Mila Abellán est enseignante dans l’enseignement primaire, elle a 33 ans et est actuellement au chômage, bien qu’elle ait espéré cesser d’être au chômage. Le 28 février, la Communauté de Madrid a ouvert la candidature pour pourvoir un poste requis par le CEIP San Carlos à Villaverde Alto, au sud de la ville, en raison d’une augmentation du nombre d’étudiants. Le 1er mars, ils l’ont fermé sans avoir accordé le poste à personne. “(…) Impossible d’attribuer à un destinataire. Bien qu’il existe une autre possibilité, il est fort probable que cet appel n’ait eu aucun participant », lit-on dans les informations publiées dans l’AReS, la plateforme où sont enregistrés tous les appels à remplacements. Abellán ne comprend pas très bien le message, puisqu’elle a elle-même postulé pour pourvoir ce poste. Estela Bruña, Paula Carretero, María Rodríguez, Alicia Blesa et Paula V., qui préfère ne pas donner son nom de famille, ont également postulé pour une place dans cette école du quartier de Villaverde.
La Plate-forme Primaire Existe, une plate-forme qui compte quelque 300 enseignants et dont Abellán est l’un des porte-parole, s’est rendue mardi 21 mars à l’Assemblée de Madrid pour signaler cette irrégularité. « Tous les groupes politiques nous ont beaucoup soutenus », raconte Abellán par téléphone. D’une part, le ministère de l’Éducation les a informés que si ce qu’ils disaient était vrai, ils étaient tenus de le signaler. Et ils se sont justifiés en disant qu' »il y a beaucoup de choses qui ne sont pas connues d’en haut ». En outre, Alicia Rubio, du groupe parlementaire Vox à Madrid, les a exhortés à apporter des preuves de ce qui s’est passé à la Direction territoriale car « des erreurs humaines peuvent arriver, même des erreurs humaines qui ne sont pas humaines » et a ajouté qu’elle « a détecté un cas de une personne à qui on a donné un centre parce qu’il savait qui faisait les listes.
Il y a quelques semaines, le 2 mars, Primaria Existe a appelé le centre pour voir ce qui se passait avec la place. À leur grande surprise, ils ont été informés qu’il était déjà couvert. « Mais bien sûr, cela n’a pas été fait suite à l’ordonnance de référé », se plaint Abellán. Après avoir revérifié la page Web de la communauté, le message est le même : personne n’a participé.
« Je suis sur la liste provisoire. Ils m’ont appelé à participer à ce processus pour être l’un des candidats. Quelle est ma surprise ? Que la vacance soit retirée sans être comblée », dit Paula V., qui a découvert plus tard que l’école allait obtenir un enseignant. « Où l’ont-ils obtenu ? Je ne sais pas », se lamente-t-il. Ce qui l’inquiète le plus, c’est qu’il y a du personnel enseignant qui accède à des postes dans l’enseignement public sans être sur les listes de l’opposition. Du point de vue de Mila Abellán, il y a deux options : qu’un autre enseignant fasse le travail de deux professionnels ou que le poste ait été attribué à la main, c’est-à-dire choisi directement par la Communauté de Madrid.
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Paula V., explique qu’elle a postulé pour le poste le 1er mars, puisque c’est lorsque le ministère a informé les enseignants de l’offre d’emploi. Lorsqu’on a demandé à la Communauté pourquoi elle avait été notifiée le même jour que la clôture de l’application au lieu du 28 février, aucune réponse n’a été obtenue. L’enseignant précise que c’est quelque chose qui arrive fréquemment. « Ils ont publié une autre offre d’emploi aujourd’hui pour rejoindre lundi au plus tôt [6 de marzo] et il dit que c’est à partir du 1er mars », a-t-il commenté le vendredi 3 mars à EL PAIS.
Le ministère de l’Éducation de la Communauté de Madrid, pour sa part, a informé ce journal que la place avait été accordée à une personne handicapée, car il existe, conformément à la loi espagnole, un quota de pas moins de 5% des places offertes pour les personnes présentant un certain type de diversité fonctionnelle. « Cette place a été attribuée à une personne en situation de handicap et le système informatique ne tient pas compte de ce type de place lors de l’attribution de l’attribution », plaident des sources du ministère.
Abellán, membre de la plateforme Primaria Existe, a rapporté qu’on lui avait dit que le poste avait été accordé à « un enseignant qui était en tête sur les listes, mais qui a quitté son poste tardivement ». Lorsque l’enseignant a demandé que cela soit indiqué sur le site Web, ils ont répondu qu’il était déjà trop tard pour le refléter. Lorsque le ministère de l’Éducation a contacté ce journal, on leur a demandé pourquoi l’attribution du poste sur la plateforme n’avait pas été rendue publique. « Ce sera un problème avec l’application », se sont-ils justifiés. Lors de la revérification de l’état du besoin dans l’AReS, celui-ci se poursuit en retrait.
L’histoire racontée par Alicia Blesa, 34 ans, est la même que celle de ses collègues : lorsque l’appel s’est ouvert le 28 février, elle a participé et le 1er mars, elle a reçu un e-mail disant que le processus d’affectation était finalisé, qu’elle n’avait obtenu aucun destination et qu’il était disponible pour toute autre procédure.
À ce moment, Blesa a décidé d’accéder à la plateforme AReS et a vu ce message planer sur l’offre : personne n’a participé. L’incrédulité l’a envahie et elle a commencé à parler à d’autres collègues professionnels dont elle savait qu’ils avaient postulé pour le poste. « Une collègue a appelé le centre et c’est là qu’on a appris que quelqu’un s’était vu attribuer ce poste, mais on ne sait pas comment, puisque ce n’est jamais apparu officiellement », réitère l’enseignante, comme toutes ses collègues.
