À cette occasion, aucune étincelle n’a déclenché la protestation des enseignants, comme cela s’est produit en 2022 avec l’avancement du calendrier scolaire. Aujourd'hui, une agitation silencieuse qui s'est développée dans l'ombre a trouvé un débouché dans une journée de grève et de manifestations qui en aura surpris beaucoup et suscité l'inquiétude du ministère de l'Éducation. Au total, 25.000 personnes, selon la Garde urbaine (70.000 selon les syndicats), ont manifesté ce mercredi à Barcelone dans un appel qui a vidé une grande partie des salles de classe des écoles publiques et qui représente la première grande avancée dans le secteur pour le gouvernement de Salvador Illa. Et les données de l'Éducation indiquent que 41% des enseignants ont soutenu la grève, des chiffres qui incluent des grèves publiques et concertées ; mais dans le secteur privé, cela n'a eu aucun impact, ce qui suggère une grande surveillance du secteur public (le ministère a refusé de fournir des données détaillées par propriété, ce qui a été fait lors de la dernière grève unitaire, celle du calendrier, en 2022).
« Ils nous demandent de jouer aux sorciers, mais ils ne nous donnent pas la baguette. » C'est ainsi que se lisait la banderole brandie par un groupe d'enseignants de l'école Poble Nou de Barcelone lors de la manifestation dans la capitale, résumant le malaise du groupe. « Les salles de classe sont de plus en plus complexes et les élèves ont des besoins, mais nous sommes seuls », déplore Maria Porcar, enseignante du centre. Le manque de ressources et de mains pour s'occuper des étudiants en difficulté ou handicapés est la principale raison qui a poussé le groupe à descendre dans la rue, mais cela a aussi d'autres conséquences. « Il y a des enfants qui peuvent avoir besoin d'un peu d'aide pour lire ou progresser, et ce sont eux qui sont largement oubliés, car il faut concentrer ses efforts sur les plus nécessiteux ou les plus perturbateurs », ajoute-t-il. Cet enseignant, en revanche, n'est pas d'accord pour dire que les augmentations de salaire soient la priorité, comme le défendent les syndicats. « Pour moi, c'est dans la file des priorités, l'important c'est notre santé, et ce sont les ressources », conclut-il.
Le manque de personnel est également le grand reproche de l'école Montessori de Rubí, également de complexité maximale. « Nous sommes dans une situation extrême dans les salles de classe. Nous faisons ce que nous pouvons avec les ressources qu'on nous donne ou que nous extrayons de sous les pierres, en travaillant plus d'heures que prévu, en résolvant des situations auxquelles nous ne sommes pas préparés. Cela ne nous donne pas la vie », déplore Ruth Panisello, directrice des études.
Un groupe d'enseignants du lycée Celestí Bellera de Granollers résume également sur une banderole le manque d'attention envers les élèves ayant des besoins. « Dans l'un des cours, sur les 90 élèves, 65 ont des besoins. Et nous voyons de plus en plus de cas graves, mais dans les écoles d'éducation spéciale, il n'y a pas de place, et nous n'avons pas les mains pour s'occuper de tout le monde », explique Jordi Puig, professeur de musique. Les enseignants admettent que, avec ce panorama, les centres ne fonctionnent pas normalement et cela a un impact sur le niveau éducatif et les performances des élèves. « Pourquoi la concertée donne-t-elle de meilleurs résultats ? Parce qu'il n'y a pas de diversité », dit un collègue.
Mais sur la liste des griefs qui ont amené les enseignants dans la rue figure également l’excès de bureaucratie. « Vous passez la journée à faire des rapports et des formulaires. Les secrétaires ressemblent à des comptables et n'ont pas d'études administratives. En fait, beaucoup pensent à démissionner », explique Patricia, enseignante à l'école Marià Galí de Terrassa. L'enseignante admet que le centre en est venu à envisager des mesures que d'autres écoles ont déjà commencé à appliquer, comme l'arrêt des sorties ou des excursions, mais elles l'excluent en raison de l'impact que cela aurait sur un centre très complexe comme le sien. « Si nous ne le faisons pas, beaucoup de nos étudiants n'auront pas de débouchés », souligne-t-il.
A ses côtés, le coordinateur numérique du centre, Héctor Zamora, résume également les revendications de ce groupe, qui a conduit ces dernières semaines à des démissions massives. « Vous avez de plus en plus de travail, nous travaillons comme techniciens en informatique. Vous pouvez avoir deux heures par semaine pour gérer une centaine d'ordinateurs portables. On demande plus d'heures et plus de salaire », résume-t-il.
Le groupe d'enseignants et de personnels éducatifs a fait preuve de force ce mercredi lors d'une manifestation massive qui a dépassé la fréquentation de celle de novembre – alors estimée à 8.500 – et la grande protestation contre le calendrier, qui a rassemblé 22.000 manifestants, selon les données officielles. Mais aux 25 000 à Barcelone, il faut aussi ajouter un chiffre presque similaire dans les quatre marches dans d'autres régions de Catalogne (12 000 à Gérone, 5 000 à Lleida, 5 000 à Tarragone et 700 à Tortosa, selon la police). Les chiffres montrent que le groupe est descendu massivement dans la rue, sachant que le personnel enseignant et administratif public compte 90 000 personnes et que 30% d'entre elles étaient au service minimum.
