Le ministère de l’Éducation publique (SEP) a annoncé ce mardi qu’il interromprait le début du programme pilote de la réforme du curriculum de l’éducation de base, qui devait démarrer fin octobre. La décision intervient après la suspension desdits procès par un juge le 4 octobre. Le SEP a indiqué qu’il continuerait à défendre le projet contre cette décision, mais si les projets pilotes ne sont pas mis en œuvre, la réforme pédagogique court le risque réel de sortir du sexennat, qui s’achève en 2024.
La décision du juge est intervenue après l’injonction déposée par l’organisation civile Educación con Rumbo le 12 septembre. L’organisation a fait valoir que le plan pilote pour tester la réforme éducative n’avait pas été consulté avec les familles, qui n’ont pas donné leur permission, ou d’autres acteurs de la communauté éducative.
La réforme, qui toucherait les niveaux préscolaire, primaire et secondaire, devait démarrer en mode test dans 960 écoles à la fin du mois. Le juge a indiqué que la suspension était due aux incertitudes présentées par un projet « imprécis et incomplet ». « Il est inadmissible qu’un pilote soit commandé […] sans l’émission et la publication de programmes d’études et sans la formation préalable des enseignants concernant leur contenu », a-t-il déclaré dans la phrase.
L’avocat constitutionnel du cabinet Cuatrecasas Miguel Ángel Ortiz souligne que le SEP s’est conformé à la suspension prononcée par le pouvoir judiciaire de la Fédération. Il indique que la décision du secrétariat « renforce l’état de droit et la sécurité juridique qui doivent exister au Mexique ». L’avocat dit que la décision ouvre un espace dont le Secrétariat peut profiter pour mener à bien trois actions : installer le Conseil national pour la participation scolaire afin que le modèle éducatif ait son aval ; que le SEP peut corriger et combler les lacunes « d’incertitude » que le juge d’amparo a pointées dans sa décision de suspendre le plan pilote ; et ouvrir « immédiatement » une table de dialogue avec la société civile. L’avocat assure que, si ces trois actions sont remplies, « le meilleur scénario » pour le développement d’une réforme de l’éducation aurait lieu.
Bien qu’ils aient présenté l’amparo contre la réforme, de Education with Direction ils ne se considèrent pas comme le » pendant » du SEP. Sa coordinatrice nationale, Paulina Amozurrutia, défend que, depuis l’organisation, ils recherchent le dialogue pour parvenir à un modèle qui leur permette de travailler dans la « crise post-pandémique dans laquelle se trouve l’éducation au Mexique ». « Nous mettons toutes nos ressources humaines, techniques et opérationnelles à la disposition du Secrétariat pour travailler en ‘co-responsabilité’ dans un modèle qui respecte l’éducation et les traités internationaux », conclut la coordinatrice.
Le nouveau programme gouvernemental cherche à créer une « transformation profonde » de l’éducation de base, qui vise à présenter les fondements d’un système « inclusif et interculturel ». Le programme pilote proposait quatre éléments : la formation des enseignants, la « co-conception » des programmes d’études par les enseignants, l’élaboration de stratégies nationales et la transformation administrative et managériale.
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