Les étudiants parents arrivent souvent sur les campus universitaires avec des responsabilités qui s'étendent bien au-delà de la salle de classe, allant de la garde de leurs enfants à la navigation professionnelle avec les universitaires. À l'Université d'État de Wichita, un nouveau programme de pré-orientation vise à soutenir ces étudiants avant même le début des cours.
L'université publique du Kansas a lancé cet automne le nouveau programme communautaire pour les parents et les soignants, dans le cadre de son programme annuel Shocker Pre-Season, qui propose des expériences de pré-orientation conçues pour des groupes d'étudiants spécifiques ou sur certains sujets dans les semaines précédant le début du semestre d'automne.
Le programme asynchrone en ligne, qui a débuté cette semaine, est conçu pour aider les étudiants qui sont parents ou tuteurs à entrer en contact avec des pairs à des étapes de vie similaires, à explorer des espaces familiaux sur le campus et à découvrir des ressources qui peuvent soutenir leur bien-être académique, social et mental.
Brett Petersen-Bruner, vice-recteur adjoint pour la réussite et la persévérance des étudiants à Wichita State, a déclaré que le programme de pré-orientation est né d'un atelier virtuel pour les étudiants-parents organisé par le Bureau de l'apprentissage en ligne et des adultes de l'université au printemps 2024.
Il a déclaré que deux thèmes ont émergé : les étudiants-parents voulaient des espaces intentionnels pour construire une communauté et un sentiment d'appartenance avec d'autres personnes vivant des situations similaires, et beaucoup ont exprimé des sentiments de culpabilité parentale alors qu'ils tentaient d'équilibrer les études avec leurs autres responsabilités.
« Nous avons vraiment réfléchi intentionnellement à la question suivante : « Comment pouvons-nous intégrer les étudiants-parents de manière conviviale pour la famille ? » », a déclaré Petersen-Bruner. «Cela nous a motivé au cours des deux dernières années à vraiment réfléchir à la réinvention de notre soutien aux étudiants qui sont parents ou tuteurs.»
En réponse, l'université a commencé à développer des mesures de soutien pour les étudiants parents et tuteurs, y compris une communauté virtuelle permanente où ils pouvaient se connecter les uns aux autres et partager leurs expériences. Ces conversations ont finalement contribué à éclairer la création du nouveau programme de pré-orientation.
« C'est pourquoi nous étions ravis de lancer cet automne une nouvelle série de modules en ligne pour nos étudiants qui sont parents ou tuteurs, vraiment dédiés à eux », a déclaré Petersen-Bruner.
Soutenir les parents étudiants : Le programme comprend quatre modules asynchrones que les étudiants peuvent suivre selon leur propre horaire :
- Le premier présente aux étudiants le Bureau d'apprentissage en ligne et pour adultes de l'université et les ressources pertinentes pour les parents et les tuteurs, notamment le Centre de développement de l'enfant, le jardin communautaire, les stations à langer et les salles d'allaitement et de bien-être. Il fournit également des informations sur les opportunités de campus offertes à leurs enfants.
- Le deuxième module se concentre sur le bien-être académique et sur la manière dont la bibliothèque Ablah de l'université peut soutenir les étudiants parents et tuteurs.
- La troisième met en lumière le musée d'art Ulrich du campus et la manière dont il peut contribuer au bien-être social des étudiants.
- Et le dernier se concentre sur le bien-être mental, y compris des ressources qui peuvent aider les étudiants parents et tuteurs à gérer leurs sentiments, notamment la culpabilité parentale. Les étudiants découvrent le Bureau de conseil et de services psychologiques de l'université ainsi que les stratégies visant à soutenir leur bien-être.
Cette semaine, 15 nouveaux étudiants se sont inscrits au programme inaugural, a déclaré Petersen-Bruner. L'université avait initialement prévu d'inclure une composante en personne, mais les commentaires des parents et tuteurs des étudiants ont incité les responsables à passer entièrement en ligne, en partie parce que le programme coïncide avec le début de l'année scolaire de la maternelle à la 12e année.
« Beaucoup de nos élèves qui sont parents et tuteurs naviguent dans la vie des classes commençant de la maternelle à la 12e année – la plupart commençant cette semaine – donc les déplacer vers un espace virtuel était vraiment logique », a déclaré Petersen-Bruner. « Cela nous époustoufle que les étudiants profitent de l'occasion la semaine précédant même le début des cours pour vraiment se plonger dans ces (modules). »
Les étudiants qui souhaitent visiter le campus ont toujours la possibilité de recevoir un soutien en personne. Pour ceux qui amènent de jeunes enfants avec eux, a déclaré Petersen-Bruner, le Bureau de l'apprentissage en ligne et des adultes fournit des « poubelles occupées » avec des activités éducatives et récréatives adaptées à l'âge pour occuper les enfants pendant que leurs parents rencontrent le personnel.
« Il y a des documents éducatifs, des livres de lecture, des pages à colorier et diverses activités dans chacune de ces poubelles très fréquentées dans notre bureau physique pour les étudiants qui viennent physiquement pour se rencontrer en personne », a déclaré Petersen-Bruner.
Un sentiment d'appartenance : Petersen-Bruner a déclaré que favoriser un sentiment d'appartenance parmi les parents et les tuteurs des étudiants est au cœur du programme, en particulier dans la mesure où ils équilibrent les responsabilités qui peuvent donner l'impression que l'expérience universitaire est isolante.
« Nous nous concentrons sur cette notion de communauté et sur le sentiment d'appartenance parce que nous voulons que nos élèves sachent qu'ils ne sont pas les seuls à essayer de concilier travail et études tout en étant parent ou soignant », a déclaré Petersen-Bruner. « Nous savons que lorsque les individus peuvent trouver leur entourage – qu'il s'agisse d'étudiants qui sont parents ou tuteurs ou d'étudiants de première génération ou de n'importe quel étudiant, d'ailleurs – alors ils ont ceci. Ils ont des relations. Ils ont des personnes vers qui ils peuvent se tourner. «
À mesure que le programme se poursuit, a déclaré Petersen-Bruner, l'université prêtera attention aux réflexions des participants à la fin de chaque module pour comprendre ce qui les interpelle et comment le programme peut mieux soutenir les étudiants-parents.
« Faciliter ces connexions entre pairs est d'une importance vitale lorsque nous pensons aux étudiants qui réalisent : « Je peux le faire, je peux persister, je peux revenir en arrière et exploiter mon pourquoi » », a-t-il déclaré. « Ce qui, pour un grand nombre de nos élèves, parents et tuteurs, vise vraiment à aider à être la lumière de leurs enfants ou d'autres membres de leur famille. »
