Deuxième jour de cours bien sûr. Muneeb et ses amis, en 3ème année d'ESO, sont assis sur un banc dans la cour de l'institut La Ferreria de Montcada i Reixac (Barcelone). Dans les cours précédents, leur regard était concentré sur l’écran du mobile. Ce mardi, ils ont regardé le sandwich, tout en essayant de passer le temps en discutant entre eux. Cette année commence l'interdiction générale des téléphones portables dans les instituts catalans, y compris dans la cour de récréation. Il n’y a pas d’opinion unanime. Munneb et quelques autres camarades de classe – ils disent qu'ils ont commencé à jouer avec des téléphones portables ou quand ils avaient moins de quatre ans – ne le voient pas bien, mais ils n'ont d'autre choix que de l'accepter. « Il va falloir remonter le temps et jouer au tic-tac-toe avec des bâtons et des pierres », plaisante Muneeb. Certains camarades de classe, assis sur le banc voisin, qui jouaient toujours avec le téléphone pendant la récréation, en disant : « maintenant, on va s'ennuyer ». Mais certains, comme Ivan, y voient une opportunité : « Quand tu n'as pas ton téléphone portable, tu t'amuses, parce que tu peux convaincre tes amis de jouer au football, mais ils ne peuvent plus répondre au téléphone. » « C'est bien parce qu'au final beaucoup de gens l'ont utilisé en classe et, au final, pendant une demi-heure tu ne mourras pas parce que tu n'as pas ton portable », ajoute Samir.
La Catalogne lance l'interdiction générale des téléphones portables dans les centres éducatifs, après la réglementation approuvée par la Generalitat en janvier. Bien que cela laisse une certaine marge de manœuvre aux centres, il existe des directives communes à respecter, comme l'interdiction totale de ces appareils dans les classes maternelles et primaires, tandis qu'à l'ESO, les élèves doivent éteindre et ranger leur téléphone et ne seront autorisés qu'à pouvoir l'utiliser si l'enseignant l'indique, bien qu'il soit demandé à l'ordinateur d'établir des priorités. Dans les écoles secondaires, son utilisation est interdite dans les couloirs, la salle à manger ou la terrasse.
L'année dernière, le ministère de l'Éducation a décidé d'agir en la matière, après une vague d'instituts qui ont annoncé leur interdiction et les voix des familles qui exigeaient de retarder la livraison des téléphones portables aux adolescents jusqu'à l'âge de 16 ans. La Catalogne a ainsi suivi l'exemple d'autres communautés, qui ont approuvé des réglementations tout aussi restrictives, tandis que d'autres défendent des doctrines plus laxistes.
Mais alors que la Generalitat décidait d'intervenir, les centres avaient déjà avancé dans la réglementation de l'usage du téléphone, en raison des problèmes de coexistence qu'ils généraient. Selon une étude publiée par l'Éducation en novembre, 53 % des établissements publics et subventionnés (sur un total de 3 400) disposaient déjà de règles écrites, dont un sur quatre obligeait directement les étudiants à laisser leur téléphone portable à la maison, tandis que 3 instituts publics et subventionnés disposaient déjà de règles écrites. % permettaient une utilisation gratuite et 12 %, uniquement pendant la récréation.
La Ferreria en fait partie. Il y a des années, ils avaient complètement interdit la présence de téléphones. « Mais nous avons vu que cela générait de l'anxiété et les élèves sortaient leur téléphone portable en classe pour voir s'ils avaient un message », admet la directrice, Aurora González. Ils ont donc décidé d'assouplir les règles et de leur permettre de décrocher le téléphone pendant les heures de récréation, mais pas de prendre de photos, d'appels vidéo ou de jouer de la musique forte. « Ensuite, ils savaient que l'heure de la récréation approchait et qu'ils pouvaient consulter leur téléphone portable, ce qui réduisait l'anxiété », ajoute l'enseignant.
