L'intérêt croissant des adolescents pour étudier la formation professionnelle au détriment du baccalauréat, ou du moins alors que l'attrait pour ces études stagne, s'est révélé une fois de plus avec la publication ce jeudi des derniers résultats académiques officiels, c'est-à-dire du taux net d'obtention du diplôme, qui reflète le pourcentage de jeunes de 18 ans – l'âge auquel ils devraient théoriquement terminer à la fois le baccalauréat et le diplôme intermédiaire de formation professionnelle s'ils n'avaient redoublé aucun cours – qui ont terminé leurs études. Ce taux a évolué de manière inverse dans les deux enseignements. Dans la formation professionnelle, il a augmenté d'un point, tandis qu'au baccalauréat, il a diminué de trois dixièmes. Si au lieu d'observer l'évolution annuelle (qui est toujours faible dans les statistiques) on regarde ce qui s'est passé au cours des cinq dernières années, la différence devient plus claire : le baccalauréat a perdu 1,1 point de pourcentage, plaçant son taux à 55% des jeunes de 18 ans, tandis que dans la formation professionnelle intermédiaire, il a augmenté de 4,6 points, atteignant 26,4%.
En termes absolus, le nombre de bacheliers entre l’année académique 2018-2019 et 2023-2024 a augmenté de 33.400, pour atteindre un total de 288.197. Et les diplômés des cycles intermédiaires de FP ont augmenté de 38.429, pour totaliser 142.163.
La hausse du taux net de diplomation est encore plus frappante dans le cas de la formation professionnelle supérieure. Le pourcentage de jeunes diplômés âgés de 20 ans (âge théorique pour terminer ces études) a augmenté de 7,1% en cinq ans, pour représenter plus d'un tiers du total, soit 34,1%. Le nombre de diplômés de la formation professionnelle supérieure a augmenté de 58 698 en cinq ans, pour atteindre 189 279.
Le taux d'abandon de la formation professionnelle de niveau intermédiaire reste très élevé, autour de 30 %, ce qui constitue l'un des grands défis du système éducatif espagnol. Le fait que le taux net de diplomation soit en augmentation reflète cependant le fait que, dans le même temps, les enseignements attirent des étudiants aux parcours éducatifs de plus en plus pluriels. C'est-à-dire que de plus en plus, notamment dans certaines branches, ils sont également choisis par les étudiants ayant de bons résultats académiques à l'ESO. En témoigne l'augmentation des notes d'entrée aux cycles de formation professionnelle dans de nombreux instituts, qui demandent des notes moyennes supérieures à 7 dans les cycles moyens dans des domaines comme la santé ou l'informatique.
Les résultats académiques reflètent également que, même si la réforme éducative a eu une conséquence évidente dans la réduction du redoublement, qui est à son plus bas historique (sans tenir compte du cours le plus dur de la pandémie, lorsque des normes d'évaluation extraordinaires ont été approuvées), avec 6,8% à l'ESO, 4,9% au baccalauréat et 1,4% à l'école primaire, son effet sur les niveaux de qualification est actuellement modéré. Le taux brut d'obtention du diplôme – qui est calculé en prenant le nombre total de ceux qui terminent l'ESO, quel que soit leur âge, par rapport au nombre total de personnes ayant l'âge théorique de terminer leurs études (en l'occurrence, 16 ans) – a augmenté au cours de l'année universitaire 2023-2024 de cinq dixièmes, jusqu'à 82,1 %.
