- Près de 2 étudiants à distance sur 3 affirment que l’apprentissage en ligne est aussi bon ou meilleur que l’apprentissage en personne, selon une nouvelle enquête BestUniversités.com.
- Les étudiants voient des points positifs dans l’expérience d’apprentissage à distance malgré des notes et des esprits en baisse au cours de la dernière année.
- Cependant, il est peu probable qu’un quart des étudiants à distance reprennent des cours en ligne.
La plupart des étudiants auront la possibilité de continuer à apprendre à distance dans un avenir prévisible. Mais alors que des études indiquent une baisse du moral et des notes lors du passage de l’année dernière à l’apprentissage à distance en raison de la pandémie, de nombreux étudiants disent qu’ils prévoient de rester au moins partiellement en ligne.
Selon le rapport 2021 sur les tendances de l’éducation en ligne de BestUniversités.com, qui a recueilli des données auprès de 1 800 étudiants et 366 administrateurs scolaires à l’automne, près de la moitié de tous les étudiants interrogés ont déclaré qu’ils étaient susceptibles de s’engager en ligne (49 %) ou à distance (48 %). apprendre même après que les Universités reprennent leurs activités normales.
Les étudiants à distance – c’est-à-dire ceux qui sont inscrits à des programmes sur le campus mais qui doivent suivre tout ou partie des cours en ligne en raison de la COVID-19 – étaient tout aussi susceptibles de prévoir de rester en ligne qu’ils devaient apprendre en personne ce printemps.
Pendant ce temps, 1 étudiant à distance sur 4 a déclaré qu’il était peu probable qu’il reprenne des cours en ligne. Une majorité d’étudiants à distance (57 %) prévoient de s’inscrire à au moins certains cours en personne une fois que les activités du campus reprendront.
Cette résistance des élèves à retourner à l’enseignement traditionnel en personne semble refléter l’opposition des éducateurs et des responsables de district à retourner à l’école à plein temps. La cause de ce « hésitation scolaire » peut résider moins dans la pandémie, spéculent les éducateurs de la maternelle à la 12e année, et plus dans les messages officiels sur la sécurité et la commodité de rester à la maison. Les étudiants qui retournent sur le campus pourraient éprouver une hésitation similaire.
Près de 2 étudiants à distance sur 3 appellent l’apprentissage en ligne égal ou supérieur à celui en personne
L’écrasante majorité des étudiants (93 %) ont déclaré avoir eu, ou s’attendre à avoir, un retour positif sur leur investissement dans l’éducation en ligne. Une majorité d’étudiants (74 %) ont également qualifié l’apprentissage en ligne de meilleur ou égal à l’apprentissage sur le campus.
Avant la pandémie, environ un tiers des étudiants avaient suivi un cours en ligne, selon le Centre national des statistiques sur l’éducation. Maintenant, effectivement, chaque étudiant aux États-Unis a fait l’expérience de l’apprentissage en ligne.
Bien que l’éducation en ligne n’ait peut-être pas été leur premier choix, les étudiants et les enseignants ont souligné le « restrictif, inflexible et peu pratique » nature des salles de classe traditionnelles pendant des années. La qualité et la commodité de l’apprentissage en ligne semblent avoir le plus converti, avec près de 2 étudiants à distance sur 3 (64%) affirmant que l’apprentissage en ligne est meilleur ou égal à l’apprentissage en personne.
L’apprentissage à distance lié à l’augmentation des problèmes de santé mentale et à la baisse des niveaux d’engagement
Les étudiants du Collège se sont habitués à l’éducation en ligne, et beaucoup prévoient de continuer à se connecter pour aller de l’avant. Néanmoins, de nombreux étudiants ont l’impression de passer à côté de l’expérience universitaire traditionnelle.
Les enquêtes précédentes de BestUniversités.com ont révélé que 90 % des étudiants anticipent les effets à long terme sur la santé mentale de l’apprentissage à distance. De nombreux apprenants ont également déclaré passer plus de temps devant les écrans, interagir moins avec leurs pairs et les professeurs et développer des habitudes malsaines.
Lorsque le moral et l’engagement sont bas, les notes en souffrent. Plus de la moitié des étudiants ont eu du mal à terminer leurs devoirs à temps cette année scolaire, tandis qu’un tiers ont eu du mal à maintenir le GPA minimum requis.
Les experts en éducation et en santé avertissent que l’apprentissage à distance prolongé pourrait avoir un impact négatif sur la santé mentale, la vie sociale et les progrès scolaires des élèves. Plus d’un quart (28 %) des étudiants à distance ont déclaré que la transition en ligne pendant la COVID-19 retarderait leur diplôme. Un autre 28 % prévoyaient que les répercussions sur la santé mentale des changements d’apprentissage de l’année précédente persisteraient à long terme.
Pourtant, le cours intensif sur l’éducation en ligne n’a pas été si mal. Vingt-neuf pour cent des étudiants à distance ont cité une familiarité accrue avec les nouvelles technologies, et 36 % ont déclaré avoir acquis une plus grande adaptabilité et flexibilité. Plus de 4 étudiants à distance sur 5 (83 %) ont également déclaré qu’ils recommanderaient l’apprentissage en ligne ou à distance à d’autres.
Malgré les défis, les étudiants se sont adaptés à l’apprentissage en ligne
Les étudiants à distance étaient plus susceptibles d’avoir du mal à s’établir avec l’apprentissage en ligne cette année, probablement en raison de leur méconnaissance du format de livraison et d’un manque d’accès à un Wi-Fi fiable et à la technologie nécessaire pour participer aux cours en ligne.
Un peu moins de la moitié (43 %) des apprenants à distance interrogés ont déclaré avoir des difficultés à accéder à la technologie, contre 21 % des apprenants en ligne. Les étudiants à distance étaient également plus susceptibles que les étudiants en ligne d’être préoccupés par l’adaptation à l’environnement d’apprentissage virtuel (20 % contre 12 %).
Ces obstacles initiaux ont finalement posé des problèmes plus importants aux étudiants éloignés que la façon dont l’apprentissage en ligne apparaîtrait sur leur CV. Moins de 1 apprenant à distance sur 10 (8 %) a indiqué se sentir préoccupé par la façon dont les futurs employeurs percevraient leur apprentissage en ligne.
Dans l’ensemble, les étudiants sont impatients de retourner sur le campus, mais les étudiants et les écoles visent à équilibrer les options d’apprentissage en ligne et en personne. Seulement 16 % des Universités ont déclaré qu’ils prévoyaient de supprimer les options à distance introduites pendant la pandémie, tandis que les deux tiers (67 %) ont l’intention de préserver ou d’étendre les options d’apprentissage en ligne et à distance.
Image vedette: Jose Luis Pelaez Inc / DigitalVision / Getty Images