Mais l'institut n'a pas voulu s'arrêter à une simple interdiction et a décidé de lancer simultanément un plan de revitalisation de l'aire de jeux pour y inclure des jeux de société, des échecs et d'autres activités alternatives au mobile. De plus, les étudiants du cycle de formation Intégration Sociale – dispensé au centre – agissent comme animateurs. « Retirer votre téléphone portable ne sert à rien si vous ne proposez pas d'alternative. Désormais, avec l'interdiction, les étudiants qui hésitaient encore à participer à ces activités devront le faire, car ils ne pourront plus utiliser le téléphone », explique González.
À la Vedruna de Gràcia, à Barcelone, l'interdiction ne se reproduit pas car elle est appliquée depuis des années dans les deux premières années du secondaire, et ce n'est qu'en 3e et 4e années qu'elle a été utilisée à des fins pédagogiques. Dans la cour, seuls les lycéens pouvaient l'utiliser. Le changement apporté par la nouvelle réglementation est que, jusqu'à présent, les étudiants gardaient l'appareil dans leur sac à dos, et cette année, ils le font dans les nouveaux casiers qu'ils ont installés dans les salles de classe. « De cette façon, nous évitons les distractions car s'ils l'avaient dans leur sac à dos, ils étaient attentifs et lorsqu'ils changeaient de cours, ils prenaient toujours leur téléphone portable. Désormais, ils pourront être plus concentrés en classe », explique son directeur, Montserrat Castelló.
Dans un accord entre tous les centres de concertation que rassemble la fondation Vedruna, ils ont également choisi d'interdire le téléphone dans la cour de récréation des lycéens. « Les étudiants veulent avoir leur téléphone portable, mais ils savent que cela les prive de la relation avec leurs camarades et qu'ils étaient ensemble, mais chacun avec son écran », défend le réalisateur. Le centre a créé une commission bien-être numérique pour sensibiliser les étudiants et les adultes à l'usage des appareils.
Jusqu'à présent, l'Institut Joaquima Pla i Farreras de Sant Cugat del Vallès avait une réglementation plus laxiste. Ils ont imaginé un code couleur pour déterminer le type d'usage qui peut être fait du téléphone, en fonction de l'activité. L’année dernière, ils ont choisi d’opposer leur veto à leur présence dans les salles de classe, alors qu’ils étaient autorisés dans la cour de récréation. « Le moment qui a généré le plus de conflits a été lorsque le professeur a dû confisquer le téléphone et que l'élève a nié qu'il l'utilisait et a défendu qu'il ne faisait que regarder l'heure », explique le directeur Guillermo Matías. Pour ce cours, les étudiants sont tenus de laisser l'appareil dans le casier et ils ne peuvent plus l'utiliser sur la cour de récréation.
Matías considère qu'avoir des règlements communs de la Generalitat « simplifie la vie » des centres, « mais il y a une délégation des fonctions parentales à l'école ». « Nous avons fait une enquête et nous avons vu que dans de nombreuses familles, il n'y a aucune sorte de limitation et qu'elles demandent ensuite à l'école de limiter leur contrôle, alors que cela devrait se faire à la maison », se plaint l'enseignant.
Depuis le centre, il assure qu'il existe une disparité dans les positions entre les familles, mais que la grande majorité préférait l'ancien système. « Ils ne voient pas très bien la restriction totale et croient qu'il est plus utile d'éduquer les étudiants sur son bon usage et de les aider à se réguler quand ils peuvent l'utiliser et quand ils ne le peuvent pas », explique Matías. Quant aux étudiants, il assure que les cas d'addiction « sont ponctuels » et que les élèves les plus âgés seront ceux qui auront le plus de travail pour s'adapter à la réglementation, puisque ceux de première année, habitués à l'interdiction en primaire l'école, ne verra pas beaucoup de changement.
Justement, dans la cour de la Ferreria, les étudiants de 1ère année de l'ESO – dont beaucoup n'ont de téléphone portable que depuis quelques mois – sont ceux qui voient le plus d'avantages à l'interdiction. « Je le vois bien car tout le monde n'est pas sur son téléphone portable et maintenant on peut jouer et surtout parler et rencontrer des gens. Le premier jour, je me suis déjà fait des amis », conclut Carla.
