L'adolescence est une période de changement, de recherche d'identité et de construction de la personnalité. Mais, surtout, c'est un pont vers l'âge adulte. Et une grande partie de notre histoire d'apprentissage est créée au cours de ces années de vie si importante. Cela ne signifie pas qu'il n'y a aucune possibilité de changement à l'avenir, mais il est important de créer certaines bases sur lesquelles travailler l'égalité.
Mais les données ne sont pas de notre côté. Selon le rapport 2018-2022 de la Fondation ANAR (les dernières données disponibles), 47,1% des adolescents ne sont pas conscients d'être victimes de violence sexiste. Ce qui est alarmant, c'est que ce chiffre est passé à 63,7% en 2024, et qu'une fois, une fois de reconnaissance de la situation, 70,3% ne signale ni ne l'intention de le faire, selon le rapport Préparé par la délégation du gouvernement contre la violence entre les sexes. Malheureusement, j'ai détecté cette situation de première main dans mon discours avec des écoliers en classe.
En tant que psychopedagogue et médiateur, j'ai enseigné les séances de violence sexiste à la fois en primaire – où elles ont répondu que « les filles ne savent pas jouer au football et vous devez les jeter hors du terrain » – comme à l'école secondaire – avec des réponses du type: « Les discriminés sont des hommes hétérosexuels, au-dessus des gays et des femmes » -. Et même dans les salles de baccalauréat, j'ai rencontré des situations évidentes de harcèlement et de déséquilibre de pouvoir dans un couple dans lequel la première chose qu'elle a faite est de justifier le petit ami.
Comment les professionnels réagissent-ils à des situations comme celles-ci? Les enseignants sont-ils à la hauteur? Nous commençons qu'à l'heure actuelle, le pourcentage d'écoles primaires est de 77% et au secondaire, de 56%, selon les données de la Institut national de statistiques de 2024. Dans les deux étapes, il y a donc plus d'enseignants que d'enseignants. Avec ce qui dans le système éducatif espagnol, la plus grande présence de femmes est bien visible, et elles occupent de plus en plus davantage de positions de pouvoir et de responsabilité. Ainsi, une partie de la modélisation du changement social serait déjà en cours. Ou non.
Cela n'a aucun sens que nous ayons un niveau de scolarité aussi élevé et un taux de violence macho à la hausse étant les protagonistes des femmes du système éducatif. Les statistiques fournissent des données dévastatrices sur la façon dont les adolescents sont perçus. Selon une étude préparée par l'Institut des jeunes sur les stéréotypes de genre, les garçons et les filles identifient les hommes avec des personnes possessives ou superficielles. Mais, en outre, 67% des garçons et 53% des filles comprennent que le garçon doit protéger la fille et 25% des garçons pensent qu'ils ont besoin de l'amour du couple pour se sentir interprété. Interrogé sur la jalousie, la plupart le perçoivent comme quelque chose de «normal».
Face à un problème de ce projet, nous ne pouvons pas rester en théorie. Nous devons apporter la lutte contre la violence sexiste pour pratiquer pour devenir un pilier qui définit une génération entière dans quelques années. Si nous avons la génération X, le Z ou les Millennials … nous avons besoin d'une génération urgente sans ce fléau. Pour ce faire, tout comme il existe une loi complète qui couvre le judiciaire au pouvoir judiciaire, une équipe est nécessaire dans les centres éducatifs qui se consacrent à lutter contre la violence et la formation dans cette ligne. Comme cela est nécessaire, l'implication des étudiants dans la vie de jour à jour du centre en tant que projet éducatif, avec des ressources et des documents didactiques qui aident quotidiennement à identifier la victimisation.
Comme le souligne Carmen Ruiz Repululo, un médecin en sociologie, expert en violence entre les sexes chez les adolescents et les jeunes et le diplôme de Menina 2024: « Le discours déniant influence l'augmentation des cas et dans une réaction de l'adolescence et des jeunes à ce sujet. La non-remise du problème est la première difficulté que nous trouvons lors de la prévention. »
Par conséquent, nous devons non seulement travailler avec une victime et un agresseur, mais la sensibilisation de l'équipe pédagogique est essentielle. Tout comme il y a des juges spécialisés dans la violence sexiste, nous devons faire former un personnel enseignant à cette fin. Parce que si nous ne continuerons pas à y remédier à partir de ce que chacun a pu comprendre, nous n'aurons pas de vision globale pour intervenir, éradiquer, modéliser ou mouler des comportements. Et si c'est le cas, nous serons dans le même problème que toujours dans la maltraitance: que nous sommes en retard.
