«Je crois qu'aujourd'hui les parents sont plus qu'occupés, inquiets des risques encourus par leurs enfants. Mais il faut savoir quels sont les vrais dangers, car on ne peut pas transmettre aux enfants la peur des pédophiles, que quiconque s'approche de nous représente un risque, car cela génère une terrible insécurité. Ce dont les enfants ont besoin, c’est d’amour et de sécurité. Avec ces mots, le psychologue Javier Urra commence une interview dans laquelle seront abordés de nombreux défis auxquels sont confrontés ceux qui sont parents aujourd'hui. Des défis rassemblés dans (édito Desclée De Brouwer, 2024) dans le but d'offrir aux familles la meilleure façon de les soigner : par la prévention.
Il s'agit, dit Urra, d'accompagner les enfants tout au long de leur développement, de les protéger sans tomber dans la surprotection et de fixer les limites nécessaires pour les protéger de situations allant du harcèlement à l'exposition aux réseaux, à l'inclusion ou à l'exclusion sociale, à la solitude, à l'anxiété et à l'exclusion. même la dépression. « Les parents doivent se mettre d'accord sur leurs critères, dans quel type d'école ils vont les emmener, quel genre d'activités ils vont faire… Et ils doivent prendre le temps de profiter de leurs enfants, car ce n'est pas le cas. à propos de « faire ce travail » : éduquer un enfant, ce n'est pas passer des examens, c'est profiter et dire : « Hé, Noël approche et tu dois être avec tes enfants, avec tes petits-enfants, avec tes parents. Et nous devons montrer l’exemple, car les enfants s’éduquent avant tout par ce qu’ils voient.»
Demander. Quels sont les principaux risques auxquels les enfants et les jeunes sont confrontés ?
Répondre. Tout d’abord, la solitude, que l’enfant se sent seul. Le danger des écrans, par exemple, ne réside pas tant dans les écrans eux-mêmes, mais plutôt dans le fait que, si l'enfant n'a pas d'amis, il est possible que le week-end, il finisse par générer un personnage qui n'a guère de sens. coïncide avec lui-même. Je m'inquiète pour les enfants qui se sentent exclus du groupe, mais aussi pour ceux qui souffrent de dépression, qui touche environ 15 % des mineurs en Espagne.
Ce qui se passe, c’est que la dépression chez les enfants et les adolescents se produit d’une manière différente que chez les adultes. Chez ceux-ci, la dépression se traduit par la nostalgie, le manque de propreté, l'excitation de sortir… tandis que, chez les adolescents, elle se manifeste comme une opposition, un « être contre tout et contre tout le monde », mais qui cache en réalité un diagnostic de trouble caché et souvent caché. dépression chronique. Et bien sûr, je suis très préoccupé par les enfants qui s'automutilent, car ce faisant, en se coupant un peu la peau avec un cutter ou en se brûlant la plante des pieds, ils montrent qu'ils n'ont pas la capacité de gérer leur émotions, et que lorsqu'ils souffrent, ils préfèrent générer de la douleur pour passer de la souffrance émotionnelle à la souffrance physique. C'est un symptôme très inquiétant.
Et je suis bien sûr préoccupé par le problème des addictions, car les êtres humains ont tendance à être dépendants : au travail, au sexe, à la vigorexie, aux écrans ou au jeu. Le covid nous a beaucoup frappé avec cette question, et au parquet [Urra es psicólogo de la Fiscalía del Tribunal Superior de Justicia y de los juzgados de menores de Madrid] Nous voyons de nombreux cas de parents qui vont à la banque pour retirer de l'argent et ne l'ont pas, parce que l'enfant est devenu accro au jeu, perd de l'argent et, comme il ne sait pas comment le restituer, il suit cette voie.
Q. Quels dangers se cachent sur Internet ?
R. Vous devez commencer par vous rappeler que l'idée selon laquelle les enfants d'aujourd'hui sont des « natifs du numérique » n'est pas vraie, car vous pensez qu'ils ne se comportent pas très bien. L'une des principales menaces survient lorsque votre fils ou votre fille a 12 ou 15 ans et entre en contact avec un homme plus âgé mais prétend être mineur, dans le but ultime de lui envoyer des photos nues, de le faire chanter et qui sait si on se rencontrera un jour et aura des relations sexuelles abusives. Mais au Parquet, nous voyons aussi des cas de couples qui s'envoient des photos intimes et qui, lorsque le couple se sépare, les publient sur Internet pour que tout le monde puisse les voir. Et c’est une atteinte à la dignité, à la vie privée et à l’honneur.
