Mar Johnsson (Barcelone, 19 ans) a passé la Selectividad en juin 2021, et est en deuxième année de Mathématiques à l’Université de Barcelone (UB). Il y étudie car il n’est pas entré à l’Université Polytechnique de Catalogne (UPC). « La note UPC était de 13,2 et j’ai obtenu un 12,9. Je devais le faire parfaitement, et je n’étais pas à la hauteur », déplore-t-il. Sur les 10 carrières avec la note limite la plus élevée en Espagne, 7 ont des mathématiques à leur nom, et le double diplôme en physique et mathématiques est, année après année, la carrière la plus difficile d’accès dans tout le pays, avec 13 825 sur 14 ans. à l’Université Complutense de Madrid, et plus de 13,7 à celles de Séville, Murcie, Saragosse et Grenade. Pourquoi ce succès des mathématiques en classe alors qu’il y a une dizaine d’années il restait des places vacantes ?
« Les mathématiques connaissent une période de splendeur, car désormais, avec l’essor des nouvelles technologies, on a pleinement conscience de son utilité. La société s’est rendu compte qu’elles sont très nécessaires car, en fin de compte, derrière tout, il y a des mathématiques », réfléchit sur le phénomène Eva A. Gallardo, présidente de la Société royale espagnole de mathématiques (RSME). Johnsson se contente d’étudier ce qu’elle étudie. « Les mathématiques expliquent tout, elles sont à la base d’absolument tout. Bien que plus tard je ne veuille pas me consacrer à eux, et que je ferai un Master en Administration et Gestion des Entreprises car je veux travailler dans le monde de la finance, dans la Bourse, je sais que grâce à eux j’aurai une travail quand je pars », dit-il.
Concernant les opportunités professionnelles offertes par ces sciences, Gallardo affirme qu’elles sont « infinies ». « Le taux d’emploi a toujours été très élevé. Les mathématiciens sont des personnes aux profils très polyvalents, avec un esprit d’analyse, habitués aux défis, et qui n’ont pas peur d’un problème. Ils ne savent pas toujours comment les résoudre, mais ils savent trouver la racine, celle de la question. Et cela intéresse beaucoup les entreprises », estime-t-il. Scientifique des données, auditeur financier ou programmeur sont quelques-uns des emplois dans lesquels les diplômés en mathématiques peuvent travailler. Selon une enquête de INE En 2019, le taux de chômage des étudiants de ce diplôme n’est que de 3,7%, ce métier étant l’un des plus employables.
Augmente l’écart entre les sexes
Pour ces raisons, explique Gallardo, les mathématiques ont supplanté l’ingénierie et la médecine pendant des années. « Cependant, l’augmentation de la demande ne s’est pas accompagnée d’une augmentation des places, et c’est pourquoi les seuils sont si élevés. » Et cela, dit-il, a ses inconvénients. « De nombreux jeunes qui aiment les mathématiques ne sont peut-être pas aussi bons en langues, en histoire ou en philosophie, et ils n’obtiennent pas la note de coupure nécessaire. Pour cela, il faut être excellent en tout, et ce n’est pas facile du tout ». Pour cette raison, poursuit-il, les étudiants en mathématiques sont aujourd’hui « des gamins aux profils très cadres, qui, en plus d’étudier, vont au conservatoire et à l’académie de langues, avec des préoccupations intellectuelles très élevées ».
Gallardo déplore l’écart entre les sexes dans ce diplôme, qui s’est creusé à mesure que les études sont devenues synonymes de réussite professionnelle. C’est un phénomène récent : entre 2000 et 2005, les inscriptions en Mathématiques ont chuté de 43 %, et elles sont réapparues avec les hommes en tête. En ce sens, le président du RSME envoie un message : « En mathématiques on s’intègre tous, et la diversité est grande. La manière dont j’aborde les mathématiques est différente de la manière dont mon mari les affronte, et c’est enrichissant. À mesure que la demande a augmenté, le taux de femmes qui souhaitent les étudier a diminué, apparemment en raison de la compétitivité. Ce n’est pas une question de capacité, évidemment, mais de paramètres sociaux, d’éducation. Je veux dire aux filles que si elles veulent le faire, parce qu’elles aiment ça, allez-y. »
La physique et les mathématiques sont suivies d’autres doubles diplômes : traduction et interprétation (français) et relations internationales à Pablo de Olavide (UPO), à Séville, qui nécessite un 13,76 pour y accéder. Le troisième sur le podium est les relations internationales et le droit de la même université, avec un 13,73. Le quatrième avec l’accès le plus difficile est la biotechnologie et la pharmacie à l’Université de Salamanque, avec 13 661. Et le cinquième, Génie Informatique et Mathématiques au Complutense, avec un 13.65.
