Marc Masip, 36 ans et né à Barcelone, a anticipé en 2016 le reflet du dessinateur Chris Ware dans le dernier numéro de Novembre du New Yorker. Le caricaturiste américain a illustré une table de dîner le jour de Thanksgiving où tous les membres sont avec leur téléphone portable en train de revoir, d’améliorer et de partager les photos qu’ils ont prises le soir même, dans le but de « modifier la vie pour la transformer en quelque chose qui semble être le parfait ». représentation du bonheur », selon les propres mots de Ware. À l’été 2016, alors qu’on ne parlait presque pas de l’énorme impact du sur les relations sociales, Masip a posté une photo sur Twitter (maintenant, il regardait l’écran de son téléphone portable, il était un enfant, contemplant le moment). « C’était une image très choquante et la télé m’a même appelé pour la commenter », raconte la psychologue et fondatrice de l’association. Déconnecter le projetlancée en 2012 pour apporter un accompagnement thérapeutique et éducatif aux mineurs de 11 à 17 ans présentant des problèmes d’addiction aux technologies ou des troubles de santé mentale.
Aujourd’hui, Masip est responsable de trois centres à Barcelone, Madrid et Malaga dans lesquels 420 enfants se rétablissent dans des hôpitaux de jour et dans ce qu’ils appellent des classes thérapeutiques, qui remplacent les centres éducatifs conventionnels et offrent un programme académique adapté aux besoins de ces patients. , avec des ressources telles que des éducateurs qui personnalisent les techniques d’étude dans des classes de six personnes. Le tout sous l’égide économique de l’Institut national de sécurité sociale à travers l’assurance scolaire, afin que les familles n’aient à payer qu’une partie « résiduelle » des frais mensuels.
Masip, qui a participé en novembre dernier au débat organisé par la Fondation San Pablo Ceu dans le cadre de sa série de conférences #CEUTalks, répond aux questions de ce journal.
Demander. Pourquoi avez-vous réfléchi en 2012 au danger des technologies ?
Répondre. Disconnect est né à une époque où la société n’était pas encore consciente des risques liés à l’accrochage au téléphone portable. La dépendance créée par les technologies a dépassé toutes les prévisions éducatives et sanitaires. A cette époque, on me traitait de fou, maintenant sûrement de visionnaire. Nous avons alors lancé le premier programme psychoéducatif sur l’addiction aux technologies, aux réseaux sociaux et aux jeux vidéo. On a commencé à voir beaucoup d’adolescents accros, mais sans comprendre l’origine des pathologies. Nous savons maintenant que la pathologie elle-même est généralement cachée avant d’utiliser l’appareil, ce qui fait apparaître ce problème comme un énorme haut-parleur. Par exemple, les filles qui souffrent d’anorexie se rendent sur les réseaux sociaux pour comparer leurs corps, ou certains cas qui commencent par de l’absentéisme scolaire se terminent par une phobie sociale à cause du confinement et du temps que les enfants passent enfermés dans leur chambre avec leurs appareils. Il est important de rappeler que l’OMS ne reconnaît toujours pas la dépendance au mobile et à la technologie comme une maladie, comme c’est le cas avec les jeux vidéo depuis 2022. Je pense que ce n’est qu’une question de temps.
