Ce sont les cycles de formation professionnelle en santé les plus demandés

Santé La formation professionnelle continue de progresser fortement en Espagne : sur plus d’un million d’étudiants qui suivent actuellement un cycle moyen ou supérieur de formation professionnelle (environ un tiers de ceux qui poursuivent leurs études après avoir terminé l’ESO), ceux qui le font dans un Les soins de santé en cycle représentent 19,23% du total, selon le Observatoire de la PF de CaixaBank Dualiza. Trois ans après le début de la pandémie, la Santé arrive en tête de liste des cinq familles professionnelles les plus demandées, suivie par l’Administration et la Gestion ; Informatique et communications ; Services socioculturels et communautaires ; et électricité et électronique. Ensemble, ces cinq familles représentent 61% du total des étudiants et 71% des femmes inscrites en FP.

La bonne santé de la famille des professionnels de santé se reflète tant dans le nombre d’étudiants inscrits (197.521 l’an dernier, soit plus du double de celui d’il y a 10 ans) que dans les perspectives d’emploi offertes, en général, par la formation professionnelle : 36,79 % des emplois. les offres nécessitent un diplôme de formation professionnelle moyen ou supérieur. Et même si près de deux diplômés sur dix choisissent d’aller à l’université, la formation éminemment pratique qu’ils reçoivent signifie que leur placement professionnel est très élevé. De l’autre côté de la médaille se trouve l’écart entre les sexes : si les femmes qui optent pour les cycles de santé atteignent 32 %, chez les hommes il dépasse à peine 8 %.

Maintenant, comment choisir un bon cycle sanitaire ? Tout d’abord, « il est très important de prendre en compte ce que l’étudiant aime étudier et faire. En raison du caractère pratique de la formation et du travail, il est nécessaire que les étudiants soient capables d’atteindre un haut niveau de concentration et de gestion en laboratoire. Et puis, réfléchissez si vous souhaitez travailler dans un centre de soins ou rejoindre un groupe de recherche », explique Maite Marín, directrice de l’école internationale Mas Camarena, à Valence.

Cycles de niveau moyen

Parmi les cycles de niveau moyen les plus demandés, deux se démarquent surtout : Aide soignanteaujourd’hui roi incontesté, et celui de Urgences sanitairespeut-être celui avec la meilleure projection : « C’est celui qui a le plus grand avenir, car il dispose d’une importante formation en soins de santé et en soins de santé précoces qui, en plus de la mettre en pratique dans sa formation actuelle, pourrait également être utilisée pour prendre soin des personnes plus âgées à l’avenir », explique Marín.

Un bon exemple de la demande pour les études d’infirmière est, par exemple, l’Institut Hospital del Mar FP Sanitària (anciennement Bonanova), à Barcelone, où ils ont cinq lignes ouvertes (trois le matin et deux l’après-midi), et même ainsi, ils laissent la place à beaucoup de gens qui voudraient les prendre et n’entrent pas. Les centres ont cependant quelques doutes : « Nous sommes un peu inquiets car c’est un cycle qui ne dure que 1 400 heures, et d’un autre côté c’est une profession réglementée dans laquelle nous travaillons avec des personnes vulnérables, qui sont des patients. Pensez que ceux qui deviennent infirmières auxiliaires sont des personnes très jeunes qui ont à peine terminé l’ESO et qui ont passé un an à se former comme assistantes », explique Montse Blanes, directrice du centre.

Le cas de l’Institut Hospital del Mar est différent des autres : bien qu’il s’agisse d’un centre public, il appartient à l’Hospital del Mar, à Barcelone, ce qui les aide non seulement à avoir accès aux ressources matérielles du centre ; mais aussi des ressources humaines, lors de l’animation de séminaires ou de conférences. L’année dernière, ils ont enregistré 2.700 pré-inscriptions en première année dans les différents cycles, mais seulement 400 environ se sont inscrites.

Où est le problème? La jeunesse peut être un obstacle dans une profession où soigner des patients requiert une maturité essentielle. « C’est un cycle court, et pour les étudiants qui terminent l’ESO, il est très attractif. Mais pour eux, comme pour ceux qui terminent le cycle d’études intermédiaire en Pharmacie et Parapharmacie« Nous vous recommandons de poursuivre vos études », ajoute Blanes. Le placement des deux semble en tout cas garanti, « car les hôpitaux ont constamment besoin de techniciens auxiliaires en soins infirmiers, ce qui rend très facile la recherche d’un emploi ». La même chose se produit avec les assistants en pharmacie.

