« L'avenir de l'éducation en Colombie », débattu lors de la réunion Prisa Media

L'éducation doit rassembler divers secteurs pour devenir un objectif national qui puisse être le germe des grands accords de la société colombienne. Cette idée a dominé les conversations lors de la réunion organisée par Prisa Media dans plusieurs universités de Cali, qui a réuni des dirigeants universitaires, étudiants, politiques et sociaux du pays. « Toute réalisation de cet État de droit social que nous avons inscrit dans la Constitution de 1991 est liée à l'éducation », a rappelé dès le début Fernando Carrillo, vice-président du Grupo Prisa, la maison d'édition d'EL PAÍS.

« Aujourd'hui, le grand défi de notre système éducatif tourne autour de la qualité », à tous les niveaux, depuis l'accueil de la petite enfance jusqu'aux niveaux supérieurs de l'enseignement supérieur, a déclaré le père Vicente Durán Casas, recteur de l'Université de Javeriana de Cali, qui a accueilli cet événement. Mercredi. Les réflexions sur la qualité et la pertinence ont été au centre des débats. « La technologie ne décide pas de la qualité de l'éducation, mais sans elle, nous ne parviendrons pas à former des citoyens pour la société du 21e siècle », a déclaré le recteur qui a accueilli la conférence.

La veille, plusieurs tables de travail et réunions ont également eu lieu dans les universités Icesi, Valle et San Buenaventura, les quatre établissements d'enseignement supérieur qui ont participé à la rencontre de deux jours dans la capitale du département de Valle del Cauca. Les lacunes dans la qualité de l'éducation, la formation adaptée à la Colombie du 21e siècle, la situation des infrastructures et des environnements éducatifs, le rôle des alliances public-privé, l'impact des nouvelles technologies et l'émergence de l'intelligence artificielle dans le secteur ont été quelques-uns des nombreux sujets débattus. sur les deux jours.

«Je voudrais proposer comme principe de travail principal l'idée que l'éducation doit nous aider à restaurer la dignité des personnes», a déclaré la ministre de l'Éducation, Aurora Vergara Figueroa, connectée par vidéoconférence depuis Bogota, lors de l'événement dans l'auditorium du Javeriana, qui se produit au milieu de l'attente croissante que le président Gustavo Petro ajoute une réforme de l'enseignement supérieur aux transformations sociales que l'Exécutif est en train de traiter au Congrès de la République. Avant d'entrer au gouvernement, Vergara était professeur à l'Université Icesi, où elle a créé le Centre d'études afrodiasporiques.

L'idée de restaurer la dignité du peuple se concrétise, entre autres, à travers l'innovation pédagogique et un engagement en faveur d'une formation de qualité, adaptée au territoire et qui inclut la diversité ethnique des personnes formées, a expliqué le ministre. Dans son intervention émouvante, il a souligné des exemples tels que l'école de Pitalito, dans le département de Huila, qui a remporté le prix de la meilleure au monde pour ses initiatives environnementales, ou le berceau de la paix qui a émergé comme une initiative d'une autre école de Quibdó, la capitale du Chocó. Il a souligné comme une réalisation les 400 installations éducatives améliorées dans différentes régions de la Colombie. Le responsable a souligné l'allocation du budget le plus élevé de l'histoire pour ce portefeuille. « En 2022, ils étaient 49 milliards ; en 2023, ils sont passés à 57 milliards ; et maintenant nous commençons 2024 avec 70 milliards de pesos. « Cela montre que l'éducation est au centre des priorités du gouvernement Petro », a soutenu Vergara dans une récente interview accordée à ce journal.

De grands défis subsistent, comme la réduction des taux d'abandon scolaire – qui ont augmenté pendant la pandémie –, la réduction de l'écart de qualité et, en général, le dépassement des retards apparus avec la pandémie, certains d'entre eux étant mis en évidence dans les résultats des tests PISA, a déclaré le ministre. de bouquet. Cependant, a-t-il souligné, les résultats inférieurs à la moyenne de la Colombie dans certains domaines universitaires contrastent avec les bons résultats dans d'autres domaines moins valorisés, comme le bien-être psychologique et la résilience, dans lesquels le pays obtient de très bons résultats.

« Nous devons repenser notre façon de penser », a déclaré la scientifique Dolly Montoya, rectrice de l'Université nationale, lors d'un panel sur la manière d'améliorer la qualité. Pour avoir une politique d'État, la Colombie doit cesser de dépendre du gouvernement en place pour devenir une société qui pacte pour l'éducation, a déclaré Montoya, la première femme à diriger l'emblématique université publique en 150 ans d'histoire. « Si nous voulons une politique d'État, nous devons nous reconnaître », a souligné Montoya, qui approche de la fin de son mandat, en référence aux différences régionales. « Nous ne nous entraînons pas dans les territoires, et c'est pourquoi nous nous sommes consacrés à pontifier dans les grandes villes. Elle se construit avec les communautés du territoire », a-t-il souligné avec audace sous les applaudissements du public. Il a souligné l’importance d’associer l’innovation technologique à l’innovation sociale. « L’université doit transcender les quatre murs de l’université et quitter les salles de classe. »