Un jeune homme disparaît dans la rue et un groupe de 20 personnes se rassemble autour de lui. Ils l’entourent en cercle, ils le regardent et restent immobiles devant l’inévitabilité de la mort. Ils attendent l’arrivée d’une équipe d’urgence. Pendant ce temps, l’horloge a déjà commencé à soustraire des secondes à la vie : pour chaque minute de retard dans le début de la réanimation cardiorespiratoire (RCP), les chances de survie sont réduites de 7 % à 10 %, selon le guide. Préparé par le Conseil espagnol de réanimation cardiopulmonaire et la Fondation Mapfre. Le cas de ce jeune homme en arrêt cardiaque, l’un des 30 000 qui se produisent chaque année en Espagne, a été rendu public dans son compte Twitter le médecin qui l’a soigné et qui n’a pas pu lui sauver la vie. « Les huit premières minutes sont vitales pour effectuer la RCP, si cela est fait dans ce délai, il est possible d’augmenter la survie et de réduire les lésions cérébrales », prévient David Garañena Bretaño, technicien de santé d’urgence SUMMA 112.
Une stratégie pour accroître la participation des citoyens à cette technique est son enseignement obligatoire dans les écoles à partir de 2020, afin que tous les enfants apprennent à sauver des vies et à enseigner à leurs familles. Quelque chose sur lequel le Conseil européen de réanimation met un accent particulier : « Tous les enfants d’âge scolaire devraient recevoir une formation en RCR régulièrement chaque année et encouragez-les à enseigner à leur famille et à leurs amis. Selon Garañena, qui donne des cours de RCR dans les écoles, la technique est simple pour les mineurs car elle s’est simplifiée au fil des ans et ils peuvent l’enseigner à leurs proches à la maison. « Dès l’âge de huit ans, nous leur montrons ce qu’est la RCP et son rythme, et dès l’âge de 12 ans, ils ont déjà la capacité, en raison de leur poids et de leur structure physique, de pouvoir le faire correctement », dit-il.
Il Arrêté royal d’ordination et enseignements minimaux, qui élabore la nouvelle loi sur l’éducation LOMLOE (2020), inclut parmi les connaissances de base de l’éducation physique de la troisième et de la quatrième année de l’enseignement secondaire obligatoire (ESO) le protocole de réanimation cardiorespiratoire. « Le cadre réglementaire garantit ainsi la présence de la pratique de la RCR dans le cursus de l’enseignement de base comme cours minimum obligatoire pour tous les élèves de l’ESO », précisent-ils depuis le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle.
« Au Danemark, avec l’enseignement dans les écoles, ils ont réussi à augmenter la survie à l’arrêt cardiaque extra-hospitalier de 8% à 15% en 25 ans », explique Esther Gorjón Peramato, infirmière urgentiste dans une unité hospitalière. aide à la vie infirmière avancée (ALS) en Castille et Léon. Gorjón, qui a 20 ans d’expérience dans l’enseignement de la RCR dans les écoles, souligne également que pour obtenir des résultats, les futurs enseignants doivent être formés à la réanimation cardiorespiratoire dans les universités, fournir à toutes les écoles des mannequins pour faire les travaux pratiques, que les enfants quittent l’école avec les bases connaissance de la RCR et mener des campagnes publicitaires dans les médias sur la conduite à tenir en cas d’arrêt cardiaque.
Compresser sans bouche à oreille
L’objectif de l’enseignement de la RCR à l’école n’est pas centré uniquement sur l’enfant, mais sur le fait qu’il l’enseigne aussi à son environnement familial : « Quand j’instruis les enfants, je leur dis qu’ils l’enseignent aussi à la maison, car la plupart des maladies cardiaques les arrestations ont lieu à domicile », explique Eduardo Pérez, professeur d’éducation physique au CIFP Politécnico de Lugo, formateur en RCR et coordinateur de l’expérience RCR en classesur le site duquel vous pouvez voir des vidéos où des enfants et des adolescents sont formés à cette technique.
Lors de l’explication de la technique à l’enfant, David Garañena, technicien de santé urgentiste SUMMA, recommande deux étapes liées :
- Première chose : vérifier que la personne est inconsciente et appeler le 112. « Il est très important que vous fassiez l’appel avant de commencer la RCR. Aux urgences, un médecin va être là qui vous donnera les étapes, les compressions à faire, quand il faut s’arrêter… », explique Garañena. Cette toilette SUMMA 112 indique ce qui suit pour vérifier que la personne a perdu connaissance : « L’enfant doit faire attention au fait qu’il ne répond pas aux stimuli (quand il lui parle, lorsqu’il le déplace), et lorsqu’il a un doute quant à savoir si qu’il respire ou non, il doit mettre l’oreille dans sa bouche pour sentir son souffle et voir si le thorax bouge. S’il n’y a aucun signe de respiration, la RCR doit être commencée.
- Effectuez la RCR. « L’enfant doit s’agenouiller sur le côté de la personne, jamais sur le bas ni sur la tête », prévient Garañena. Le point sur lequel il faut appuyer est le centre du thorax : « On leur dit que c’est la zone qui est entre les deux et on leur explique que s’ils appuient très bas ils remarqueront que c’est très mou ; Pas là, la bonne zone doit être dure ». Les mains sont placées l’une sur l’autre en entrelaçant les doigts et en posant le talon de la paume sur le centre du thorax de sorte que lors de la compression, toute la force s’exerce sur ce point. Il comprime et détend sans détacher la paume du thorax ni déverrouiller les mains. « Vous devez effectuer la compression avec vos bras complètement rigides, en laissant votre poids retomber sur votre poitrine et faire les compressions sans vous arrêter. L’important est que l’enfant les fasse aussi longtemps qu’il le peut, s’il en manque il doit arrêter, et dès qu’il récupère, les refaire », ajoute-t-il.
Actuellement, la ventilation ou le bouche-à-bouche ne sont plus recommandés. « C’est une technique très complexe qui nécessite de sceller les lèvres avec les lèvres de la personne et de positionner le cou d’une certaine manière. Nous avons vu que tout cela arrête la RCR », argumente Garañena. Et il ajoute : les enfants vont faire de la réanimation cardiorespiratoire au mieux de leurs capacités, et c’est bien plus que s’ils ne font rien.
