Réseaux sociaux: Alliés inattendus

Pendant des années, les réseaux sociaux sont considérés comme une menace dans l'environnement éducatif. Les enseignants méfiants, les parents inquiets et les élèves distraits ont nourri une mauvaise réputation qui semblait difficile à inverser. La réticence n'a pas du tout disparu, mais quelque chose a changé: des plateformes telles que Tiktok ou Instagram démontrent qu'ils peuvent également être alliés à la formation, en particulier à des étapes telles que le lycée ou l'université.

Les experts placent le tournant dans la pandémie, lorsque les salles de classe ont fermé et que la formation est passée des livres aux écrans. Avant le manque de cours de visage à face, les étudiants ont eu recours à ce qu'ils savaient le mieux: les réseaux sociaux. Ainsi, les formules mathématiques ont commencé à comprendre, à résoudre des doutes de syntaxe ou des notes complètes sur Tiktok. Ce qui a commencé comme une solution d'urgence a été consolidé comme une nouvelle façon d'apprendre et d'enseigner.

S'il y a un nom qui résume cette transformation est celle de María Jesús Villanueva – connue par son Channel Susi Prof-, Madrid Teacher qui a commencé à télécharger des vidéos de mathématiques sur YouTube pour ses élèves en 2017. Ce qui a commencé comme un projet personnel a rapidement décollé: «Je n'imaginais pas le succès qu'il allait avoir», dit-il. Aujourd'hui, il compte près de deux millions de followers (1,8 million sur YouTube; près d'un demi-million à Tiktok; 133 000 sur Instagram) et son contenu comprend maintenant également des techniques physiques, chimiques, anglais, d'étude et même de programmation. Pour Villanueva, les réseaux ont un grand potentiel éducatif, mais avec prudence: « Vous devez les utiliser avec des objectifs clairs à un âge précoce, et dans des stades tels que les élèves du secondaire apprennent aux élèves à critiquer les informations qu'ils trouvent. Aidez-les à discerner », recommande-t-il.

Le professeur Susi crée non seulement du contenu, mais il le partage également en temps réel. L'une de ses initiatives les plus populaires est, où jusqu'à 300 étudiants se connectent en même temps pour étudier, résoudre des doutes et se préparer aux examens. « Nous étudions dans 25 blocs à 25 minutes, avec cinq repos. Avis pour Tiktok, puis nous allons sur YouTube », explique-t-il. Les étudiants participent au chat, créant une atmosphère d'étude partagée, communauté.

De nombreux enseignants et étudiants en Espagne utilisent des réseaux pour partager les connaissances et motiver leurs camarades de classe. Marta Chewers, professeur de chimie, créé en 2018 Friends of Chemistry, une plate-forme avec des ressources éducatives, des vidéos explicatives et un livre pour aider les élèves du secondaire à préparer le PAU. Sa chaîne YouTube complète ces matériaux et sur Instagram compte près de 40 000 abonnés.

Ou comme Juan Francisco Berbegal – connu sous le nom -, Student of Law and Business Administration universitaire qui crée un contenu éducatif depuis deux ans. Il propose à ses 230 000 abonnés sur Instagram et 150 000 en conseils Tiktok sur la transition du lycée à l'université, des bourses et des techniques d'étude.

Mais au-delà du contenu purement didactique, les plateformes sociales ont ouvert la porte à la création de communautés éducatives, où les étudiants sont trouvés, partagent des doutes, des ressources, de la motivation et même des routines d'étude. Parfois, ils sont dirigés par des enseignants, mais d'autres naissent spontanément parmi les élèves eux-mêmes. Parmi eux, il se distingue par son caractère de solidarité, l'initiative d'un groupe d'étudiants du 2e baccalauréat de diverses régions qui ont émergé après le Dana d'octobre l'année dernière pour soutenir les étudiants de valence dans la préparation des tests d'accès universitaires.

Notes Instagram

La plate-forme propose des notes, des résumés et des livres numériques, en plus d'un forum où les doutes et le matériel de partage peuvent être résolus. Emma, ​​María del Carmen, Víctor, Clara, Jorge, Alejandra, Mercedes et Santiago, promoteurs de l'idée, ont commencé à distribuer des tâches telles que Création Web et publication de contenumais actuellement tout le monde participe à télécharger des notes et du contenu, qu'ils soient les siens ou partagés. « Notre principal outil est notre compte Instagram (@pau_en_pau), dans lequel nous avons plus de 350 abonnés », expliquent-ils, bien que « nous avons également accroché de nombreuses affiches pour les bibliothèques et les instituts de nos zones ».

Au début, ils craignaient de ne pas atteindre leur objectif – malgré avoir contacté plusieurs instituts Valencian, ils n'ont pas obtenu de réponse – mais ont découvert que la réalité était différente. Une enquête menée Dans votre compte Instagram Il a révélé que 40% de ses partisans appartiennent à la communauté Valencian; Le reste est distribué entre Madrid, Andalousie, Aragon ou les îles Canaries. Ce qui a commencé comme un geste de solidarité est devenu un outil utile pour les étudiants du pays.