L'algèbre est le sujet auquel Carlos Andradas (Reus, 66 ans) y a consacré une grande partie de sa vie. Mais aussi au management dans le domaine académique et à la défense de l’université publique. Il a été recteur du Complète et depuis 2021 c'est Université internationale Menéndez Pelayo (UIMP). Lorsqu'ils lui ont proposé le poste, ils l'ont prévenu qu'il devait réanimer un convalescent. Si dans la transition et dans les années 80, les cours d'été de Santander ont connu leur âge d'or, au XXIe siècle le déclin est arrivé. Andradas a remis l'accent sur la péninsule de Magdalena. Cela n’a pas été facile.
Demander. Qu’est-ce que l’algèbre ?
Répondre. C'est l'une des disciplines les plus anciennes connues. Le nom vient des Arabes : l’art de manipuler des équations et de les résoudre.
Q. Autrement dit, les mathématiciens des temps anciens définissaient leur discipline comme un art et non comme un simple calcul.
R. Non, non, ce n'est pas du calcul. En fait, les Mésopotamiens font déjà un saut qualitatif du calcul à la résolution d’équations.
Q. Un saut qualitatif qui définit l’évolution de l’espèce ?
R. Oui, en mathématiques, il y en a eu plusieurs au cours de l’histoire. Des ruptures qui nous ont obligés à tout repenser. Depuis que les Grecs ont démontré qu’il n’existait pas de nombre rationnel capable d’exprimer la diagonale et le côté du carré. Cela a donné naissance aux nombres irrationnels, puis aux nombres réels, aux nombres complexes ou au théorème d'incomplétude de Gödel, où il dit qu'il y a des choses qui ne peuvent être prouvées arithmétiquement. Il y a beaucoup d’abstraction en mathématiques.
Q. C'est bien que, grâce à votre discipline, vous sachiez qu'il y a des sauts qualitatifs dans tout. Lorsqu'on vous a proposé d'être recteur de l'UIMP, vous a-t-on chargé de ressusciter un mort ?
R. Eh bien, ils ne me l'ont pas dit dans ces termes, mais ils m'ont plus ou moins suggéré de réanimer un convalescent.
Q. Que s'est-il passé pour qu'il décline depuis l'époque de Santiago Roldán, Ernest Lluch ou José Luis García Delgado jusqu'à votre arrivée ?
R. Plusieurs facteurs : la pandémie…
Q. Cela vient de bien plus tôt.
R. Eh bien, si nous revenons en arrière, la société a changé et ce qui pouvait être fait dans le passé devient plus difficile aujourd'hui.
Q. Bravo… Mais peut-être faut-il aussi dire que l'imaginaire de ceux qui ont été à l'avant-garde au cours de la dernière décennie n'était pas dans l'air du temps ?
R. C'est possible, mais il faut aussi dire que le modèle des cours d'été est si bon qu'il a été exporté d'ici et copié dans de nombreux endroits alors qu'il n'y avait pas de marché pour autant. Aujourd'hui, il est en train d'être réajusté et l'UIMP est à nouveau le protagoniste et le doyen de ce modèle.
Q. Cette université a été créée sous la Seconde République en s'inspirant de l'Institution d'Enseignement Libre. Le régime franquiste l'a utilisé et dans la Transition il a vécu sa glorieuse scène mêlant monstres sacrés et nouvelles tendances. Et maintenant?
R. Le régime franquiste l'utilise pour blanchir de l'argent étranger et il est clair que pendant la transition et dans les années 1980, ce phénomène a explosé. Les tendances sont la question que nous nous posons continuellement : quelles sont les personnalités qui, d’ici une décennie ou deux, domineront le panorama culturel et scientifique ? C’est là que réside la clé, combinée à ces noms qui agissent comme un effet tracteur.
Q. Revenons aux mathématiques. Un ami qui travaille dans ce domaine me dit que c’est vous qui dominez le monde aujourd’hui : les génies des algorithmes. Est-ce que tu me mens?
R. Eh bien, vous avez un peu raison. Mais nous courons le risque de mourir de succès. Quand j’ai terminé mes études, le débouché le plus important était l’enseignement. Maintenant, les entreprises apprécient nos formations, c'est comme avec la Philosophie, la connexion pythagoricienne fonctionne.
Q. Cependant, à l’heure où les mathématiciens et les philosophes estiment que personne ne peut les arrêter, le nombre de personnes croyant que la Terre est plate se multiplie. Parce que?
R. Honnêtement, je ne comprends pas. Peut-être est-ce dû au besoin de simplification dont nous faisons parfois preuve. Mais je ne comprends pas. Pas seulement un earthisme plat. Les anti-vaccins ou les négationnistes du changement climatique non plus, ils entrent continuellement en collision avec mon schéma cognitif.
Q. L’université en tant qu’institution est-elle un gâchis de consanguinité avec des parasites occasionnels ?
R. Je pense qu'il y a beaucoup de consanguinité et que nous devrions en prendre soin. Le meilleur ici, ce ne sont pas les salaires, qui sont bas, mais en échange, on recherche la reconnaissance et la divinité intellectuelle.
Q. Avez-vous écrit… Que porteriez-vous ? Viande, légumes, poisson ?
R. J'essaierais dès maintenant de prédominer dans les aliments issus d'une alimentation saine : un peu d'algèbre, quelques nouvelles technologies et des applications pratiques comme les algorithmes et l'intelligence artificielle qui expliquent notre succès.
Q. Devenir riche ?
R. Eh bien, sur ce point, j’ai échoué.
Q. Que pensez-vous, dans votre environnement universitaire, du fait qu'au cours de ce siècle, un phénomène appelé Internet a fait irruption et détruit les hiérarchies du savoir ?
R. Je pense que cela n'a pas été tellement le cas, cela n'a pas été complètement réglé. Est-ce qu'ils travaillent. Au sein de chaque discipline, la hiérarchie et le respect intellectuel sont préservés, peut-être ont-ils été brisés à l'extérieur.
Q. Maintenant que nous sommes dans un processus de régénération démocratique, pourquoi le gouvernement ne dit-il pas qu'une étape fondamentale pour lutter contre ce fléau est l'éducation, dont il ne dit rien dans ses mesures ?
R. La solution est avant tout l’éducation, mais elle ne fait pas vendre. Ce qui prime, c'est l'immédiateté et son poids est relégué. Il n’y a pas de meilleur moyen de lutter contre un canular, par exemple, que par la pensée critique, et cela se construit avec l’éducation et la formation. Elle a toujours été négligée.
Q. Pourquoi, si nous le savons depuis longtemps, n’y a-t-il pas été remédié ?
R. Qui plus est, nous faisons marche arrière. Je suis très préoccupé par la prolifération des universités privées, par exemple. Outre le fait que cela affecte l’investissement public, il est très difficile d’éviter les biais. La responsabilité des pouvoirs publics est énorme à cet égard. L'université publique au début de la démocratie a joué son rôle de moteur d'égalité, de droits et d'opportunités ; je ne sais pas si la même chose se serait produite si elle était majoritairement entre des mains privées, comme c'est le cas aujourd'hui.
