Peu de questions ont suscité autant de consensus et en si peu de temps que la nécessité de réglementer l’utilisation des téléphones portables dans l’éducation et de protéger les mineurs contre les contenus intrusifs qui, comme la pornographie, perturbent leur éducation et leur équilibre émotionnel. En attendant de préciser l’application de mesures contre les contenus pornographiques, de nombreux progrès ont été réalisés dans l’établissement de critères pour réglementer l’utilisation des téléphones portables dans les écoles.
Diverses autonomies avaient déjà pris des initiatives, mais le soutien définitif à la réglementation a été apporté par le Conseil national des écoles, l’organe consultatif le plus élevé du gouvernement en matière d’éducation, qui a approuvé jeudi dernier à l’unanimité la proposition visant à interdire l’utilisation des téléphones portables dans les niveaux Infantile et Primaire et limiter son utilisation au Secondaire à des fins exclusivement pédagogiques. Il est recommandé que les appareils restent éteints à partir du moment où vous entrez dans le centre jusqu’à votre sortie, y compris pendant les heures de récréation ou de récréation. Dans le cas de l’enseignement post-obligatoire, la réglementation est laissée à la discrétion des centres.
La restriction mobile est pleinement justifiée. Diverses études ont montré que l’utilisation inappropriée des appareils intelligents est un facteur de distraction qui interfère avec l’apprentissage. L’un des syndromes caractéristiques des comportements addictifs est le sentiment de manquer quelque chose si l’on n’est pas connecté en permanence. Lorsqu’une interruption de l’attention se produit dans le processus d’apprentissage, il faut du temps pour retrouver la capacité de concentration. Paradoxalement, le téléphone portable agit dans bien des cas comme un facteur d’isolement. Bien qu’elle facilite la communication à distance, sa présence en milieu scolaire réduit la capacité d’interaction entre les élèves eux-mêmes.
Il est toutefois souhaitable que la réglementation soit accompagnée d’autres mesures, comme le tutorat ou la promotion d’alternatives de loisirs et de relations sociales pendant le temps libre. La ministre de l’Éducation, Pilar Alegría, a annoncé qu’elle porterait les recommandations du Conseil scolaire lors de la réunion prévue aujourd’hui avec les autonomies. La Catalogne a rejoint celles qui avaient déjà adopté leurs propres restrictions, comme Murcie, Castille-La Manche, la Galice ou Madrid.
Les effets d’une utilisation inappropriée du téléphone portable ne se limitent cependant pas à l’espace scolaire. Aller vers une éducation numérique responsable nécessite de fixer certaines limites horaires et lieux d’usage pour les mineurs à l’intérieur et à l’extérieur des centres. Les familles doivent être conscientes de la valeur exemplaire de leur propre comportement lors de l’établissement de modèles d’utilisation. En plus d’être un élément incontournable du présent, les nouvelles technologies sont un canal de connaissance. Il appartient aux adultes de veiller à ce qu’ils ne deviennent pas un mur.
