Au moins huit des 14 instituts qui ont initialement participé au test pilote visant à introduire les agents Mossos de manière stable dans les centres ont demandé à abandonner le projet. Dans la majorité des cas, la faculté a voté massivement contre l'initiative et, dans d'autres cas, ce sont les directions elles-mêmes qui l'ont demandée après avoir confirmé l'opposition du corps enseignant. Ce nombre pourrait augmenter dans les prochains jours, puisqu'au moins deux autres instituts voteront cette semaine s'ils continuent à participer au test. Mais le Gouvernement a choisi de ne pas quantifier ce mouvement d'opposition et n'évalue pas le nombre de centres ayant demandé leur démission. L'Éducation assure qu'elle ne fera pas rapport sur cette question avant décembre.
L'essai pilote, avancé par ce journal, proposait de déployer une demi-douzaine d'agents dans 14 centres, tous des instituts – bien que deux soient des instituts scolaires et deux centres de formation professionnelle – situés à L'Hospitalet, El Prat, Sabadell et dans plusieurs zones de Vic, Urgell et El Aran. L'idée est que les agents, qui seront en civil et sans armes, soient en permanence dans les instituts – sauf lorsqu'un policier doit couvrir plusieurs centres – et collaborent avec les équipes de direction pour promouvoir des politiques de prévention et de médiation des conflits, et ainsi améliorer la coexistence. Des sources gouvernementales assurent que le plan est en vigueur et est appliqué dans un centre.
L'initiative est née de la demande d'un centre spécifique, comme l'a rappelé le gouvernement. La ministre de l'Éducation, Esther Niubó, a assuré ce lundi que certaines directions « avaient demandé un soutien supplémentaire », compte tenu de la situation de conflit. « Dans certains milieux, certains conflits surviennent à l'extérieur des écoles et sont ensuite constatés à l'intérieur du centre », a-t-il noté. Cependant, la mesure a suscité beaucoup de rejet parmi le personnel, en partie à cause de la manière dont elle a été annoncée – à travers la presse – et sans communication préalable avec les syndicats ou les enseignants. Depuis la publication du plan, des protestations ont eu lieu dans plusieurs centres concernés et ont généré le rejet des syndicats, au bord du début d'une vague de grèves, presque quotidiennes, au cours du mois de mai.
Dans plusieurs centres, les enseignants se sont organisés pour convoquer des réunions extraordinaires des professeurs et forcer un vote pour abandonner le projet. Dans certaines, les directions n'ont pas attendu et ont demandé à partir, compte tenu de l'ambiance de rejet massif qui règne dans leur centre. Cependant, huit instituts ont exprimé leur opposition au projet, même si deux autres voteront cette semaine. Le ministère de l'Éducation n'a reconnu que vendredi le départ de deux centres et l'incorporation d'un nouveau, mais a choisi de ne plus rendre compte du plan, jusqu'à ce que les résultats de son évaluation, prévue pour décembre, soient présentés.
La porte-parole de l'édile, Sílvia Paneque, n'a pas révélé combien d'instituts ont fait marche arrière – « Je ne dispose pas de cette information pour le moment » – mais a insisté sur le caractère volontaire du plan, qu'il reste seulement un projet pilote ou qu'il devienne structurel. « A aucun moment on n'a pensé qu'il s'agissait d'une ressource imposée et homogène », a-t-il assuré. Le porte-parole a exprimé la volonté de l'Exécutif de le maintenir par conviction, parce que l'initiative émane du milieu éducatif et parce qu'elle est volontaire. Mais certaines des adresses qui ont demandé le retrait affirment qu’il s’agissait d’une mesure « imposée ». « Je ne connaissais pas ces centres mais je peux vous assurer que le plan est volontaire », a déclaré le porte-parole.
Paneque n'a pas analysé ce qui se passe dans les instituts pour que l'intervention ou la médiation de la police soit nécessaire et a insisté sur le fait que c'est la direction des centres qui la demande à titre préventif. « Certains départements estiment que des mesures de ce type peuvent être utiles pour maintenir la prévention et empêcher l'escalade des conflits », a-t-il réfléchi. La conseillère a révélé qu'à Gérone, lorsqu'elle était responsable de la police municipale, un plan pilote de prévention a été déployé dans un institut et a fini par être étendu à tous les habitants de la ville. « Cela a servi à résoudre des conflits à l'extérieur du centre ou des situations de harcèlement. Cette perspective a aidé l'ensemble de la communauté éducative », a-t-il conclu.