Forte demande internationale
« En Relations Internationales, il y a peu d’offre de places et beaucoup de demande, c’est pourquoi les seuils explosent. Offre faible et demande élevée, égale à l’inflation », résume José Antonio Sánchez Medina, vice-recteur à la stratégie et à la planification académique à l’UPO. « Les Relations Internationales sont devenues à la mode, car nos enfants vivent de plus en plus dans un monde plus globalisé, et ils veulent le comprendre. Ils veulent comprendre d’autres pays, d’autres cultures », explique-t-il, à propos de l’attractivité de cette discipline. Parmi les 20 courses les plus difficiles d’accès en Espagne, 7 ont l’adjectif « international » dans leur titre.
«En tant que carrière, ce n’est pas aussi établi que le droit ou l’administration et la gestion des affaires. Toutes les universités ne le donnent pas, et celles qui offrent peu de places », explique Sánchez Medina. A l’UPO, ils ont 60 places pour la licence en Relations Internationales, 20 pour le double en Droit, et 10 pour le double en Traduction et Interprétariat (français) et Géographie. « Je le prends avec beaucoup de dégoût. Le seuil n’est pas synonyme de qualité, mais la combinaison d’une offre faible et de jeunes de 10 ans qui ont beaucoup étudié », souligne-t-il.
Álvaro Cabello (Herrera, Séville, 22 ans), qui a passé la Selectividad en juin 2018 dans la capitale andalouse, est en cinquième année du double diplôme en études internationales et droit à l’Université Carlos III de Madrid. « C’était ma première option, mais je ne m’attendais pas à entrer. En d’autres termes, puisque le seuil était très élevé [un 13,49], c’était une possibilité qu’il n’entrerait pas. Mais j’y allais pour tout et c’était mon plan numéro un », commence-t-il. « Je l’ai choisi parce que j’avais toujours été très intéressé par l’histoire, la culture d’autres pays et langues, et parce que le diplôme était en anglais, mais j’ai aussi envisagé de faire le droit et les sciences politiques à l’Université de Grenade, qui avait une coupe plus élevée – hors classe. vers le bas », explique-t-il.
À propos de sa routine au lycée, Cabello dit qu’elle a étudié de quatre à huit tous les après-midi de la semaine et tous les samedis. Il est également allé au conservatoire, a étudié l’anglais et est sorti avec ses amis. « Un lycée très normal », dit-il. « J’avais de très bons professeurs et camarades de classe et quand la Selectividad est arrivée, j’ai senti que je savais déjà tout. J’ai fait une révision, mais les deux semaines précédentes, je n’ai pas étudié plus de huit heures par jour ». Il a obtenu un 13,65. Selon lui, le seuil est si élevé en raison de la faible offre de places, et parce que c’est un double diplôme très exigeant qui attire des gens très studieux et exigeants envers eux-mêmes. « Lorsque je suis entré, nous étions tous des étudiants avec mention à l’institut, nous avions les meilleures notes à la Selectividad de notre communauté autonome… », précise-t-il.
Concernant les débouchés professionnels, il commente : « Vraiment, une moitié veut passer l’examen, et l’autre moitié veut entrer dans le monde du droit, dans des cabinets de conseil ou de grands cabinets d’avocats. C’est vrai que les cabinets d’avocats nous appellent beaucoup, ils sont très intéressés par notre profil. Ensuite, il y a une minorité qui va faire des masters en droits de l’homme, en droit international ». Bien qu’il soit entré en voulant concourir en tant que diplomate (« ce que nous voulions tous être quand nous sommes entrés »), Cabello va concourir pour le Corps supérieur des administrateurs civils de l’État. « Dans un monde comme le nôtre, de plus en plus complexe, plus interculturel, où les regards monolithiques sont plus inutiles, les études polyvalentes ouvrent l’esprit, et c’est tant mieux », confirme Sánchez Medina, le vice-recteur de l’UPO.
