Lorsque Miguel Niño Ríos (49 ans, Paipa, Colombie) évoque le 30 octobre 2023, il n'arrive toujours pas à clarifier complètement la scène. Mais il y a quelque chose dont le professeur de mathématiques se souvient parfaitement : la douleur. Une douleur au visage qui lui donnait l'impression d'avoir été frappé par une grosse boule de métal. Il se souvient aussi du sang, beaucoup de sang qui coulait de son nez. Il n’oublie pas non plus ses pleurs inconsolables.
Il était environ neuf heures du matin et, au Liceo Centro Educacional Municipal San Ramón, dans la zone sud de Santiago du Chili, Miguel Niño rencontrait un étudiant de 17 ans et sa mère, également psychologue. et assistante sociale de l'école et responsable de l'Unité Technique Pédagogique. L'adolescent, qui était au lycée, se trouvait dans une situation scolaire critique : il avait quatre matières avec une moyenne rouge, il avait des absences répétées et un mauvais comportement en classe.
Lors de cette réunion, avec les autres travailleurs de l'établissement, Niño, qui était le directeur de l'élève, a expliqué que la probabilité que l'adolescent redouble le cours était très élevée. La mémoire du professeur colombien atteint ce moment. Quelques jours après le 30 octobre, d'autres lui ont raconté le reste de la journée.
Après le rendez-vous, Niño s'est levé de son siège pour retourner enseigner. Soudain, l’élève lui a donné un coup de poing par derrière et l’a projeté au sol. Ensuite, il lui a donné plusieurs coups de pied directement au visage. Puis vint le sang et les pleurs.
De l'école, il a été rapidement transporté en ambulance jusqu'à une clinique du secteur est de Santiago. Le diagnostic : fractures ouvertes au tiers moyen du visage. Le 8 novembre, il est opéré et pour reconstruire son visage, les chirurgiens lui placent plus de 20 vis et six plaques métalliques. L'enseignant a été hospitalisé jusqu'au 17 novembre et l'élève a été expulsé du lycée.
L’attaque contre cet enseignant n’est pas un cas isolé. Selon les informations du Unité de Statistiques et d'Etudes de la Surintendance de l'ÉducationEn 2023, 441 plaintes pour maltraitance envers des membres adultes de la communauté éducative ont été enregistrées dans tout le pays. Il y a près de dix ans, en 2014, le nombre de plaintes atteignait 166. Et ce n'est là qu'un exemple des problèmes de coexistence scolaire qui se sont aggravés ces dernières années. Une étude d'Acción Educar, une fondation dédiée à la recherche en politiques publiques, indique qu'en 2023 les plaintes concernant des problèmes de coexistence scolaire (maltraitance d'élèves ou d'adultes, discrimination et situations à connotation sexuelle) parvenues à la Surintendance de l'Éducation, ont atteint leur maximum historique. , en hausse de 58% en une décennie : si en 2014 ils étaient 7 828, en 2023 ils ont atteint 12 369.
« J'ai l'impression que quelque chose est mort en moi. »
Dans un fauteuil de sa maison de la municipalité de Cerro Navia, dans le secteur nord-ouest de la capitale, où il vit avec sa compagne, son fils, sa belle-famille et son beau-frère, Niño explique à EL PAÍS dans un voix calme et lente : « À la clinique, outre la douleur, j'ai commencé à ressentir de la tristesse, de l'impuissance et de la colère. « J'ai beaucoup pleuré parce que ces fractures n'étaient pas le résultat d'un accident, mais étaient intentionnelles. »
Et il ajoute : « La partie récupération physique s'est bien passée, mais la partie psychologique et interne est des hauts et des bas. » Après l'incident, il a été soigné par des psychiatres et des psychologues, il a obtenu une licence médicale et en mars 2024, il est retourné en classe, mais dans une autre école. « Dans mon nouveau travail, j'ai essayé de mettre de côté l'épisode d'agression, mais j'ai continué à avoir de l'anxiété (…) J'ai toujours peur d'être frappé à nouveau et le fait de tourner physiquement le dos à mes élèves me terrifie. »
C'est la compagne du professeur, Elizabeth Soto, également professeur de mathématiques et avec qui il a un fils de quatre ans, qui a décidé de porter l'affaire devant les tribunaux. «Quand une semaine s'est écoulée depuis l'accident de Miguel, j'ai réalisé que rien ne s'était passé et que personne de la commission scolaire ne nous a appelés non plus, seuls des collègues m'ont demandé comment il allait», raconte-t-elle, assise sur le dossier de la chaise, derrière elle. couple.
