Il jouait à un jeu vidéo légal lorsqu’ils ont appelé de l’Université Carlos III, où il avait passé l’examen EVAU (Evaluation for University Access). Il était 10 heures du matin ce jeudi et sa mère a pris l’appel : « Ils lui ont dit que je suis la première de la Communauté de Madrid. Ma mère ne comprend pas bien l’espagnol. Il m’a passé le téléphone. Je lui ai annoncé la nouvelle. On s’est regardé tous les deux et on n’y croyait pas », s’amuse cette jeune femme qui a obtenu un 10 à l’EVAU. Le seul des 38 000 candidats de tout Madrid. C’est Hai Park du lycée public. Jaime Ferrán, à Collado Villalba, une population de 63 000 habitants. « J’ai couru dans la maison avec bonheur », déclare le jeune de 18 ans. « Je veux faire un double diplôme en droit et en études internationales. Je suis coréen et je suis venu en Espagne quand j’étais enfant, j’ai connu les deux cultures différentes. Je voudrais être le trait d’union entre les deux pays, créer des liens », s’enthousiasme-t-elle. Il y a seulement 10 ans, je ne parlais pas espagnol.
La prochaine chose que Park a faite, après avoir appelé son père, un guide touristique, a été de s’habiller et de se préparer pour aller à l’école, où les médias l’attendaient déjà pour l’interviewer. Elle a déménagé en Espagne à l’âge de huit ans à cause des études de son père et a des objectifs clairs : « Je veux être procureur ou avocat. Aidez les gens et combattez les injustices et les méchants », dit-il. Son choix de carrière universitaire est professionnel : « Je suis très intéressé à ce que la justice atteigne tous les hommes, qu’il y ait égalité ».
Des écoliers d’origine asiatique grandissent dans des classes espagnoles : en 2014 il y en avait 65 000 et 89 000 l’an dernier. Parmi eux, 17 000 s’inscrivent à Madrid. Selon les données du ministère des Universités, les étudiants étrangers abandonnent deux fois plus souvent que ceux qui sont nés et ont grandi en Espagne. La réussite de Park a donc une valeur particulière. Lorsque Park, fille unique, est arrivée, elle ne connaissait « pas un mot d’espagnol » et ses parents l’ont inscrite dans une classe de l’école publique El Enebral de Collado. « Je ne savais pas parler, ni l’alphabet en espagnol », dit-il.
La communauté asiatique attache une grande importance à l’éducation – des familles au Japon, en Chine ou en Corée du Sud investissent énormément dans les cours particuliers de leurs enfants – et cette culture de l’effort scolaire explique pourquoi ils ne quittent pas les salles de classe de sitôt. Le taux de redoublement des étrangers en Espagne (50%) est plus du double de celui des Espagnols (22%).
Différentes études nationales et internationales montrent que les femmes décrochent moins souvent et obtiennent de meilleures notes que les hommes, mais lorsqu’il s’agit de faire face à une situation de forte pression, elles réussissent moins bien. Il se produit dans Selectividad et dans les examens MIR (Resident Internal Physician). Park admet que lorsqu’elle a quitté l’examen, elle était très agitée. La veille au soir, il n’avait pas bien dormi : « L’EVAU m’a semblé difficile. Tout le monde disait que ça s’était mal passé pour eux et moi j’ai dit : ça a dû mal se passer pour moi aussi ». Mais lorsque l’examen était devant lui, il se concentrait uniquement sur les réponses aux questions et ne pensait à rien d’autre. La jeune femme raconte que les matières qui lui ont pris le plus de temps étaient la Langue et l’Histoire : « J’utilisais tout le temps. Les mathématiques ont été assez faciles, je les ai finies rapidement. Les nerfs ne sont jamais partis », rit-il.
Pedro Escobar Soto, directeur de l’institut public Jaime Ferrán, souligne l’effort de Park, qui a terminé l’ESO et le lycée à l’institut. Derrière le 10, il y a un travail acharné qui a commencé au lycée, qui s’est aussi terminé par un 10. « Il a réussi 17 matières avec 10, il est exceptionnel. Ce qu’il se propose de réaliser », souligne-t-il.
« L’éducation publique me semble fondamentale, c’est un mérite car nous sommes au service de tous les élèves. Lorsque vous avez des étudiants hautement sélectionnés, il est facile de réussir. Les étudiants qui entrent dans le public sont l’univers et nous faisons un effort pour tout le monde », note Vicente Sobrino Fernández, directeur adjoint des études à l’institut. Le directeur revendique son travail : « N’importe quel institut public peut atteindre l’excellence et produire ces choses. Un élève, aussi brillant soit-il, s’il ne reçoit pas toutes les connaissances et le soutien des enseignants, il risque de ne pas y parvenir », souligne le directeur.
Un mois complet, de mai à juin, Park a passé la préparation de l’EVAU. « Je me suis levé à sept heures, j’ai déjeuné, étudié, mangé, étudié, pris une collation, étudié et dormi », se souvient-il de sa routine. « J’ai passé des examens tous les jours, puis je suis allé au lycée et je les ai revus avec les professeurs. » Après les corrections, il regardait les observations qui lui étaient données et, à l’examen suivant, il essayait de se concentrer pour faire mieux et ne pas refaire les mêmes erreurs.
Hai Park souligne que cela a été un effort d’équipe, ajoutant leur dévouement et le soutien de leurs enseignants. « Le soutien des professeurs m’a beaucoup encouragé. Ils m’ont dit que je n’avais pas à m’inquiéter et à me faire confiance ». Park insiste sur l’importance de l’éducation du public : « Les professeurs sont très bons, ils ont beaucoup d’expérience et il y a toujours de la diversité dans l’institut. L’éducation publique vous aide et vous prépare à la société.