Q. Aujourd’hui, les conséquences commencent à se faire sentir. La demande a-t-elle augmenté dans vos centres ?
R. En 2012 nous avons commencé par des séances individuelles, mais nous avons vite compris qu’une heure par semaine ne suffisait pas, qu’il n’y avait pas de cohérence ni d’alliance thérapeutique. Ensuite, nous mettons en place la phase suivante : hospitalisation de jour et classe thérapeutique. Les enfants viennent dans nos installations plus de six heures par jour et suivent des thérapies individuelles et de groupe, des ateliers et des thérapies familiales. Ce point est obligatoire, il faut que les familles s’impliquent, sinon il est impossible d’avancer avec leurs enfants. Dans la classe thérapeutique, la partie académique est renforcée. Nous avons des classes de six élèves, à l’ESO et au Baccalauréat ils ont un professeur individuel chaque semaine, des techniques d’étude personnalisées, ils n’ont pas de devoirs. Ils ont un psychologue, un psychiatre et en même temps leurs cours de mathématiques, de langues ou d’anglais. L’année dernière nous avons eu un taux de réussite de 97% en sélectivité. Le profil majoritaire est constitué d’enfants souffrant d’un trouble de santé mentale, et nous constatons que la technologie joue un rôle important dans chacun d’eux.
Q. Alors, les adolescents déscolarisés viennent-ils dans vos centres ?
R. Non, ce sont des enfants qui veulent étudier, mais ils ne peuvent pas fréquenter un centre conventionnel. Un garçon qui a une phobie ou qui passe un mauvais moment ne peut pas supporter de se retrouver dans une classe avec 30 autres enfants. ADD (Attention Deficit Disorder) ne fonctionne pas de la même manière dans les grands groupes que dans les petits. Pour la partie académique, nous avons des accords avec des centres éducatifs tels que l’Agora International School – un centre privé qui accueille les enfants de quatre mois à 18 ans -, ou la Zurich Schüle de Barcelone, Madrid et Malaga, où nous avons ouvert une école mensuelle. il y a. Les enfants étudient dans nos installations, même si ce sont les centres universitaires qui les évaluent ensuite et délivrent les diplômes. Il y a 100 étudiants par centre et nous ne pouvons ni ne voulons en accueillir davantage. En parlant du centre d’hospitalisation de jour, le temps moyen de convalescence est d’un an et demi.
Q. Quels sont les avantages de ne mettre dans une même classe que des enfants atteints de pathologies ? Cela ne les éloigne-t-il pas de la société et les place-t-il dans un environnement irréaliste ?
R. Le plus important est qu’ils se trouvent dans un environnement sûr. C’est dans l’autre environnement qu’ils ont tort. Parfois, les parents vous demandent : « Hé, avec qui mon enfant va-t-il être ? »… et c’est alors ce mineur qui se trouve dans une situation plus complexe ou conflictuelle. Lorsque les enfants arrivent, ils sont malades ou ont un besoin éducatif particulier, ce sont des mineurs qui souffrent chaque jour lorsqu’ils vont à l’école. Il y a beaucoup d’enfants qui vont à l’école tous les jours en pensant qu’ils veulent se suicider et ils ne le disent pas, même pas à leurs parents. C’est un environnement dans lequel ils sont très soignés.
Q. Lorsqu’ils arrivent à l’université, continuent-ils à bénéficier de ce soutien ?
R. Donc, ils sont déjà majeurs, il faut les avoir préparés à sortir. Dans tout centre éducatif, passer du lycée à l’université est un grand saut. Pour ces enfants aussi. En passant par ici, ils acquièrent une méthode d’étude et une autonomie. En cas de rechute, il existe un accompagnement thérapeutique.
Q. Combien coûte un mois dans un de vos centres ?
R. Elle est prise en charge à 80% par l’Etat au travers de l’assurance scolaire, elle est accessible à toute famille. On a vu que les citoyens ne peuvent pas faire face, et l’État les aide de cette manière. Normalement, nous facturons neuf mois à l’avance. Vous jouez jusqu’à ce qu’ils commencent à vous payer, pendant ce temps, Disconnect l’assume. En tant que centre, vous devez répondre à une série d’exigences assez brutales, je sais que quatre ou cinq autres centres l’ont, mais peu d’autres.
Q. Lorsque des adolescents vous contactent avec un grave problème de dépendance au téléphone portable, comment y remédier ?