Ensuite, il y a les pages pro-anorexie : il faut faire très attention à cette fille qui mange, mais qui va immédiatement aux toilettes ; qui souffre souvent d'halitose, une odeur qui indique qu'elle s'est fait vomir et qui se retrouve dans un corps qu'elle perçoit comme très grand, mais qu'elle est en réalité très maigre.
Un autre problème est celui des mineurs qui, dès l'âge de 11 ou 12 ans, consomment une forme de pornographie violente, dure et sexiste, car ils peuvent finalement confondre ce que signifie aimer et vouloir, ce que signifie aimer et posséder, et oublier ce qu'est une sexualité saine et correcte, ce que sont la tendresse et l'affection et ce que veut l'autre personne. Et je m'inquiète également pour les enfants qui ne se sentent pas intégrés et qui finissent par faire partie de bandes qui étaient autrefois latines, mais qui incluent désormais des mineurs européens et ceux nés en Espagne ; parce qu'ils ont un monde séparé où beaucoup de violence et de machisme sont générés.
Q. Un aspect dont on parle beaucoup est l’âge d’exposition aux écrans. Quelle est la bonne façon de l’aborder ?
R. Entre zéro et six ans, il faut être très vigilant, pour des raisons neurologiques, émotionnelles et cognitives, pour que les enfants soient attentifs. Écrire à la main n’est pas la même chose qu’écrire sur un ordinateur, ni être devant un écran n’est la même chose que regarder au loin et jouer avec un ballon ou un cerceau. À cet âge, nous devons être très restrictifs pour que l’exposition aux écrans soit minime. Il me semble très bien que le gouvernement dise « nous sommes arrivés jusqu'ici et nous devons légiférer ».
Mar España, directeur de l'Agence espagnole de protection des données, estime que l'âge limite pour accéder à Internet est de 16 ans, même si j'oserais peut-être moins, et je le fixerais peut-être à 14 ans. dans cette société, il est très difficile pour un jeune de 14 ou 16 ans de ne pas se connecter, et j'aime que les règles que nous fixons puissent être respectées. Notez que, dans la Silicon Valley, tous les parents qui ont inventé ces histoires ne permettent pas à leurs enfants d'avoir un enfant avant l'âge de 12 ans. Vous vous demandez pourquoi ? Eh bien, parce qu'il s'agit d'un système similaire à celui d'une machine à sous, il génère une dépendance et fait peu dormir les enfants : « Et si je reçois un WhatsApp à une heure du matin et que je ne réponds pas ? Eh bien, il ne se passera rien, vous pourrez répondre le lendemain.
Q. Dans quelle mesure est-il important d’établir des limites lors de l’éducation ?
R. Les parents doivent être adultes et assumer l'amour et les efforts, mais aussi que parfois il faut dire non : la limite est la suivante, parce que tu as 12 ans et je ne trouve pas acceptable que tu viennes à une heure du matin . Quels autres enfants peuvent le faire ? D'accord, mais pas dans cette famille. Et tu vas aussi me dire avec qui tu pars, car je veux rencontrer tes amis et leurs parents. Autrement dit, éduquer n’est pas informer, c’est former à avoir des capacités. Nous allons donc établir certaines règles et veiller à ce qu’elles soient respectées. Et nous devons soutenir le travail des écoles, pas créer des groupes WhatsApp pour donner naissance à un enseignant : si nous pensons qu'un enseignant ne travaille pas, alors nous devrons en parler au conseiller, au directeur du centre ou même au inspecteur pédagogique.
Voici un sujet qui est essentiel. Antonio Dámaso, neurologue portugais, nous a appris que les lobes frontaux se développent à 21 ans. C'est là que naissent l'empathie et les neurones miroirs, la capacité de se mettre à la place de l'autre… Tout cela est donc un processus de formation, d'autonomie et de respect, d'acquisition d'une certaine morale et d'éthique et de capacité à se mettre en la place de l'autre. L’important est que les parents éduquent au « vous » ; Vous ne pouvez pas toujours surprotéger l’enfant.
Q. Pouvons-nous choisir les amis de nos enfants ?
R. Je dirais oui. Si, à huit ans, vous l'envoyez au camp, il se fera des amis dans la nature. Il sera issu d'un autre groupe et sera en contact avec la nature, et saura ce que signifie partager la cantine ou la lampe de poche ; Il regardera les étoiles et se posera des questions. Si vous le mettez au théâtre, il saura ce que c'est que de se mettre dans une position ou une autre. C’est-à-dire que nous éduquons avant que l’enfant ait 16 ans ; Cette étape est très importante. Ensuite, il gagnera en autonomie et le jour viendra où il aura 18 ans et se rendra compte qu'il ressemble plus à ses parents qu'il ne le pense, comme cela est arrivé à nous, les plus âgés.
