Compte tenu d'un monde de plus en plus interconnecté, les alliances stratégiques sont devenues essentielles dans le secteur de l'éducation. En plus de contribuer à l'amélioration de la qualité académique, à l'accélération de l'innovation et à l'ouverture des portes à la mobilité internationale des étudiants, des professeurs et des chercheurs, ces collaborations entre universités ou centres d'enseignement permettent également d'accéder à de nouvelles ressources. Tout cela se traduit par « une formation plus complète et alignée sur les besoins du marché du travail », explique Joan Rodon, doyen de l'Esade Business School.
L'avantage de ces réseaux est crucial. «Le monde des affaires augmente l'école.
Plus précisément, la collaboration entre les universités et les écoles de commerce permet aux étudiants d'accéder à des programmes d'immersion dans des entités sociales, d'opter pour un double degré et de contacter d'autres étudiants d'étudiants, élargissant ainsi leurs réseaux professionnels. Du point de vue institutionnel, les alliances stratégiques donnent au prestige encourage l'innovation méthodologique et le développement de programmes conjoints. En outre, « ils promeuvent l'échange de bonnes pratiques et d'amélioration continue », explique Carles Cascante, vice-doyenne des relations de troisième cycle et internationales de l'EAE Business School.
En bonne compagnie
Ces alliances peuvent se produire directement entre les établissements d'enseignement ou par le biais de l'égide d'une association ou d'un réseau international. Dans le cas des écoles de commerce, parmi les plus connues figurent les CEM (l'Alliance mondiale en éducation en gestion), qui promeut l'excellence en formation d'entreprise; Themis (le certificat conjoint en droit international et commercial), qui anime une formation en droit international et commercial; ECOL (European Common Online Learning), qui préconise l'éducation, ou PIM (partenariat en gestion internationale), une alliance stratégique internationale des écoles de commerce du monde entier.
« En général, les écoles recherchent des partenaires stratégiques avec lesquels ils peuvent établir des collaborations approfondies. Ils ne recherchent pas toujours des institutions similaires, mais celles qui offrent quelque chose de différent. Si vous voulez atteindre vos objectifs, vous aurez un impact plus important avec des partenaires forts et proches. Sans relations stratégiques, la collaboration internationale serait beaucoup plus faible, le Moyen-Orient et l'Afrique). Cette organisation – fondée en 1973 et qui ne pouvait être accessible que par invitation – regroupe près de 70 écoles de commerce de plus de trente pays, dont beaucoup apparaissent dans d'importants universitaires. Grâce à PIM, les membres peuvent facilement trouver des partenaires pour lancer des échanges d'étudiants ou d'enseignants, de créer des programmes à double diplôme ou de développer des projets de recherche interuniversitaires.
L'un des membres de PIM est Esade. Mais cette école de commerce basée à Madrid et Barcelone fait également partie d'autres organisations telles que CEMS, THEmis ou ECOL, et possède un réseau mondial de plus de 267 centres associés dans plus d'une centaine de pays. « Les alliances stratégiques représentent un avantage concurrentiel clé », affecte son doyen, qui souligne également qu'Esade collabore avec plus d'une douzaine d'associations internationales pour « stimuler la recherche et l'innovation dans l'éducation commerciale ». Parmi ceux-ci, il cite EFMD (European Foundation for Management Development), GBSN (Global Business School Network) ou IAJBS (International Association of Jesuit Business Schools).
L'IAJBS appartient également à l'Université de Deusto, dont l'école de commerce joue un rôle essentiel dans la stratégie internationale de l'institution. Ce réseau « nous relie à des universités d'autres pays et nous permet d'améliorer une éducation axée sur les valeurs humanistes telles que la justice sociale », explique Javier Arellano, vice-chancelier des relations internationales de Deusto. Le vice-vice des relations de troisième cycle et international de l'EAE – qui fait partie de l'EFMD, du PRME (Principes pour l'éducation responsable de la gestion) ou de la CLADEA (Conseil latino-américain des écoles d'administration) – met en évidence un autre avantage des alliances: «En étant lié aux institutions internationales et aux entreprises, les écoles ont la capacité de rester à la pointe des tendances mondiales».
Réseaux qui transcendent
Le renforcement des réseaux internationaux est un problème clé pour l'avenir de l'enseignement supérieur, explique Javier Arellano, de l'Université de Deusto. Cependant, il souligne que ces alliances ne sont pas limitées uniquement au domaine de l'Université, mais sont de plus en plus courantes avec les entreprises, les administrations publiques et les acteurs de la société civile. « C'est essentiel, soutient-il, de pouvoir répondre aux demandes de la société. »
Carles Cascante, par EAE Business School. Au niveau national, cette institution académique a établi des accords avec des espaces tels que Tech Barcelone, Barcelone Finance Hub ou Mobile World Capital, dans le but de «renforcer l'innovation et l'entrepreneuriat», explique-t-il.
Pour sa part, Esade Business School a créé des ponts avec des entités telles que Barcelone Supercomputing Center dans le but de promouvoir la recherche en intelligence artificielle et Big datadit son doyen, Joan Rodon. « Ces accords permettent de concevoir des programmes de formation des cadres adaptés aux besoins du marché. Ils promeuvent la recherche appliquée dans des domaines clés. De plus, ils facilitent l'employabilité des étudiants, offrant un accès à des opportunités de développement professionnel dans les entreprises de référence », dit-il.
