Steve a six ans et vit à Mathare (campement informel), le deuxième plus grand de Nairobi. Comme tous les enfants kenyans de six ans, il est en âge de commencer sa scolarité obligatoire. Sa famille, peu avant de commencer les cours, s’est adressée à l’école publique la plus proche pour l’inscrire, mais là, on leur a dit qu’il n’y avait plus de places disponibles. Que pourrait faire la famille de Steve, sans assez d’argent pour payer des cours particuliers ?
Selon dernières données publiées par le gouvernementEn 2020, le Kenya comptait 23 368 écoles publiques et 8 096 écoles privées : sur les 55 millions d’habitants du pays, 37 % ont moins de 14 ans, selon le Fonds des Nations Unies pour la population—. Ces deux types de centres coexistent avec un troisième, des centres privés (à faible coût), qui s’adressent aux familles à faible revenu des quartiers les plus pauvres des grandes villes, des quartiers informels ou des quartiers informels. Ces écoles, souvent un projet de familles résidant dans ces quartiers, ne sont ni enregistrées ni contrôlées par le gouvernement et ont suscité des critiques de la part des agences gouvernementales pour la mauvaise qualité tant des enseignants que du matériel et des installations scolaires, en même temps qui servent les enfants. qui autrement seraient exclus du circuit scolaire.
La controverse la plus notoire a éclaté en 2018 entre le Académies internationales Bridge, un groupe d’écoles à bas prix qui possédaient des centaines de centres en Afrique, et le Syndicat national des enseignants du Kenya. Le secrétaire général de cette dernière à l’époque, Wilson Sossion, déclaré publiquement que les écoles étaient illégales et devaient être fermées immédiatement. Finalement, sous la pression du Gouvernement, plus de la moitié de ces centres ont fini par fermer.
Chez Mathare ils vivent environ 500 000 personnes, même s’il n’existe pas de données très précises. Mais Mathare n’a que quatre écoles publiques. Actuellement, 60 % des enfants d’ici fréquentent ces écoles, explique Alice Wanjiru, une employée de l’école. L’ONG Educafrica, qui collabore avec plusieurs écoles du quartier dans la formation des enseignants.
De grosses dépenses pour l’éducation
Dans le dernier rapport , la Banque mondiale souligne l’importance des sommes d’argent que les ménages consacrent à l’éducation au Kenya : 33% des dépenses totales d’éducation du pays proviennent des familles, où l’enseignement primaire (de 6 à 14 ans) est théoriquement gratuit. , ajoute une série de dépenses cachées, comme les livres et les uniformes. Un exemple est donné par Benjamin Aminga, directeur de l’école low-cost Centre éducatif des cloches d’orqui enseigne à 180 élèves : « Certains enfants n’ont pas assez d’argent pour payer la nourriture, alors de temps en temps je sors quelque chose de ma poche pour qu’ils puissent joindre les deux bouts. »
Il salaire minimum au Kenya Il s’agit d’environ 181 400 shillings par an (environ 1 020 euros), un niveau que de nombreuses familles des quartiers comme Mathare n’atteignent pas. Les coûts annuels des écoles comme celles avec lesquelles Educafrica collabore sont d’environ 7 500 shillings par an (environ 42 euros) pour l’enseignement primaire, soit le double de celui pour l’enseignement secondaire.
« Le Kenya a déployé des efforts impressionnants, augmentant ses dépenses en matière d’éducation, augmentant les inscriptions à tous les niveaux et améliorant ses résultats avant la pandémie, devenant ainsi l’un des pays les plus performants de la région », a noté la Banque mondiale dans son rapport. rapport Juin 2022. Le Gouvernement investir dans le secteur de l’éducation 4,1% de son PIB, au-dessus d’autres pays de la zone, comme l’Ouganda (2,6%), la Tanzanie (3,2%) ou l’Éthiopie (3,7%). Des organisations comme UNICEFDe leur côté, ils soulignent que le taux de scolarisation dans l’enseignement primaire au Kenya est proche de 93%, mais tombe à 53% dans l’enseignement secondaire. De plus, certaines régions du pays ont un ratio de 77 élèves par enseignant.
Les écoles à bas prix ne reçoivent pas d’aide du gouvernement, explique Andrew Omamo, directeur et fondateur de l’école Red Hill Education Center, qui compte plus de 350 élèves : « Tout le financement dont nous disposons provient des frais de scolarité payés par les étudiants. » Judy Odero, fondatrice et directrice de Centre d’éducation junior Destiny, une autre école de la zone (365 élèves) le corrobore. « Nous encourageons les enseignants à faire prendre conscience aux parents et aux élèves de l’importance de l’éducation », souligne-t-il.
Concernant leurs résultats, les élèves des deux institutions ont passé le dernier examen national de l’enseignement primaire, un test que les élèves passent après avoir terminé la huitième année et qui est supervisé par le Conseil national des examens du Kenya, un organisme d’examen dépendant du ministère de l’Éducation. À Red Hill, le score le plus élevé était de 327 points (sur un maximum de 500) et 12 des 27 étudiants présentés ont obtenu au moins 250 points. À Golden, le score le plus élevé était de 336 et la moitié des élèves (quatre sur huit enfants) ont réussi.
Steve a maintenant 12 ans et grâce à l’expansion que Judy Odero a réalisée à Destiny School, il peut poursuivre ses études secondaires. Lorsqu’on lui demande ce qu’il veut faire quand il sera grand, il répond sans hésiter : « Je veux être ingénieur, redonner à ma communauté tout ce qu’elle m’a donné. »
