Amaia Pérez : « Les arts structurent et auto-connaissent l’approche STEAM »

En 1990, le modèle éducatif STEAM a émergé aux États-Unis, dont l’acronyme vient de Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics (science, technologie, ingénierie, art et mathématiques), dans le but de favoriser la croissance des disciplines et des connaissances pour Le 21ème siècle.

Amaia Pérez, directrice de la créativité du groupe éducatif 3A, partage que « l’apprentissage STEAM intègre, utilise et rassemble toutes ces disciplines pour mettre toutes ces connaissances au service de la fonctionnalité, ce qui signifie apprendre en faisant ou, comme on l’appelle en anglais , Apprentissage par la pratique«.

Apprentissage par la pratique

La méthodologie Apprentissage par la pratique Il a été soulevé par John Dewey et William Heard Kilpatrick, pédagogues nord-américains, qui soulignent que l’apprentissage s’acquiert mieux par des expériences pratiques dans lesquelles l’étudiant maintient son intérêt et sa motivation.

Amaia Pérez souligne que ce type d’apprentissage « aide les élèves à apprendre de manière significative à travers un conflit ». Par conséquent, ce modèle pédagogique est de plus en plus demandé par les entreprises, puisqu’il permet le développement de la pratique et la participation des collaborateurs, le travail d’équipe, l’auto-évaluation et, surtout, encourage l’acquisition de compétences de base.

STEAM, avec A pour art

La méthodologie STEM se concentre sur l’enseignement des compétences techniques et scientifiques, tandis que STEAM ajoute la composante créative et artistique grâce à la discipline des arts, en tant qu’outil essentiel pour la formation des étudiants. Pérez souligne que « les arts nous fournissent deux éléments de base : le premier est la structure, comme les motifs ou les mesures, les différentes perspectives, entre autres aspects, et le second est la capacité de nous retrouver, ce qui se reflète dans l’interprétation. . »

Webinaire : Scénarios d’apprentissage STEAM

L’inclusion de l’art dans l’enseignement des STEM complète la formation des étudiants, car elle vise à promouvoir l’innovation et la créativité pour la résolution de problèmes. Dans l’interview d’Amaia Pérez, qui peut être visionnée dans son intégralité en cliquant ici, la spécialiste de l’éducation et de la créativité introduit quelques-uns des points qu’elle abordera dans sa conférence ‘Arts in STEAM, la grande inconnue. Le projet CAOS comme proposition pédagogique’le jeudi 18 mai prochain, dans le premier volet de la série de webinaires Educa STEAM 2023, organisée par Virtual Educa et le programme STEAM.

Les personnes intéressées à assister au webinaire peuvent s’inscrire gratuitement sur virtualeduca.org/educasteam2023.