Le Conseil des universités rejette le plan d’éducation artistique du ministère de l’Éducation

Le Conseil des universités – présidé par le ministre de la branche, Joan Subirats (Unidas Podemos), et dont font partie les 90 recteurs – a rendu un rapport « défavorable » sur le projet de loi sur l’enseignement artistique supérieur (conservatoires de danse et de musique , et centres d’art, de design et de conservation) qui a été élaboré par le ministère de l’Éducation (PSOE) et qui a déjà été approuvé une fois par le Conseil des ministres. Le rapport a été approuvé par les recteurs qui l’ont présenté au ministère des Universités, José Manuel Pingarrón, dans la commission permanente de cet organe. Un porte-parole du ministère assure que cela « ne s’est pas positionné », car le texte n’a pas été réalisé dans son intégralité. Les doyens se disent cependant « en phase » avec Subirats, qu’ils placent dans une situation inconfortable. L’éducation n’a pas encore régné.

Le projet assimile l’enseignement universitaire et artistique et unifie le corps enseignant. Les campus voient dans cette réglementation un problème de dédoublement des diplômes et se méfient de sa qualité. Le rapport du Conseil est obligatoire, mais non contraignant, afin que l’Éducation puisse aller de l’avant avec son plan. Le projet de loi « n’inclut pas pour ces diplômes l’exigence des mêmes garanties que celles envisagées pour ceux enseignés par le système universitaire », est-il indiqué dans le texte du rapport, qui a été avancé par Europa Press.

Un diplôme universitaire ou un diplôme de troisième cycle, ainsi que les professeurs qui enseignent les cours, doivent subir des évaluations strictes par l’agence nationale ANECA ou les locales, et les recteurs se plaignent que les diplômes d’éducation artistique ne passeront pas par ce processus de vérification. « Les exigences concernant le niveau du personnel enseignant (pourcentage de docteurs, de recherche, etc.) qui surviennent dans le système universitaire ne sont pas incluses dans le projet. »

Le projet de loi prévoit également que les critères pour être professeur d’éducation artistique dans le cadre de l’Espace européen de l’enseignement supérieur soient durcis. Une « formation initiale » sera mise en place pour devenir enseignant, et les compétences qu’ils devront réunir seront définies. Actuellement, 14 000 enseignants enseignent.

La Conférence de Politique Universitaire considère que, bien qu’étant des études supérieures fréquentées par 140 000 étudiants, l’Enseignement Artistique ne doit pas « donner accès aux études doctorales » comme le fait l’Enseignement Artistique Universitaire. Quelque 26 000 étudiants seront éligibles aux mêmes bourses que les étudiants universitaires. Les recteurs rejettent également l’absence de test d’entrée tel que Selectividad, bien que le projet de loi prévoie des tests homogènes dans tous les centres.

Le ministère de l’Éducation a publié une note dans laquelle il rappelle que le rapport du Conseil des universités est obligatoire, mais non contraignant ; et rappelle que d’autres groupes ―tels que l’Association espagnole des centres d’enseignement artistique supérieur (ACESEA) et la Confédération des écoles et des arts plastiques et du design (CEA)― ont soutenu le projet.

Ces dernières semaines, la Conférence des Doyens des Beaux-Arts -avec le soutien des recteurs- a mis beaucoup de pression pour arrêter le projet, aussi, après la fin de la réunion, a-t-elle exprimé sa satisfaction dans un communiqué. “Nuestras preocupaciones y líneas rojas tienen un único fin, salvaguardar el sistema de calidad de la Universidad y buscar siempre un diálogo y consenso para regular el marco de las enseñanzas artísticas superiores”, ha afirmado Alfonso Ruiz, su presidente y decano de la Universidad de la lagune.

Le ton des doyens est beaucoup plus énergique le 24 février, lorsqu’ils menacent de porter le projet de loi s’il est adopté : « L’enseignement universitaire ne peut être offert qu’à l’Université et nous n’allons admettre en aucun cas que des compétences professionnelles sont confondus avec les universitaires. De plus, nous serons vigilants et attentifs aux conséquences que l’élaboration de ce projet peut avoir sur les opportunités professionnelles de nos diplômés ». Suite au rapport, la conférence a adouci ses propos.

Cette même semaine, les doyens ont rencontré le ministre Subirats et se sont sentis, affirment-ils dans leur note, être soutenus par lui. La semaine prochaine, ils rencontreront un représentant de la conférence des doyens (CRUE) et de l’Association espagnole des centres d’enseignement artistique supérieur pour rechercher une solution négociée. Les recteurs affichent publiquement leurs réticences sur le projet d’Enseignement artistique depuis des mois. A la baisse démographique s’ajoutent d’autres dangers : la poussée vers des formations professionnelles supérieures à très forte employabilité et désormais ces filières artistiques assimilées à des filières universitaires.

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