« Le temps est venu, les mots en mouvement. Justice pour tous, pas seulement pour nous. Nous sommes tous un être, peu importe notre couleur de peau. Vivons tous ensemble sans discrimination, disons non au racisme et à tout le reste… ». Une mélodie moderne et énergique joue : c’est le refrain d’une chanson de rap. Ses créateurs sont des jeunes de Navarre qui, de leurs voix sincères, récitent une puissante réflexion sur la migration.
est une chanson écrite par les étudiants EASDi Corella. Cette mélodie est le résultat de l’atelier de sensibilisation interculturelle à travers des chansons dans les instituts publics de Navarre. L’activité, qui se déroule depuis quelques mois, a été un succès auprès des élèves et des enseignants. Ils ont produit 12 titres, écrits par des jeunes d’âges, de niveaux et de centres différents (entre l’ESO et la formation professionnelle) ; qui, après avoir échangé des informations sur les migrations, ont transformé leurs pensées et leurs sentiments en musique.
« Le message que je voudrais transmettre, c’est qu’il faut tenir compte du fait que parfois notre famille peut devenir un étranger. Nous ne savons jamais qui nous tendra la main dans une situation risquée ou dangereuse, cela pourrait être n’importe qui », déclare Emmelly Ortiz de Zárate da Luz (21 ans), de l’EASDi Corella. Pour elle, faire cette composition a signifié donner une part d’elle-même. Pour vous améliorer et améliorer le monde.
Un espace de réflexion
« Nous avons vécu des moments très émouvants et nous avons appris, avec des témoignages de la dureté du voyage, ce qui leur manque : des larmes, des rires, des câlins, de la solidarité, de l’empathie, des réflexions sur la discrimination et la solitude », explique Txus San Vicente, une militante qui participer au projet. L’activité vise à créer un espace de confiance et de sécurité dans lequel les étudiants peuvent réfléchir sur l’interculturalité ; mais aussi, pour parler des préjugés et des rumeurs qui existent autour d’elle.
Aujourd’hui, beaucoup de gens écoutent plus de chansons que d’actualités pour parler de questions importantes
Maryama Kessari Mocktari, 15 ans
« Il faut se renseigner sur la chance qu’ont certains et ce que subissent les gens qui quittent leur pays, pour qu’enfin, on voie le grand changement qu’on doit opérer dans ce monde », confie David Sierra, 14 ans, par mail. électronique. Lui et d’autres étudiants ont partagé non seulement leurs expériences migratoires, mais aussi des événements réels comme la tragédie d’El Tarajal (Ceuta) en 2014, au cours de laquelle 15 immigrants qui ont tenté d’atteindre l’Espagne sont morts. « Aujourd’hui, beaucoup de gens écoutent plus de chansons que d’informations parlant de problèmes importants », explique Maryama Kessari Mocktari, 15 ans, dans un podcast de l’IESO La Paz de Cintruénigo.
Avec tant de sentiments mitigés et tant de choses à exprimer, Kessari et ses collègues ont créé la chanson. , une pièce dans laquelle ils se souviennent des rêves qui se sont éteints le 6 février 2014. « Cela a eu un grand impact sur moi car cela ne me semblait pas juste qu’ils viennent tuer des gens qui viennent chercher un avenir meilleur. Ceux qui les ont assassinés et les responsables, ils n’ont fait que couper les ailes à ceux qui veulent se battre pour quelque chose de mieux », écrit le jeune David Sierra.
Vivre dans la diversité
Comme on écoute le liste de musique, des titres comme ou nous invitent à repenser et à briser les préjugés entretenus sur les migrants. « En raison de problèmes, j’ai dû partir. J’ai fini 10 jours en mer, à la recherche d’une vie décente, comme le reste des gens. Je cherchais juste un emploi. Les lois n’ont fait de moi qu’un pauvre indigent (…) », entend-on dans la chanson, qui raconte l’histoire de Cheickhouna, un migrant qui après de nombreux problèmes a réussi à rester à Pampelune.
En plus des quelque 300 étudiants qui ont participé à l’initiative, dont l’âge varie entre 11 et 23 ans, les enseignants ont également montré une réponse très positive au développement de cet atelier. « Cela profite à la cohésion du groupe, au respect de chacun, en commençant par soi-même et en atteignant les étrangers qu’ils ont contactés lors de la phase de préparation de la chanson », explique le professeur Marta Indart (IESO Mendaur DBHI).
En raison de problèmes, j’ai dû partir. J’ai fini 10 jours en mer, à la recherche d’une vie décente, comme le reste des gens. Je cherchais juste un emploi. Les lois n’ont fait de moi qu’un pauvre indigent
Fragment de la chanson ‘Au revoir Sénégal’
Avec le soutien de la Direction générale des politiques migratoires de Navarre, l’atelier fait partie du projet Escuelas de Colores, de la marque transversale Navarre des couleurs. Ce dernier englobe diverses actions de sensibilisation à la coexistence interculturelle et à la lutte contre le racisme et la xénophobie, telles que la campagne Émotions sans frontières ou la projection dans les centres éducatifs des film documentaire .
Dans le même ordre d’idées, comme le commente l’activiste Txus San Vicente, l’initiative utilise le grand potentiel pédagogique de la musique pour offrir de nouvelles façons de voir, ressentir et comprendre la vie. De même, faisant partie du quotidien des adolescents, la musique les interpelle : « C’est leur langage, une façon de se mettre en relation, de construire leur identité ou encore de décrypter leur réalité », précise-t-il.