Q. De quels types d’outils d’intelligence émotionnelle les jeunes ont-ils besoin pour développer, et comment favoriser leur acquisition auprès de la famille ?
R. Pour commencer, il est important que l’enfant apprenne que ce qui est important, ce n’est pas lui, mais les autres, car on se voit dans les yeux des autres. Je suis l'un des mécènes qui ont fondé la Fondation Pequeno Deseo, et ici à Madrid, à l'âge de neuf ans, vous pouvez organiser une visite à l'hôpital Niño Jesús et permettre à votre fils de voir des enfants très malades, atteints de cancer et d'autres problèmes. Qu'il aille embrasser sa grand-mère atteinte d'Alzheimer ; Qu'il aille dans un camp pour qu'il sache que lorsqu'il pleut, on est mouillé et que lorsqu'on marche plusieurs kilomètres, on a des plaies aux pieds. La vie, la réalité, la valeur de l'empathie. C’est très important, car l’intelligence émotionnelle passe par le ressenti, par l’émotion.
Q. Comment les familles peuvent-elles détecter qu’il existe une situation grave qui nécessite une attention et une intervention immédiates ?
R. La première chose est de connaître l’enfant dès le premier instant. Sachez si vous êtes extraverti ou non ; que vous soyez optimiste ou non ; que ce soit joyeux ou non ; Si vous avez beaucoup ou peu d'amis. Je suis très inquiète pour les enfants renfermés, ceux dont les parents vous disent : « Il est dans un coin de sa chambre, seul, je ne sais pas ce qu'il pense… ». Ne pas savoir ce que pense votre enfant est inquiétant ; Tout comme un adolescent peut vous dire que la vie n’en vaut pas la peine et qu’un jour vous n’aurez plus de nouvelles de lui.
C’est une prémonition de quelque chose qui est prévu et, par conséquent, c’est vraiment dangereux. Celui qui n'a pas d'attentes, et aujourd'hui la société enlève les attentes aux jeunes : vous allez vivre pire que la génération précédente ; Vous ne pourrez pas acheter un appartement de votre vie et le louer à peine ; Vous n'allez pas passer de nombreuses années dans une entreprise, car les emplois affluent beaucoup… Tout cela fait que le jeune présentiste, qui vit ici et maintenant, n'est plus.
Q. Que pouvez-vous faire, en tant que parent, si vous réalisez que votre enfant a des problèmes d’alcool ou de drogues ?
R. La première chose à faire est d’y remédier, de front. Deuxièmement, appuyez-vous sur la famille et dites-lui : « Nous avons un problème avec notre fils, donc vous le savez, et nous allons le régler. » Troisièmement, adressez-vous immédiatement aux services sociaux ou consultez un professionnel. Et, si la situation vous dépasse complètement, parce qu'il a rejoint un gang ou pour quelque raison que ce soit, adressez-vous au parquet, car celui-ci, en plus de poursuivre les crimes ou délits, a le pouvoir de protéger le mineur lorsque les parents sont impliqués. incapables de résoudre le problème, parce qu'ils ne se lèvent pas le matin pour aller à l'école, parce qu'ils passent toute la journée ivres ou même parce qu'ils ont un comportement violent.
Q. Dans le livre, vous mentionnez que la plus grande peur d'un adolescent est de ne pas s'intégrer. Comment contrecarrer la pression des pairs ?
R. Eh bien, il y a deux problèmes ici. Premièrement, que les adolescents se laissent emporter par leurs pairs ; Ils ont besoin de soutien et de se sentir aimés et reconnus par eux, même si, en fin de compte, ce qui leur transmet toujours de l'affection, de la sécurité et un avenir, ce sont les parents, qui seront là pour eux en cas de problème. Mon astuce pour les parents est de recommander à leur enfant de former deux ou trois groupes avec des environnements différents selon ses intérêts : par exemple, un groupe est le groupe scolaire ; un autre, celui du sport qu'ils pratiquent ; et un autre pour une autre activité de loisir, comme la musique, la peinture ou le théâtre.
De cette manière, en cas de situation à risque telle que le harcèlement ou la cyberintimidation à l'école ; en raison de conflits liés à leur identité sexuelle ; ou parce qu'il est différent ou superlativement intelligent, et que le groupe le déplace, parce qu'il est faible ou parce qu'il n'a pas la capacité de générer des relations de soutien, vous aurez toujours un autre groupe avec lequel vous défendre.
