Il reste quatre ans à l’école Carme de Barcelone pour fêter ses 100 ans. Et ce ne sera plus le cas. Ce jeudi était le dernier jour où les élèves sont entrés dans leurs salles de classe, ont couru dans les couloirs ou joué dans le patio. L’école – concertée – ferme définitivement, noyée par des problèmes économiques, avec la lamentation qu’un héritage familial de trois générations est perdu. « Fermer une école, ce n’est pas agréable, mais c’est triste de fermer celle de votre grand-mère, celle qui a formé la moitié du quartier. Des enfants et petits-enfants d’anciens élèves sont venus ici, cela a eu un grand impact pour le quartier », déplore le directeur. Montserrat Pinyol, petite-fille du fondateur.
L’école a été créée en 1927 par Elena Girol, une enseignante de Ronda (Málaga), qui a accueilli les premiers élèves dans sa propre maison. Oui, les étudiantes, car au départ, il n’acceptait que les filles. « Il est allé famille par famille pour les convaincre de laisser les filles étudier, il a essayé de les faire sortir des usines. Elle croyait que toutes les filles devaient savoir lire et étudier », dit Pinyol.
Au fil des ans, l’école grandit, devient mixte et agrandit ses installations. Mais en 2020 le confinement leur a porté un coup mortel. « Nous allions bien, mais la pandémie a été un revers difficile à surmonter. Nous avions une importante communauté chinoise qui est partie dans leur pays, et la plupart d’entre eux ne sont pas revenus », s’interpose Pinyol. À cela s’ajoute le grand nombre d’étudiants vulnérables qu’ils ont inscrits. « Ces étudiants occupent une place, mais ils ne la paient pas, et l’argent qui vient de la Generalitat ne couvre pas les dépenses », ajoute-t-il. Comme mesure de lutte contre la ségrégation scolaire, l’Education a établi à partir de ce cursus une réservation de places afin que les écoles subventionnées assument également une partie de ce corps étudiant, avec une indemnité de 988 euros par an et par élève, un montant loin de ce que les familles paient habituellement du concerté.
En plus de cela, l’école doit également assumer une partie du coût de la cantine scolaire pour ces élèves, puisque les bourses couvrent un montant maximum -6,54 euros-, mais le prix du menu dans le concerté est généralement plus élevé, donc le La différence est prise en charge par le centre si la famille ne peut pas payer.
Tout cela, ajouté à la baisse de la natalité, qui punit aussi les concertés, a donné la goutte d’eau au centre. « Nous ne sommes ni la première ni la dernière école à fermer », prévient Pinyol. Et pourquoi El Carme ferme, est-ce le seul qui ferme ? De nombreux centres privés avec ce profil d’étudiants ont les mêmes problèmes, mais dans ce cas, il s’agit d’une école familiale, sans un grand ordre religieux derrière pour les aider.
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Avant le fatidique, ils ont tenté de négocier avec le Barcelona Education Consortium pour passer au réseau public, mais ils n’y sont pas parvenus : « Ils cherchent des bâtiments pour construire des écoles, mais nous sommes répartis dans quatre bâtiments, et ce n’est pas grave. . De plus, les lieux publics ne manquent pas dans le quartier. Ils ont disposé un tapis rouge pour nous et toutes les installations pour que nous fermions. A aucun moment ils ne nous ont demandé s’ils pouvaient nous aider pour quoi que ce soit », déplore le réalisateur.
Malgré les perturbations causées par la fermeture, l’annonce a été faite suffisamment à l’avance -l’Administration a été prévenue en octobre et les familles en février- et il a été possible de reloger les près de 200 étudiants dans les options souhaitées : 60 % iront à l’école Maristas, qui ont élargi les lignes, et la plupart des autres vers d’autres centres subventionnés. « C’est triste de partir d’ici parce que ça a duré de nombreuses années », se lamente Marc, qui est en CM2 et qui est le petit-fils du proviseur, lors d’une récréation. Leurs camarades de classe hochent la tête et assurent que leurs camarades de classe et leurs professeurs leur manqueront. D’autres, comme Emma, sont également optimistes. « Je suis ici depuis de nombreuses années et je ne veux pas partir, mais nous devons aussi changer », dit-il. Ce ne sera pas si simple pour la vingtaine d’enseignants du centre, qui devront chercher du travail.
Des changements et encore des changements
Le reste des élèves et des enseignants de Catalogne clôturent un cours ce jeudi, marqué par des changements : il a commencé par ouvrir le nouveau calendrier scolaire, avancer la rentrée des cours d’une semaine et mettre en place une journée intensive en septembre compensée par quelques après-midi de loisirs éducatifs, avec moniteurs, qui a été un fiasco total et a coûté près de 12 millions, avec lequel l’Éducation a été contrainte de ne pas renouveler l’expérience l’année prochaine.
Mais les protestations que le calendrier scolaire avait suscitées ont été désactivées, après que le Département a accepté, quatre jours avant le début des cours, de réduire d’une heure d’enseignement au personnel enseignant, ce qui impliquait l’incorporation de quelque 3 500 enseignants en janvier. Cependant, ce qui semblait être une bonne mesure, n’a pas été exempt de polémiques et de plaintes des enseignants, car cela les a obligés à refaire tous les horaires -particulièrement fastidieux au secondaire- seulement trois mois après le début des cours.
L’année scolaire a également été marquée par d’autres nouveautés telles que la mise en place progressive des nouveaux programmes scolaires -avec davantage d’apprentissage par compétences-, la diminution des ratios en Infant3 ou le stade Infant2 gratuit dans les crèches publiques, mais d’autres n’ont pas changé , malgré les efforts du Département, comme l’application de 25% d’espagnol dans les salles de classe des écoles à décision judiciaire ou le financement des écoles de l’Opus Dei.
Le cours n’a pas été épargné de nombreuses polémiques, des problèmes de climatisation dans les salles de classe ; la lenteur du processus d’inscription au PF, qui a poussé des milliers d’étudiants à commencer les cours des semaines plus tard ; le manque d’enseignants spécialisés dans le secondaire et la PF ; les mauvais résultats des élèves dans des domaines essentiels tels que les mathématiques ou la compréhension en lecture ; ou encore les pierres d’achoppement du grand processus de transformation des intérimaires de longue durée en fonctionnaires.
Tout cela a précipité la chute de Josep Gonzàlez-Cambray après deux ans à la direction, et l’entrée d’Anna Simó, qui est attendue par tous ces dossiers en suspens pour la rentrée universitaire, et qui devrait discuter de ses priorités en séance plénière spéciale sur l’éducation qui aura lieu mardi prochain au Parlement.