Cycles supérieurs

La demande et les perspectives d’emploi pour l’EFP apparaissent plus clairement dans les cycles d’études supérieurs tels que Laboratoire Clinique et Biomédicaldont les possibilités, tant dans le domaine de la santé que dans celui de la recherche et de la pharmacie, seront renforcées « par l’immersion croissante de la génétique, de la protéomique, de la métabolomique et de la microbiologie dans les diagnostics et les traitements de la plupart des pathologies », explique Marín.

Un autre des cycles supérieurs avec le plus de demande est Imagerie diagnostique, puisque les techniciens réalisent de plus en plus d’examens d’imagerie diagnostique et utilisent de plus en plus les ultrasons, qui peuvent être appliqués dans de nombreux domaines et nécessitent une formation très spécifique ; et le cycle d’études supérieures de Anatomie pathologique et cytodiagnostic. Formation pouvant être suivie en présentiel ou à distance, grâce à des moteurs de recherche de cours comme Emagister.

D’un autre côté, il convient de rappeler que tous les diplômés en santé peuvent également travailler comme vendeurs de produits hospitaliers et pharmaceutiques.

Une plus grande offre de cycles est-elle nécessaire ?

« La demande actuelle augmente et est couverte, mais de moins en moins. Les postes qui restent vacants sont ceux de technicien de laboratoire ; malgré le fait qu’il existe de plus en plus d’entreprises liées à la biotechnologie et qui peuvent être appliquées à différents secteurs non sanitaires, comme l’agriculture ou la cosmétique », explique Marín, tout en rappelant que, malgré les études proposées par de nombreux centres, non tous les étudiants qui terminent le cycle souhaitent y travailler, mais cherchent plutôt à poursuivre leur formation à l’université.

Quoi qu’il en soit, nombreux sont les diplômés de la formation professionnelle qui cumulent un emploi de technicien et des études dans une carrière qu’ils accomplissent souvent sur un plus grand nombre d’années. D’autres ne terminent pas leur diplôme universitaire (et finissent par chercher un emploi comme techniciens), et il y a ceux qui font un diplôme universitaire et suivent le chemin inverse, en allant à la formation professionnelle pour obtenir un diplôme qui augmente leur employabilité.

Es importante recordar, sin embargo, que el hecho de que unos estudios tengan una demanda elevada, y que incluso muchos jóvenes se queden fuera, no significa necesariamente que haya que aumentar significativamente las plazas, “porque luego a estos alumnos hay que buscarles unas buenas pratiques. [En el Institut del Mar] Nous avons plus de 500 heures de stages en centres de santé qui sont obligatoires dans le cursus, et il faut leur trouver une place. Et ceux qui ne poursuivent pas leurs études universitaires (par exemple en médecine) doivent entrer sur le marché du travail », rappelle Balnes.

Marín, pour sa part, revendique la nécessité de repenser ce type de cycles de formation : « En réalité, ils devraient faire partie des études universitaires. Pour travailler dans certains laboratoires, ils doivent compléter leur formation par des connaissances très pointues. Et cette formation est très peu proposée. Ainsi, ils peuvent accéder à des formations de spécialisation (les masters FP) telles que les Cultures Cellulaires, la Cytométrie en Flux, l’Expérimentation Animale ou l’édition de Gènes.

«Je crois que nous avons un problème, au niveau mondial, d’orientation professionnelle et académique», déclare Balnes. « Il y a des cycles dans d’autres familles professionnelles qui ne sont pas remplis… La santé est très visible, mais la fabrication mécanique ou certaines technologies ne le sont pas », ajoute-t-il. « Il faudrait donc commencer par le bas, pour voir quelle orientation professionnelle reçoivent nos jeunes, ou quelle connaissance ils ont du secteur ou de leur réalité de travail (…). Et il termine par une réflexion : « Sûrement, dans les classes moyennes, il faut tenir compte du fait qu’ils sont très jeunes et que peut-être certaines familles ne sont pas les plus adaptées. « Nous devrons peut-être y repenser. »

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