Il est choquant que nous soyons soudainement si préoccupés par la menace de la soi-disant intelligence artificielle et, au contraire, nous ne semblions pas dérangés par la domination évidente de la bêtise naturelle avec laquelle nous vivons. Nul ne doute que les progrès tant technologiques que sociaux contribuent à améliorer la vie des gens, même si parfois cette nouvelle réalité nous dérange car elle entraîne une aggravation de certains symptômes de mal-être humain. Grâce à notre instinct inné d’autodestruction, nous sommes capables d’inverser les progrès évidents de la connaissance et de la technologie en armes de malheur, de persécution, d’aliénation et d’assujettissement. L’IA suscite le même débat que l’usage abusif des réseaux et du téléphone mobile car elle met à notre portée de nouvelles opportunités de pratiquer le mensonge, le détournement, la tromperie et la fraude. La technocratie fait des ravages pour la simple raison que nous avons privilégié l’exhibitionnisme à l’autoprotection, et le pire symptôme est la vague croissante de suicides chez les adolescents.
L’un des avertissements les plus répétés dans l’opinion publique concernant le développement de l’IA est la manière dont elle peut nuire à l’éducation scolaire. On parle déjà d’œuvres copiées et d’enfants sans rétention. Peut-être que beaucoup ne savent pas que couper et coller est un sujet élargi. Dans un environnement avec un flot de thèses de doctorat grossièrement plagiées et les affaires universitaires les plus obscènes qui se passent, nous ne devons pas croire qu’une simple avancée technique va nous rendre encore pires. Nous sommes déjà horribles. En éducation, et les études sur la dégradation de la compréhension en lecture chez les mineurs le soulignent, il aurait fallu depuis longtemps mettre l’accent sur une amélioration du système pour que les enfants n’abandonnent pas le développement de leurs capacités cognitives à cause de la tentation technologique. L’un des meilleurs moyens d’éviter le plagiat et l’imposture scolaire est de récupérer l’oralité. L’Espagne a des années de retard sur le système français ou anglo-saxon de maîtrise de ce qui est parlé. Un professeur sage répète souvent que vous ne démontrez des connaissances que lorsque vous êtes capable d’expliquer ce que vous savez. La valeur n’est pas dans le titre encadré sur le mur, mais dans la structuration de ce qui a été appris avec la réalité.
Il est possible que les acteurs puissent doubler avec leur propre voix dans toutes les langues du monde ou que des visages et des corps déjà décédés soient récupérés numériquement pour continuer le travail, mais ce sont quand même des feux d’artifice. Ce n’est pas la première fois que nous assistons à l’appropriation du talent d’autrui pour développer notre propre médiocrité. Les chansons, les leçons, l’organisation du travail et la collecte des déchets peuvent être mieux organisées avec des applications de calcul. Le talent coexistera avec la prédation, l’ingéniosité et la folie. Dans la subtile imprécision du caprice humain, où se mêlent le rationnel et l’irrationnel, le bien et le mal, se joue notre quotidien. Apprenons aux enfants à parler et à penser à haute voix et nous aurons un Parlement très différent, une agora plus riche, un meilleur débat. Dans l’obsession de transformer tous les citoyens en consommateurs passifs vides, nous nous sommes peut-être pris les doigts. Comme l’a dit un expert, fabriquer des mannequins est une grosse affaire, jusqu’à ce qu’il y ait tellement de mannequins qu’ils dictent la norme et vous façonnent à leur guise.
