Unités d’apprentissage : ce qu’elles sont en théorie et en pratique

Le processus d’enseignement-apprentissage a beaucoup évolué ces dernières années avec la vulgarisation des méthodologies actives et l’expansion de l’enseignement à distance. Dans ce scénario, impliquer les élèves pour qu’ils deviennent protagonistes de leur propre apprentissage nécessite une approche différenciée de la part des enseignants.

Savoir communiquer avec les élèves est un point important, mais ce n’est pas le seul. La connexion avec ces étudiants ne devient vraiment efficace qu’avec l’utilisation d’outils qui ont du sens pour eux.

Inséré dans l’environnement virtuel, le unités d’apprentissage ils sont une excellente nouvelle façon de fournir une expérience immersive aux étudiants. Ci-dessous, nous mettons un peu plus en lumière ces solutions pédagogiques et montrons les avantages qu’elles procurent, même pour les éducateurs.

Que sont les unités d’apprentissage en théorie ?…

Dans un article pour le livre «Éducation en sciences: production de programmes et formation des enseignants» (Unijuí, 2004), les professeurs Maria do Carmo Galiazzi, Fabiane Ávila Garcia et Renata Hernandez Lindemann définissent la unité d’apprentissage comme une manière de planifier, d’élaborer, d’organiser et de réaliser des activités, constituée dialogiquement dans l’environnement de la classe.

Selon les experts, les unités d’apprentissage sont directement liées aux actions de recherche, puisqu’elles proposent «problématiser les connaissances initiales des élèves, développer un questionnement dialogique et reconstructeur, reconstruire les arguments et favoriser la communicationen particulier la communication et l’écriture, en valorisant la fonction épistémique de ces processus ».

… et en pratique ?

La unité d’apprentissage est le présentation du contenu de manière accessible, basées sur des méthodologies actives, afin que les enseignants créent des parcours d’apprentissage contextualisés au nouveau profil des élèves.

Sa mise en œuvre nécessite le choix de matériels permettant à l’élève étudier en toute autonomie, dans un processus de construction des savoirs où autonomie rime avec responsabilité. En ce sens, les outils fonctionnent comme des facilitateurs qui permettent aux l’interaction des étudiants avec diverses interfaces et contenus, ainsi que des enseignants et d’autres collègues.

Mais il y a d’autres avantages, en tant que coordinateur commercial de +A Education, Raphaëla Novaes de Moraes. « Nous savons que chaque élève apprend à sa manière et, par conséquent, les unités d’apprentissage sont divisées en éléments allant du contenu textuel à l’infographie et aux ressources audiovisuelles, permettant aux élèves d’expérimenter différents formats de contenu pour aborder le même sujet », Expliquer.

Jetez un oeil à la séquence éléments présents dans les unités d’apprentissage ensuite:

  1. Présentation: c’est là que se rapportent les objectifs d’apprentissage, en termes de contenu, d’aptitudes et de compétences.
  2. Défi: l’apprentissage est approfondi par des activités qui abordent de vrais conflits, créant un lien avec le sujet de la classe. L’étudiant est plus proche des situations qui peuvent survenir dans son parcours professionnel.
  3. Infographie : ce sont des éléments informatifs avec des textes et des illustrations qui véhiculent visuellement le contenu enseigné.
  4. Contenu du livre : C’est la partie théorique de l’unité, dans laquelle le chapitre d’un livre numérique produit par des enseignants de contenu avec langage dialogique est présenté.
  5. Astuce du professeur : vidéo de cinq minutes maximum, présentant le contenu principal de l’unité d’apprentissage dans un format dynamique.
  6. Exercices: Ce sont des questions qui renforcent et révisent objectivement le contenu travaillé dans l’unité d’apprentissage. Ici, les étudiants peuvent tester leurs connaissances et voir s’ils comprennent ce qu’ils ont appris.
  7. Dans la pratique: exemple des notions développées dans l’unité d’apprentissage, rapportant des situations de la vie professionnelle. Le contenu peut être présenté à travers une variété d’objets d’apprentissage, allant des podcasts aux vidéos à 360 degrés.
  8. Plus d’informations: Lecture complémentaire des sujets abordés, pour approfondir les connaissances et faciliter la recherche de réponses aux défis et exercices. Cet article peut inclure des articles scientifiques, des vidéos et d’autres contenus auxiliaires pour améliorer l’apprentissage.

Le portefeuille de +A Education Par exemple, il a plus de 21 000 unités d’apprentissage – des sujets les plus variés –, des objets d’apprentissage clairs et un contenu qui explore divers formats.

« Cela donne à l’enseignant le temps d’explorer l’individualité de ses élèves, leurs difficultés et de faire des interventions significatives dans le processus d’apprentissage », explique Moraes.

Avec +A Education, les établissements ont accès à des contenus flexibles et de qualité pour toutes les modalités d’enseignement présentiel, à distance et hybride). Ce sont des unités d’apprentissage avec des objets d’apprentissage divers, didactiques et interactifs pour les établissements d’enseignement supérieur publics et privés.

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