Mais la journée de grève a déjà montré des signes d'importance tôt le matin lorsque la fermeture d'une douzaine de routes et de routes principales a aggravé la mobilité, au moment où de nombreuses personnes optent pour les véhicules privés face à la crise des Rodalies qui dure déjà depuis trois semaines et qui a laissé la mobilité dans les transports publics très affectée.
Cela a également été constaté dans les salles de classe, où la plupart des pupitres étaient vides. Selon les données recueillies par ce journal à travers plusieurs centres contactés au hasard dans les quatre provinces, la grève a été soutenue par la majorité des enseignants, dépassant 50% dans tous les cas et 100% dans plus d'un centre (uniquement les services minimaux présents). Un contrôle des familles a également été constaté, et dans de nombreuses écoles, les salles de classe étaient pratiquement vides. Aucun étudiant n'a fréquenté Pau Vila de L'Hospitalet.
L'école Patufet de L'Hospitalet de Llobregat a également connu un grand succès, où à 9 heures du matin familles et enseignants s'étaient réunis pour finaliser les banderoles qui seraient déployées quelques heures plus tard lors de la manifestation. « Ils nous demandent plus de responsabilités avec moins de ressources », résume Paqui López, enseignant du centre. Atulio Gómez, professeur d'éducation physique depuis plus de 20 ans et père de deux enfants, a qualifié le contexte de « insoutenable ». « Ces dernières années, plus de 50% des étudiants diraient qu'ils traversent des situations psychologiques graves et que nous n'avons pas suffisamment de ressources en santé mentale. L'idée d'inclusion est positive, mais sans ressources cela ne fonctionne pas et les étudiants finissent par être exclus de la classe », a-t-il conclu.
La grève est née d'un appel unitaire de tous les syndicats enseignants des centres publics. Le parti concerté est également appelé à la grève, via CC OO, bien que le syndicat majoritaire de l'USOC privé n'ait pas appelé car il assure que les négociations pour améliorer les conditions de l'entreprise privée sont déjà en bonne voie.
La proposition d’éducation
Les syndicats ont qualifié d' »historique » la mobilisation de ce mercredi et se sentent forts pour atteindre la table sectorielle la semaine prochaine, au cours de laquelle le ministère de l'Éducation présentera sa proposition pour améliorer les conditions de travail, comme l'augmentation du supplément salarial régional (qui dépend du gouvernement, puisque le reste est fixé par le gouvernement central), gelé depuis 20 ans. Par ailleurs, le ministère abordera la réduction des ratios et les progrès en matière de débureaucratisation, mais ne veut pas donner de détails tant qu'il ne sera pas présenté aux syndicats.
Le secrétaire à l'Amélioration Éducative, Ignasi Giménez, – qui remplace la conseillère Esther Niubó, en convalescence après une opération – a assuré partager le diagnostic des problèmes avec les syndicats, mais a précisé, à l'attention des médias avant la manifestation, que « la proposition économique d'actualisation du complément régional, dans la situation budgétaire actuelle, est difficile à aborder. Sans budgets, il est difficile de résoudre un problème qui traîne depuis 20 ans ».
Pour sa part, la conseillère Niubó a exprimé à travers X que la grève « est un appel à la reconnaissance d'une profession qui nécessite le plein soutien du gouvernement ». Niubó a assuré qu'il comprenait et partageait les demandes du groupe et qu'il maintenait le dialogue pour parvenir à des accords.
Conflit politique
Le conseiller de la présidence, Albert Dalmau, s'est montré conciliant à l'égard de la grève des enseignants et s'est montré confiant dans sa capacité à parvenir à un accord avec les syndicats. Dalmau – qui remplace le président Illa, également en congé de maladie – a dû faire face à de sévères critiques de la part des partis d'opposition lors de la session de contrôle du gouvernement au Parlement. Le débat avec Junts a été particulièrement amer, qui a critiqué la mauvaise gestion de l'Exécutif en raison des différentes grèves sectorielles auxquelles il est confronté. Dalmau a répondu, rappelant que les nationalistes, alors qu'ils détenaient le pouvoir, ont dû faire face à 19 grèves et que les pertes de pouvoir d'achat que dénoncent les enseignants proviennent des coupes budgétaires du temps d'Artur Mas.
Bien qu'aucune proclamation contre l'actuel gouvernement ni demande de démission n'aient été observées lors de la manifestation pédagogique, l'Exécutif traverse un moment difficile, avec deux de ses premiers fers en congé, et confronté à des grèves comme celles des conducteurs de train -lundi dernier-, des enseignants ou des médecins -la semaine prochaine-.
