefs de département ont voulu rendre visibles les problèmes afin de répondre à la demande de cours due au manque d’enseignants embauchés. « En tant que directeur du département PETRA, je suis vraiment désolé de ne pouvoir répondre à toute notre charge d’enseignement. Nous avons fait tous les efforts possibles, mais il est impossible d’enseigner à tous les groupes avec le personnel enseignant dont nous disposons », a-t-il souligné. le 13 septembre sur son compte X, Javier López-Cepero, professeur de psychologie aux États-Unis. Dans son fil de discussion, il expliquait que cette année, ils devaient commencer avec deux enseignants de moins et qu’au dernier moment, ils étaient autorisés à chercher deux remplaçants (suppléants intérimaires).
En tant que directeur du département PETRA, je suis vraiment désolé de ne pouvoir répondre à l’intégralité de notre charge d’enseignement. Nous avons fait tous les efforts possibles, mais il est impossible d’enseigner à tous les groupes avec le personnel enseignant dont nous disposons (suite)
– Javier López-Cepero (@jalocebo_psico) 13 septembre 2023
« La motivation de mon tweet était de faire comprendre aux étudiants que ces problèmes ne proviennent pas d’un manque d’intérêt de la part des enseignants. Nous cherchons des solutions en utilisant les ressources dont nous disposons, mais les processus bureaucratiques sont très lents et cela finit par générer des situations comme celle-ci », explique López-Cepero à ce journal. « Je pense qu’il est important que cela soit connu, nous sommes des fonctionnaires et je pense que c’est bien qu’il y ait de la transparence lorsque des déséquilibres surviennent », ajoute-t-il. Il soutient que le problème fondamental est que les professeurs d’université ne se sont pas remis de la crise de 2008 qui les a obligés à ajuster leur personnel. « Chaque revers signifie que nous manquons de personnel, mais je ne pense pas que ce soit un problème spécifique aux États-Unis, mais plutôt au système universitaire espagnol », souligne-t-il.
« Nos postes ne sont pas résolus, mais de nouvelles embauches intérimaires sont en cours », attire l’attention de Alemany. Parmi les personnes impliquées auxquelles López-Cepero a fait allusion se trouvent également les étudiants. Le Conseil Étudiant de l’Université de Séville a exprimé son inquiétude à la Vice-Rectorat au Personnel Enseignant et de Recherche après avoir reçu plusieurs plaintes de collègues. « Nous faisons notre propre étude sur quels professeurs sont absents et dans quelles matières nous allons terminer ce vendredi et le Vice-Recteur nous a envoyé un email très détaillé sur l’évolution du début du cours, nous allons pour tout analyser et ensuite nous verrons », indique son délégué, Alfonso Campuzano.
Tandis que des sources universitaires appellent au calme et assurent que la normalité sera rétablie la semaine prochaine, Clara, Alba et Lola – qui demandent également l’anonymat -, étudiantes en deuxième double diplôme de philologie classique et hispanique, voient combien il leur reste un mois de moins pour leur examen de récupération pour le sujet Littérature hispanique américaine I : de la colonie au modernisme, prévu le 19 octobre. « Le premier jour de cours, nous sommes allés dans la salle de classe et elle était vide. Ils nous ont réunis pour les deux cours de l’après-midi et nous ont dit que pour le moment nous allions être sans professeur pour les deux premiers cours, et que plus tard ils nous diraient s’il rejoindrait la troisième classe ou si nous devions le faire. attendez encore », dit le premier. « Nous ne savons pas quel sera le programme, car cela, nous disent-ils, c’est au professeur de la matière de déterminer, ni à qui nous fera passer l’examen s’il n’est pas intégré ou si les lectures obligatoires sont va rester le même », ajoute le second. « Comme il s’agit d’une deuxième inscription, le prix est plus cher, mais il y a de nombreuses heures de cours que nous ne donnons pas, sans pouvoir récupérer l’argent et sans savoir comment nous allons récupérer les cours perdus », prévient le troisième.
