Dans la classe de l'école Jaume I de Catarroja, il y a 50 enfants, presque tous âgés de 10 ans. Le professeur lève la main et dit : « Maintenant, nous allons parler des mouvements involontaires, comme les battements du cœur. » Les enfants les plus proches du tableau écoutent. Cependant, plus les lignes sont éloignées, plus elles semblent désemparées. «Il y en a quatre qui sont attentifs. Les autres parlent, faiblement, mais ils ne s'en aperçoivent pas. Je donne un cours de langue ici et c'est super frustrant », déclare la directrice Silvia Ferriol. Plus d'un mois et demi après le dana, tous les enfants des villages touchés par le dana sont retournés à l'école – même si ceux de plusieurs instituts sont portés disparus. Mais c’est un retour avec de nombreux éléments étranges.
Réunir deux groupes dans une même classe avec plusieurs enseignants en charge, comme cela se produit chez Jaume I, est une option méthodologique défendue par certains experts – on lui a donné, par exemple, le nom hyper classe-. Ces propositions nécessitent cependant une série de conditions, comme un aménagement physique et une acoustique adéquate, et surtout des séances conçues spécifiquement pour le contexte. Ce qui se passe à l'école de Catarroja et dans d'autres communes de L'Horta Sud semble cependant quelque chose de plus prosaïque. Les dégâts subis par les écoles et la lenteur de leur réparation ou de l'installation de salles de classe préfabriquées temporaires nous ont obligés à improviser des solutions et à répartir les élèves dans d'autres écoles déjà pleines. Et plus qu'un pari méthodologique innovant, l'impression que donne la classe de Jaume Ier est qu'il y a beaucoup d'enfants entassés. Les cinq semaines de cours perdues après la tempête ont bouleversé la programmation scolaire – la conception du déroulement des cours tout au long d'un cours – et les problèmes logistiques depuis leur retour finissent par les faire dérailler. « Nous faisons tout ce que nous pouvons, mais nous avons besoin de normalité. Dans ces villes, nous avons déjà perdu beaucoup de choses, nous ne pouvons pas perdre aussi le cours », dit l'enseignant.
Ferriol est le directeur, non pas de cette école, mais de Villa Romana, située dans la même commune, mais à près d'un kilomètre au nord. Leur école, très proche du ravin de Poyo, a été beaucoup plus touchée par l'inondation, et ses élèves ont été répartis entre un autre centre public de Catarroja (le Bertomeu Llorens) et celui-ci, où se sont retrouvés environ 300.
Pollution
Dans la cour, des enfants donnent des cours d’éducation physique avec des masques. « Nous disposons d'une unité mobile de contrôle de la qualité de l'air », explique l'enseignant en ouvrant un lien sur le téléphone portable, « et l'indicateur ne descend pas en dessous du niveau extrêmement défavorable, le maximum négatif ». Ils ne peuvent pas non plus toucher la terre dans la cour. Même si la boue a été enlevée avant la réouverture, personne ne sait ce qu'elle peut contenir. «On se lave beaucoup les mains, raconte Ferriol, on est un peu comme en pandémie.»
La mauvaise qualité de l'air est principalement due à la poussière dans laquelle s'est transformée une partie de la boue transportée par les dégâts et qui est soulevée par les camions qui passent continuellement juste à côté de l'école. Certains véhicules continuent de vider des charges de boue dans un champ à environ 150 mètres de Jaume I. Et il y a quelques jours, non loin de là, l'un des cimetières automobiles qui existent encore dans la ville a pris feu. Heureusement, disent les enseignants, c'était la nuit et la fumée n'a pas gêné les activités scolaires.
Plongez pour vous sauver
Si les délais de reconstruction sont respectés, Ferriol espère qu'après Noël au moins une partie de ses élèves reviendront dans son centre. L'étage supérieur n'a pas été touché par les dégâts, mais il présente des fuites. Après des années de demandes de réparation, le projet a déjà été approuvé, mais contre-intuitivement, à cause des inondations, il semble s'être à nouveau arrêté. Le réalisateur considère qu'il est « essentiel » de les réparer. Avant, dit-il, lorsqu'il pleuvait beaucoup, l'eau pénétrait et le problème était essentiellement qu'ils ne pouvaient pas enseigner ce jour-là – même si parfois les choses étaient plus graves et les panneaux tombaient du plafond. Mais, avec tout ce que les enfants ont vécu, Ferriol pense que la même situation leur causerait encore plus d'angoisse maintenant. Un de ses élèves du dernier cycle a par exemple dû plonger pour sauver sa vie. La Dana l'a surpris dans la papeterie de son père. Ils ont fermé, mais l'eau a coulé et a inondé le magasin jusqu'à deux mètres. « Quand il a vu que les choses allaient très mal, son père lui a dit : 'Hé, nous allons devoir nager dehors.' Ils ont levé le store du mieux qu'ils ont pu, ont plongé par-dessous et sont restés accrochés à un arbre jusqu'à ce que le niveau baisse », raconte l'enseignant.