Ce vendredi 4 octobre, le sixième tribunal oral de Santiago a rendu son verdict et l'étudiant, aujourd'hui âgé de 18 ans, a été reconnu coupable de blessures graves. Le procureur pour crimes violents dans la zone sud de Santiago, Rodrigo Chinchón, a requis une sanction de deux ans de détention en régime semi-fermé et le 14 octobre sa sentence sera lue.
« Cet événement a complètement changé nos vies. Sentir qu’un membre de la famille ne risque pas de rentrer chez lui est compliqué. Ma femme en a également été victime, elle suit toujours un traitement psychologique et psychiatrique. La vie de mon fils a aussi été modifiée (…) Je sens que quelque chose en moi n'est plus là, quelque chose est mort », raconte le professeur.
Niño dit que les enseignants en général ont très peur de dénoncer : « On craint des représailles de la part de la direction car il n'est pas pratique pour une école d'être mise en cause. Il y a aussi de la honte à laisser savoir qu’ils vous ont attaqué, car être sous les yeux du public est difficile, ce n’est pas quelque chose d’agréable.
Il raconte cette pédagogie par vocation. En Colombie, il avait étudié les soins infirmiers et l'administration des affaires. En 2012, il s'installe au Chili et étudie l'ingénierie industrielle, mais il sent qu'il lui manque quelque chose. « J’ai réalisé que j’adorais apprendre et expliquer ce que j’avais appris. En fait, à l'université, mes camarades de classe m'ont dit : « Tu as une sorte de professeur ». Et oui, j’aimais enseigner et c’était facile pour moi », commente-t-il. Après en avoir discuté avec sa compagne, il s'est inscrit dans une carrière de pédagogie à l'Université Andrés Bello : « J'étais fasciné par ces sujets », dit-il. En 2019, il a obtenu son diplôme d’enseignant du secondaire avec une spécialité en mathématiques.
Dès ses premières années d'exercice de la profession, il s'est rendu compte que l'environnement était compliqué : « Une chose est ce qu'on vous explique à l'académie sur l'apprentissage, le travail de l'enseignant et vous partez avec beaucoup d'enthousiasme. Mais quand je suis entré dans la classe, c’était un monde totalement différent. Vous faites face à des étudiants qui ne veulent pas faire attention, qui ne respectent pas les règles, des étudiants qui vous confrontent. J’ai commencé à remarquer ce qu’était une agression verbale et psychologique.
Niño rapporte également qu'un étudiant, furieux après avoir attiré son attention, a renversé son bureau et son ordinateur s'est retrouvé par terre. Un autre étudiant, dit-il, a craché sur sa veste. « Je n'aurais jamais imaginé le niveau de violence qui pourrait exister dans les écoles ni le peu d'importance que l'enseignant a pour les élèves », commente-t-il.
En discutant avec d'autres enseignants, il s'est penché sur ce qui pourrait être l'une des racines de la violence scolaire : « Le quartier où vivent les élèves est très violent. Il y a beaucoup d’influence des gangs et du trafic de drogue. En outre, beaucoup ont des familles désintégrées, sans la présence de leur père ou avec un de leurs parents impliqué dans la drogue. Tout cela faisait que les enfants se comportaient ainsi, mais je me demandais toujours pourquoi aller apprendre n'était plus apprécié. On leur a expliqué que c’était un avenir, que cela pouvait changer leur vie, mais que c’était compliqué.
Malgré ce 30 octobre, le sang et les pleurs, Niño continue de voir son avenir en classe : « J'aime ce que je fais et maintenant je dois intégrer tout ce qui m'est arrivé dans mon projet de vie. Peut-être que cela se déplacera vers d’autres domaines comme l’enseignement supérieur. Et il ajoute : « Il ne se peut pas que ma vie et mes rêves soient détruits par cela. »
