« Il n’y a rien de plus beau qu’un avenir rempli de gens heureux. » Cette phrase a été l’impulsion que Mirian Galán Marqués (Madrid, 41 ans), enseignante en éducation de la petite enfance depuis plus de 20 ans, a utilisée comme force motrice pour publier son premier livre (RBA, janvier 2024). Galán y partage, avec l’aide d’autres experts en éducation, son expérience, des anecdotes personnelles et des directives parentales pour les familles, comme savoir quand retirer la couche, comment gérer les crises de colère ou comment passer avec succès le premier jour d’école. .
Galán, également fondateur du blog SuperEducalandia et récompensé en 2022 dans la V édition du Prix mondial des enseignants En tant que l’une des meilleures enseignantes au monde, elle affirme qu’il est très important pour elle que les enseignants de l’éducation de la petite enfance soient valorisés et respectés comme ceux des autres niveaux éducatifs : « Nous ne sommes pas seulement ceux qui fabriquent des colliers de macaronis, même si je dis aussi vous que j’aimerais que plus d’enseignants les portent.
L’orthophoniste, experte en pédagogie active, a remporté le médaille du mérite professionnel 2023 et le prix Inspiration éducative 2023 des mains de Des filles inspirantes, une organisation axée sur l’augmentation de l’ambition professionnelle des filles, ainsi que de leurs attentes professionnelles, en particulier dans les secteurs moins féminisés comme les STEM (les disciplines de la science, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques). Et Galán comprend la vie comme un apprentissage continu : « Il y a pas de recette pour être un bon professeur. « Chaque enseignant se crée à partir d’expériences et d’études. »
DEMANDER. Vous soutenez que la recherche est le plus grand apprentissage, pensez-vous que les parents limitent parfois le désir de découverte de leurs enfants ?
RÉPONDRE. Peut-être, et souvent sans s’en rendre compte. Les enfants doivent enquêter, toucher, observer et jouer. Les parents doivent être les guides de leur apprentissage, leurs compagnons. Nous avons sûrement entendu mille fois l’expression typique « on apprend de ses erreurs », les enfants doivent donc être capables de faire des erreurs pour apprendre.
Q. Il assure qu’il est important de comprendre que chaque mineur est différent : les parents et les enseignants peuvent-ils leur nuire s’ils n’en tiennent pas compte ?
R. Nous avons tous entendu des parents dans le parc : « Mon fils fait déjà pipi et il a un an » ; « Le mien a déjà six mois » ; « Mon enfant a commencé à manger des aliments solides dans l’utérus » (exagération ironique). Nous sommes différents, tout comme les adultes et les enfants. Nous devons essayer de nous adapter aux besoins, aux goûts ou au niveau de maturation des mineurs et cela éveillera leur désir d’apprendre et de profiter en classe et à la maison.
Q. De nombreux parents vivent une période très difficile lorsque leurs enfants entrent à la maternelle, quels conseils leur donneriez-vous pour que le processus d’adaptation soit positif ?
R. Les premiers mois en tant que parents se traduisent par de la morve, des couches, du lait… et les conversations tournent autour du bébé, quelque chose qui, bien que très agréable, fait que les parents arrêtent de prendre soin d’eux-mêmes. Faire aller les enfants à l’école maternelle n’est pas seulement bénéfique pour eux, pour apprendre et partager du temps avec d’autres enfants ; Les adultes pourront également récupérer leur espace personnel. Le père et la mère seront à nouveau eux-mêmes… ils retourneront à leur travail, mangeront avec leurs collègues, iront chez le coiffeur ou liront tranquillement un livre.
Q. Qu’est-ce qu’un langage positif et pourquoi est-il nécessaire de l’utiliser avec les enfants ?
R. « Joyeux », « fier » ou « excité » sont par exemple des mots à charge positive. « Sourire » ou « être émerveillé » expriment également des émotions positives. Les prononcer sera bénéfique pour le développement de leur attention, de leur estime de soi ou de leur mémoire. De plus, le faire fréquemment améliore la créativité, prévient l’anxiété et la frustration et aide l’enfant à s’adapter facilement aux règles.
Q. Comment donner aux enfants une autonomie dans les tâches ménagères sans qu’ils se sentent comme une obligation ?
R. Surtout, cela doit être fait dès le plus jeune âge, dès qu’ils commencent à marcher et avec des choses aussi simples que jeter la couche à la poubelle. A deux ou trois ans, on peut les encourager à apporter leurs vêtements dans leur chambre ou à la machine à laver. En dehors de cela, l’idée essentielle est d’en faire quelque chose d’amusant, quel adulte n’allume pas de musique pour nettoyer la maison ? Les plus petits peuvent également participer et danser avec le balai.
Q. Qu’en est-il du chantage ou des impositions courantes sur la nourriture ou lors du rangement de la pièce ?
R. Parfois, la lassitude des adultes se reflète dans des comportements comme le chantage, dont nous savons qu’ils sont inutiles et qu’il faut donc éviter. Même si l’on croit que les enfants sont encore très jeunes, il faut opter pour un dialogue sur un ton doux et percutant. C’est efficace.
Q. Si un enfant dit à ses parents qu’un camarade de classe le dérange tous les jours à l’école, comment est-il approprié de procéder ?
R. Parlez à votre tuteur de classe, organisez une réunion et faites part de vos préoccupations et de celles de votre enfant. Ils dissiperont toujours vos doutes sur ce qui s’est passé et permettront d’avoir un plan commun.
Q. Face à des changements de routine, comme une séparation/divorce, un décès ou l’arrivée d’un frère ou d’une sœur, quelle serait votre suggestion pour aider les mineurs à y faire face au mieux ?
R. Les parents doivent raconter les événements de manière naturelle et en fonction de l’âge, afin de faire participer l’enfant à une situation pour mieux la comprendre. Si vous allez avoir un frère par exemple, il est essentiel de lui confier des responsabilités avant la naissance, comme par exemple lui donner son avis sur le futur prénom ou, après son arrivée à la maison, que le petit s’occupe des couches. changements, bains… Ou dans le Si leurs parents sont séparés, le mineur peut visiter la nouvelle maison de papa ou maman et acheter ensemble des meubles pour sa nouvelle chambre. Ou lorsqu’un proche décède, il doit être clair que les mineurs sont conscients que quelque chose de différent s’est produit et qu’il est préférable de leur parler et non de leur mentir.
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