Les écoles d'accueil leur ont donné toutes les facilités, mais Ferriol regrette que cette situation ait aussi un coût pour eux. « Nous sommes très heureux de les aider. Et en même temps, c'est vrai que nous sommes saturés, car nous avions déjà des infrastructures parfaites », commente Batiste Ferrando, président de l'association de la famille Jaume I. L'école a temporairement perdu le gymnase, la salle de musique et la salle de musique. bibliothèque , transformée en classes. Et les enfants doivent désormais manger dans leur classe. « Ils terminent le cours, ils apportent leur nourriture, ils finissent de manger et ils continuent à enseigner. Ils ne se déconnectent pas », explique Ferrando.
« Ici, tout le monde a vécu beaucoup de choses », ajoute Ferriol. « Ne te semblerait-il pas normal que [desde la Generalitat] Ils nous auraient dit : asseyons-nous et voyons comment est l'école, de quoi avez-vous besoin, par où commencer ? Eh bien non. Nous avons dû courir après celui-ci et celui-là.
Peur de la pluie
Le dana a laissé d’autres images étranges de l’école. L'un d'eux est un groupe de 20 enfants de huit ans dans une salle de classe universitaire. Il s'agit d'enfants de l'école publique Lluís Vives de Massanassa, qui ont été transférés dans l'ancienne école pédagogique de Valence. Chaque matin, 10 bus récupèrent leurs 500 étudiants et les amènent ici. « Certains ont très peur. Quand il pleut, ils ont peur. Ils disent : s'il pleut, je ne pourrai pas rentrer chez moi », explique son directeur, Salva Crespo.
L'enseignant estime cependant que, compte tenu des circonstances, la solution apportée à son centre est plutôt bonne. S'il y a un manque d'espace dans le Jaume I de Catarroja, c'est le contraire qui se produit ici. Les installations ont été conçues pour accueillir des milliers d'étudiants. Ces dernières années, il a hébergé le master en enseignement secondaire de l'Université de Valence, que l'institution académique a transféré sur un autre campus pour pouvoir offrir le bâtiment aux enfants touchés par le dana. « Les premiers jours, nous étions tous perdus », raconte le directeur du Lluís Vives, « mais maintenant ils s'y sont habitués ». Dans une classe particulièrement nombreuse – l'ancien salon – deux filles de neuf ans confirment qu'elles sont heureuses d'avoir retrouvé leurs amis après plus d'un mois sans pouvoir quasiment quitter la maison. « Et aussi », dit le plus petit, « parce qu'ils ont commencé à aménager un peu Valencia et nous avons trouvé cette école où nous pouvons étudier et faire des choses. »
La zone en demi sous-sol de l'ancienne école pédagogique abrite davantage de classes – qui n'ont pas dû être utilisées par l'école – et des bureaux. Beaucoup d'entre eux sont désormais remplis d'un nombre choquant de cartons remplis de cahiers, d'emballages in-folio, de cartons, de crayons, de stylos, de sacs à dos, d'équipements sportifs, ainsi que de toutes sortes de jouets, donnés par les écoles, les associations de mères et de pères (Ampas). , et des entités très diverses de toute l'Espagne – de la maison de la Communauté valencienne de Cantabrie aux clubs de rugby andalous -. « La solidarité a été impressionnante », dit Crespo, qui admet que la vérité est qu'ils ne savent pas quoi faire avec tant de choses.
Le Lluís Vives de Massanassa – où un ouvrier est mort il y a quelques semaines alors qu'il nettoyait l'école – sera démoli et reconstruit. Crespo espère qu'ils devront terminer leurs cours dans l'ancienne école pédagogique, mais espère pouvoir retourner dans la ville pour la rentrée 2025-2026, même si ce sera dans des salles de classe préfabriquées. Le ministère de l'Éducation n'a pas répondu à la question de ce journal sur la date à laquelle il estime que tous les élèves touchés par les dégâts pourront retourner dans leurs centres éducatifs, même s'ils se trouvent dans des installations temporaires.
