Je vais vous raconter une histoire aujourd’hui sur l’éducation. La plupart des médias publient depuis lundi que dans le dernier rapport PISA, les diplômés du secondaire (un joli mot pour récupérer) ont obtenu de moins bons résultats que dans les rapports précédents. Il s’agit d’une tendance largement répandue dans le monde entier, que les experts attribuent principalement aux effets de la pandémie sur la vie éducative.
EL PAÍS titrait que « l’Espagne obtient son pire résultat, mais résiste mieux que son environnement au revers mondial ». À Rubén Arranz, rédacteur en chef des médias numériques Cela semblait mauvais, très mauvais, que EL PAÍS titrait ainsi et estime que si le PSOE ne gouvernait pas… Vous savez, comme si le problème ne touchait pas également les autonomies gouvernées par les socialistes et les populaires. Comme si cela n’affectait pas la moitié du monde.
Le rapport PISA nous a surtout apporté une ribambelle de gros titres supercalifragilistesexpialidoces, de saletés médiatiques. Carlos Magro, expert en politiques éducatives, écrit sur Twitter (on ne s’habitue pas vraiment à appeler le réseau social trille X) que « peu importe ce que disent les données du rapport, l’important est que rien ne gâche votre histoire. . » par rapport à ces gros titres phachosphériques. Cet expert indigné estime que ce que confirment de nombreux titres, c’est le niveau clandestin de nombreux médias. Il dit que « à quelques exceptions près, les articles sont remplis d’interprétations abusives, plus que de déductions douteuses et de mensonges flagrants mêlés à des données correctes. Le tout dans un langage de catastrophe et de ruine.
J’ouvre ce fil pour ne pas commenter les données #PISEmais de partager l’embarras généré par l’accueil insensé que nous recevons depuis des années en Espagne du Rapport et, plus précisément, le traitement mesquin, mesquin et grossier que lui réserve la presse généraliste, à quelques exceptions près🧵👇
–Carlos Magro (@c_magro) 5 décembre 2023
Passons en revue les absurdités. qualification que « les étudiants espagnols échouent dans tous les domaines du rapport PISA et obtiennent les pires résultats de l’histoire en sciences et en mathématiques ». Dans son sous-titre, il assure que « les mauvaises données ne s’expliquent pas uniquement par le covid. 33 % des adolescents avouent être distraits par les écrans en classe. fait remarquer que « le PISA post-covid confirme le désastre des mathématiques et de la lecture en Espagne et dans le reste du monde ». « L’immersion « La linguistique fait des ravages parmi les étudiants de Catalogne et du Pays basque dans le rapport PISA. » Magro souligne ce qui peut surprendre un expert en éducation, mais pour vous c’est un lieu commun : les médias utilisent l’éducation dans leurs guerres culturelles et avant de rendre compte, ils se consacrent à renforcer leurs obsessions.
Cet expert dénonce la façon dont l’OCDE (responsable du rapport PISA) et les médias ont transformé « la complexité de l’éducation » en « des classifications d’apparence simple qui se lisent comme s’il s’agissait d’une compétition sportive », alors que « la réalité est que les données Le rapport est complexe et se marie mal avec des analyses simplistes et grossières. Dans cette guerre culturelle, les journaux les plus conservateurs se sont opposés dès le début à l’apprentissage basé sur les compétences, mais ils ont ensuite utilisé le rapport PISA, basé sur un test de compétences, comme un livre sacré.
Manuel Fernández Navas et Jordi Adell démontent l’information sur les réseaux. Le texte de la nouvelle dit que « des étudiants espagnols de 15 ans […] « Ils ont touché le fond en mathématiques et en sciences. » Personne n’a touché le fond ; C’est une expression qui cherche à vendre une histoire de désastre absolu qui est fausse. Fernández Navas explique également comment il parle d’« excellence » lorsqu’il parle de « ségrégation » du corps étudiant, et dénonce que le journal dirigé par M. Joaquín Manso met entre guillemets son propre article d’opinion comme s’il faisait partie du rapport PISA. D’abord de fausses déclarations journalistiques. D’un journal qui pense avoir des lecteurs stupides.
Comme je vois que la série « c’est très grossier, mais allons-y » dans la version éducative-PISA a de l’attrait, nous allons faire un autre fil avec El Mundo. Plus précisément, cette nouvelle
(🧵 en collaboration avec @jordi_a )
(1/17)https://t.co/84pFo0l9L6– Manuel Fernández Navas (@nolo14) 5 décembre 2023
La plupart des médias ne peuvent même pas lire le rapport PISA, d’abord parce qu’ils l’ont dans leur rédaction seulement 24 heures avant sa publication et totalise 261 pages. Ils n’en ont pas besoin car ils veulent simplifier, trouver l’approche qui correspond à leur ligne éditoriale et proposer des titres accrocheurs. La dernière chose qu’ils veulent, c’est informer. Et il n’y a pas besoin de magazines spécialisés dans le journalisme éducatif ; Il faut simplement un peu de journalisme décent et ne pas s’emparer de ces 261 pages dans le seul but de s’en prendre au politicien au pouvoir ou à un système inclusif qu’il n’aime pas parce qu’il ne sépare pas les enfants en fonction du revenu de leurs parents.
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