Permettez-moi de commencer par quelques anecdotes personnelles. Au début des années 50, une partie de ma famille est arrivée de Cuenca à Barcelone (la paternelle, tandis que la maternelle a toujours résidé dans ces régions). Une de mes grands-tantes, enseignante victime de représailles et dont le titre avait été rétabli, commençait à travailler dans une petite ville de la province de Barcelone. Quelques années plus tard, il s'inscrit aux cours de catalan. Oui, au milieu des années soixante, les cahiers étaient partout dans la maison. Il lui semblait que c'était l'une des meilleures façons de comprendre une partie de la culture qui lui était étrangère et qu'en plus, cela l'aiderait avec les élèves de l'école. Certains étudiants qui, d'ailleurs, lui ont rendu hommage 50 ans plus tard à l'âge de 100 ans. Cette fille de Cuenca ferait quelque chose de bien dans cette école.
Des années plus tard, dans les années 80, alors que j'allais à l'école publique de , ma grand-mère était l'une des veuves de guerre qui reçurent, des mains de Pasqual Maragall, une reconnaissance pour ces victimes. La reconnaissance lui est venue écrite en espagnol et en catalan.
Ces anecdotes me sont venues à l’esprit lorsque j’ai lu l’autre jour un des tweets de Clara Ponsatí, ancienne ministre de l’Éducation du gouvernement Puigdemont : « Vos enfants rentrent-ils de l’école en jouant entre eux en espagnol ? Réagissons. Il faut un plan choc pour la langue et les partis ne le reconnaissent toujours pas. Nous risquons tout. Nous devons mettre le catalan au centre de la campagne. Et peu après, il en ajoutait un autre : « Amenez-nous au Parlement et nous garantirons le droit des enfants à une éducation 100% en catalan ».
Ces jours-ci également, le Père Aragonès s'est plaint du manquement de Salvador Illa avec Lérida (au lieu de Lleida) et a assuré que cela « reflète très bien sa manière de penser. En pratique, il abandonne le catalan. Un président de la Generalitat est aussi un exemple pour les citoyens. « Si je devenais président, la langue serait en danger. »
Je suis surpris par les priorités de ceux qui disent Nova York, Osca ou Saragosse, mais ils s'énervent quand on évoque Lérida, ou que les enfants jouent dans la cour de récréation dans la langue qu'ils veulent, et qu'ils ne cachent pas l'arrière-goût suprématiste et que cela ne leur permet pas, ou ne veut pas, de voir et de célébrer que la Catalogne est, heureusement, plurielle et non monolingue.
En même temps, derrière leur ardent défenseur de la langue, ils cachent la réalité de la Catalogne : les urgences sanitaires sont toujours au bas de l’Union européenne, mais nous sommes leaders en matière de dépenses de santé privées ; que le rapport PISA enregistre des résultats catastrophiques ; que la Catalogne, données de 2021, est la quatrième communauté d'Espagne avec le taux d'abandon scolaire le plus élevé ; ou que 24,4% de la population est menacée de pauvreté, 46,7% n'arrivent pas à joindre les deux bouts et 400 000 enfants vivent dans la pauvreté.
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Les problèmes, à mon avis, sont plus que préoccupants et devraient être au centre des préoccupations des parlements en ces jours préélectoraux.
Alors, lors du vote, essayons de faire en sorte que cette fois nous n'ayons pas à nouveau un gouvernement suprémaciste dans la Generalitat, préoccupé par la langue que parlent nos enfants à la sortie de l'école au lieu de leur santé ou de leur pauvreté.
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