Alors que d'autres stades éducatifs languissent à la suite de la grande chute des naissances il y a trois ans, la formation professionnelle continue de croître; selon Les prévisions du ministère de l'Éducation, ce cours touchera à 1,2 million des étudiants dans leurs différentes branches, alors qu'en 2013, ils ont ajouté 661.047. Les raisons de leur succès sont diverses. Le FP était infradesté en Espagne, avec ce qu'il avait (et continuait à avoir) une marge de croissance. Les cycles de formation des deux dernières années et sont orientés vers une insertion immédiate du travail, bien qu'ils permettent également de continuer à étudier. Le gouvernement a investi beaucoup d'argent en eux (842 millions depuis 2020 pour créer de nouveaux endroits). L'image des études s'est beaucoup améliorée parmi les étudiants et leurs familles. Les enseignements professionnels ont un grand succès parmi les étudiants espagnols, avec une augmentation de 33% des inscriptions en cinq ans, et encore plus parmi les étrangers vivant en Espagne, avec une double augmentation. Et, bien qu'il ne soit pas bien connu, depuis 2022, le FP implique également un moyen pour les immigrants en Espagne et la satisfaction d'une série d'exigences peut être régularisée, l'obtention du permis de résidence temporaire par le biais de la formation So-Salled for Training.
Un rapport Caixabank Duiza, auquel ce journal a eu accès, reflète que 23 097 personnes ont été régularisées par les racines en s'entraînant en 2023, la première année complète de sa demande. Cela signifiait 11% du total de ceux qui ont obtenu le permis de séjour pour l'une des hypothèses de racines. Derrière les racines sociales (41,2%) et la famille (41%), et en avance sur ceux qui l'ont fait pour des raisons de travail (6,8%).
Jusqu'à présent, le règlement, approuvé par le gouvernement après l'approbation de la loi des étrangers de 2022, ne nécessite pas d'obtenir de telles racines pour la formation, des diplômes complets de FP doivent être étudiés, mais peuvent être réalisés grâce à des études beaucoup plus courtes, qui, qui, La loi sur la formation professionnelle appelle les microformations. De petites unités d'apprentissage (n'ont pas un minimum d'heures) et Cumulat Espagne et n'ont pas de casier judiciaire).
La situation changera cependant en mai, avec l'entrée en vigueur de la nouvelle régulation des étrangers, qui élimine la possibilité d'obtenir par microformations les racines formatrices (qui, entre autres changements, est appelée racines socio-informatives). Pour y parvenir, les études officielles les plus exigeantes et les plus longues seront nécessaires, comme les diplômes intermédiaires de la FP ou le titre de spécialiste en formation professionnelle. Un durcissement que le réseau héberge, une fédération qui fonctionne pour les droits des migrants, regrette qu'une «situation de précarité» sortira de la sortie sera coupée.
Sindy Borjas, un Honduran de 39 ans, a étudié l'une de ces microformations l'année dernière. Plus précisément, un cours de base de soins et de soins pour les personnes en dépendance dans les maisons, offertes par l'Université Da Coruña, en ligne, en ligne, grâce à laquelle il a obtenu le permis de séjour temporaire et qui lui a facilité la recherche d'un emploi à prendre en charge Prendre soin des personnes âgées à Cordoba, où il vit avec son fils. «J'ai appris des choses très utiles pour travailler avec les adultes. D'après les problèmes de santé qu'ils peuvent avoir, comme la maladie d'Alzheimer et la démence, comment changer de position », dit-il.
Belén Rodríguez, directeur général de la Fondation des écoles familiales agraires (EFAS) de Galice, souligne que les microformations sont devenues, en pratique, l'une des formes les plus fréquentes de racines par formation. «Grâce à des cycles de formation professionnels, il est beaucoup plus difficile pour ce qu'ils durent. Un migrant irrégulier, qui n'a souvent pas de ressources, peut difficilement étudier un diplôme.
FP se développe beaucoup, en particulier chez les étrangers. Entre les cours 2018-2019 et 2023-2024, l'inscription des étudiants de nationalité étrangère a augmenté de 63,3% – presque deux fois les étudiants espagnols (33,6%) -, jusqu'à l'ajouter 110 243. L'année dernière, avec des données statistiques encore provisoires, ils ont représenté 16,3% des étudiants de base FP (à sens unique conçu pour que les enfants puissent terminer l'ESO), 10% dans les cycles de grade moyen et 8% dans le plus haut degré.
Potentiel
Le FP, dit le rapport Caixabank Dualizo, a beaucoup de potentiel non seulement pour former des adolescents étrangers qui étudient en Espagne, mais aussi pour augmenter la qualification de la population étrangère vivant dans le pays. 48,3% des personnes dans la bande d'âge de travail ont, au plus, le titre de l'enseignement secondaire obligatoire (ESO), quatre points de plus que les Espagnols. Et près de 70% manquent d'un diplôme de professionnalisation (dans ce pourcentage, 21% des étrangers étudiés au lycée sont inclus, une étape qui ouvre la porte à l'enseignement supérieur, mais cela à lui seul ne fait pas professionnel). Dans le même temps, parmi les étrangers, il y a une proportion inférieure avec les titres FP à grade moyen (6,6% contre 8,8% des Espagnols), et moins avec des études plus élevées (qui comprennent l'université et le FP de degré supérieur; 24,2% comparé à 34,5%).
Mónica Mosso, co-auteur du rapport Caixabank Dualizo, déclare: «FP est la clé de l'intégration des personnes étrangères dans les sociétés de réception. Non seulement il améliore les compétences techniques et l'employabilité, mais facilite également l'accès au marché du travail formel et renforce le tissu social. Et, en particulier pour ceux qui ont un faible niveau de qualification, c'est un outil pour surmonter les barrières structurelles, telles que l'inconvénient initial en termes de langage et de connaissance du marché du travail local.
Plus de femmes
Comme pour les Espagnols, il y a moins de femmes que des hommes étrangers dans le FP, bien que les pourcentages soient plus égaux, et leur poids augmente à mesure que le niveau d'études augmente. Les femmes représentent 28,3% de la population étrangère au degré de base, 49,5% de la note moyenne et 55,8% au plus haut degré (parmi les étudiants de nationalité espagnole, les femmes représentent 48, 9%).
La grande majorité des étudiants étrangers FP se trouvent dans des centres publics, dans des proportions un peu plus élevées que dans le cas des indigènes. 76% de ceux qui étudient le degré de base, 73% au milieu (contre 67% des Espagnols) et 64% au plus haut degré.
L'une des plus grandes différences entre les étudiants espagnols et les étudiants étrangers de la FP est le taux de réussite éducative, qui est considérablement plus faible parmi les secondes, qui est étroitement liée au niveau socio-économique et culturel de leurs maisons, le facteur le plus décisif dans l'école d'échec de l'école . Le pourcentage d'étudiants étrangers qui atteignent le titre en quatre ans après s'être inscrits (si cela prend plus de temps, est considéré comme l'abandon) est de 43% dans le FP de base (contre 57% des Espagnols), 50% dans les cycles formatifs moyens (comparés (comparé à 69%) et 57% dans les degrés supérieurs (contre 78%). Il y a aussi d'énormes contrastes pour les territoires. Pendant son séjour à Navarra, il gère, par exemple, 58% des enfants FP de base étrangers, dans la communauté de Madrid, seuls 32% sont obtenus.
