« Chaque homme peut être, s'il le propose, le sculpteur de son propre cerveau », a écrit Ramón et Cajal. Aujourd'hui, plus d'un siècle plus tard, cette sculpture semble sculptée par des écrans légers. Dans ma consultation médicale, je vois fréquemment des enfants de quatre, six, huit ou même 16 ans absorbés devant les appareils. Ils ne parlent pas, ils ne regardent pas, ils n'interagissent pas. En tant que psychiatre en bas âge avec plus de 20 ans d'expérience, cette nouvelle normalité m'inquiète profondément. Le développement du cerveau a besoin de jeu gratuit, de nature, de liens émotionnels et de conversation. Si tout cela est remplacé par une stimulation numérique plate et répétitive, un phénomène silencieux mais sérieux survient: le déficit de la vie réelle. Il ne s'agit pas seulement de temps devant l'écran, mais de ce que nous cessons d'offrir lorsque le numérique envahit tout. Comme Byung-Chul Han l'a prévenu, « le sujet de performance explose en croyant qu'il est effectué ». Et de nombreux enfants sont déjà piégés dans cette logique. Nos enfants n'ont pas besoin de plus de contenu, mais plus de présence. Le cerveau ne s'attend pas. Et l'enfance n'est pas répétée.
Elias Arab López. Santiago de Chili
Épuisé
Je suis un enseignant par intérim dans les Asturies et chaque jour dans ma classe est un défi. Certains enfants ont besoin de soutien en mathématiques, d'autres avec la lecture; Il y a ceux qui ont besoin d'un câlin pour passer à autre chose et d'autres arrivent de maisons où des stimuli manquent. Chacun nécessite une attention différente, mais comment y parvenir? Un étudiant atteint de dyslexie, par exemple, est laissé sans spécialiste qui le guide. Les maîtres et les professionnels manquent dans la pédagogie thérapeutique et l'ouïe et la langue, pas à cause du manque de volonté, mais parce que les lieux ne sont pas convoqués et que les contrats n'arrivent pas. Épuisé mais déterminé, nous avons rejoint la grève de l'éducation asturienne depuis le 27 mai. Il s'agit d'un mouvement sans précédent: enseignants, familles et étudiants, tous. Non seulement nous demandons des salaires décents; Nous voulons des ressources, du temps et moins de bureaucratie pour servir chaque étudiant comme mérite. Si l'école ne s'occupe pas des adultes de demain, quel avenir nous attend?
Rocío García Vijande. Gijón (Asturias)
Empêcher les incendies
Grâce aux pluies abondantes de ce printemps, la nature est exubérante. Cependant, il existe un risque élevé d'incendie d'été. Il est maintenant temps d'entreprendre des tâches de prévention. Je prierais nos politiciens qui, un instant, cesserais d'insulter et prendrais des mesures positives.
José Luis Blasco Cánovas. Soto del Real (Madrid)
Dommage à la foire du livre
Après avoir visité le Pavillon des enfants de la foire du livre de Madrid, parrainé par une marque de meubles, je me demande ce que la foire attend pour ses lecteurs du futur. Je manque quand le pavillon était un espace fantastique et d'imagination – comme la littérature est – et non l'extension d'un catalogue commercial où les livres font partie de la décoration et ressemble à une extension de n'importe quelle maison. Il n'y a même pas d'exposition pour montrer l'énorme talent des illustrateurs actuels. Dommage.
Ana Garralón de la Torre. Madrid