R. Les traitements de la dépendance au téléphone portable sont complexes car on sait que c’est un élément avec lequel il faudra vivre, ce n’est pas comme la dépendance à une substance, qui est éliminée pour toujours. Le téléphone mobile peut être utilisé de manière responsable, même si nous en sommes encore à des essais et des erreurs. Le syndrome de sevrage dans ces cas présente un pic très élevé et puissant, mais il diminue très rapidement, contrairement aux médicaments dont le besoin de consommation reste élevé. Ce que les êtres humains souhaitent le plus, c’est être libre et ils disposent d’une grande liberté sur un téléphone mobile. Là où ils l’utilisent le plus, c’est dans leur lit et dans la salle de bain, et plus la nuit que le jour car il y a moins de contrôle. Il y a des enfants qui, s’ils n’avaient pas eu bientôt un téléphone portable, ne seraient pas malades aujourd’hui. Par exemple, si à 12 ans on donne à un enfant la liberté de s’enfermer dans sa chambre avec un téléphone portable, on ne peut pas s’attendre à ce qu’il en fasse bon usage. Beaucoup d’enfants qui nous viennent avec une dépendance à la pornographie ont commencé comme ça. Votre cerveau n’est pas mûrement préparé à ce potentiel. Les symptômes les plus graves que l’on observe chez les adolescents surviennent dans leur chambre.
Q. Lorsqu’ils demandent aux familles de ne pas remettre leurs enfants si tôt, j’imagine que la réaction est qu’ils ne veulent pas les exclure du groupe d’amis, puisque le principal canal de communication est Whatsapp ou Instagram.
R. Nous leur expliquons qu’aucun traumatisme n’est généré, c’est un mensonge que parce qu’ils n’ont pas de téléphone portable, ils n’auront pas d’amis. Si parce que vous n’êtes pas dans le groupe WhatsApp, vous n’êtes pas averti des anniversaires, le problème n’est pas le chat, ce sont les difficultés que rencontre le garçon. Le plus important est qu’ils comprennent qu’avec le téléphone portable, ils ne sont pas plus intégrés, mais qu’il y a plutôt plus d’isolement social. Nous devons exiger que les parents se forment et agissent. Il est vrai en partie qu’ils n’ont pas été informés des dangers, et les entreprises technologiques ne le feront pas parce que leurs enfants sont le produit. C’est une question qui nous a dépassés, nous ne l’avons pas vu venir. Désormais, les parents commencent à relever la tête. Je vous dis aussi qu’il y a des enfants avec des pathologies diagnostiquées qui ne suivent pas le traitement à cause du refus de leurs parents, par peur.
Q. Voyez-vous que les enfants ont du mal à avoir des relations en face à face ?
R. Les relations des adolescents sont lâches, ils ont une grande capacité à communiquer à travers les écrans et à tout dire, je t’aime, tu es mon collègue, mais face à face, ils ont perdu la capacité de cette véritable interrelation. Il faut prendre du recul avec la technologie et retrouver les relations humaines. C’est vrai que tout n’incombe pas aux familles, il faut contrôler les technologiques, leur fixer des limites, par exemple interdire l’infini, qui est un élément addictif. Le créateur d’Infinity lui-même a reconnu dans différentes interviews qu’il se sentait très mal de l’avoir fait. Le double bleu est un autre outil de contrôle. Qu’est-ce qui régule la technologie, la maîtrise de soi d’un enfant de 12 ans ? Nous avons besoin de toute urgence de lois étatiques.
Q. Diriez-vous non aux téléphones portables jusqu’à 16 ans aux familles ?
R. 16, sans parler d’une autre barbarie (en référence au 18). Je dirais aux familles que si elles ont eu des enfants, c’est quelque chose à surveiller. Les écrans sont très confortables lorsqu’ils sont petits, mais ensuite lorsque des pathologies apparaissent, ils deviennent très inconfortables. Combien de cas auraient pu être évités si la famille avait été plus correcte ? Il faut étudier, il faut lire et il faut savoir dire non.
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