L’institut Torrejoncillo ouvre sa « galerie d’art » au public

« Tout le travail pour créer le musée ‘Vía Dalmacia’ est de la responsabilité des étudiants, les enseignants ont créé les conditions et guidé le processus. Nous voulions rapprocher l’art d’un territoire rural. Nous avons mis un musée à notre porte ! », explique-t-il José Pedro Martin LawrenceDirecteur de Institut d’enseignement secondaire obligatoire (IESO) Vía Dalmacia de Torrejoncillo (Cáceres).

José Ricardo Rodrigo Gonzalezmaire de Torrejoncillo exprime sa satisfaction : « Nous sommes entrés dans les couloirs de l’institut et avons trouvé un musée dans ses murs (…) Les étudiants peuvent améliorer leur créativité, leur expression orale et corporelle et, en même temps, donner du prestige à nom de Torrejoncillo et de son institut ».

En 2009, Francisco Franco Martin, professeur d’Education Plastique, Visuelle et Audiovisuelle (EPVA), accompagné de ses élèves de 4ème ESO, découvre le potentiel pédagogique de décorer les murs de l’institut avec des reproductions d’oeuvres plastiques d’artistes de renom. Picasso, Matisse ou Van Gogh pouvaient accompagner le transit des étudiants dans les couloirs. La préparation d’un échantillon pictural fait partie du projet didactique du sujet. Les reproductions artistiques quitteront la salle de classe et peu à peu envahiront le centre.

Voir ces peintures vivantes et sentir que vous en faites partie est quelque chose de très beau. Nous devons féliciter l’équipe qui a rendu cela possible et l’encourager à ne pas faiblir.

Inmaculada, mère de deux étudiants de quatrième année de l’ESO

La technique utilisée était la dentelle et la proportion de grille. Ils ont imprimé un échantillon de l’œuvre sur papier, sur lequel ils ont tracé une grille et ce même nombre de carrés, à une plus grande dimension, ils l’ont transféré sur les murs blancs d’un institut, qui venait d’être inauguré quelques années auparavant. L’image de l’œuvre picturale est reportée, le plus fidèlement possible, sur son pendant au mur.

Couloirs de l’institut Vía DalmaciaIESO via la Dalmatie

La copie et la reproduction de dessins est une pratique utilisée par de grands artistes. Le peintre de la Renaissance Albrecht Dürer développe en 1528 l’utilisation d’une grille métallique pour diviser une scène à reproduire et Van Gogh, dans sa phase préparatoire, copie les dessins de Jean-François Millet, un artiste qu’il admire.

Le résultat de ce travail, pendant dix ans, a été une galerie d’art avec quatre-vingt-deux reproductions de peintures célèbres. Un travail lent qui a transformé le blanc des murs en un creuset de couleurs aux innombrables nuances. Le Dalí ou le Picasso naturalisent leur présence dans l’institut.

Au départ, les reproductions formaient un tout avec le reste des éléments décoratifs et architecturaux du centre. « C’est passé inaperçu auprès de la communauté éducative, ils sont devenus transparents », explique José Pedro Martín. Le commentaire C’est pour un musée ! de nombreux visiteurs (élèves et professeurs), ce qui les éveille et ils décident de transformer une initiative de classe en une marque de fabrique de la Institut Via Dalmatie.

Il s’agissait de transformer les prétentions décoratives en une galerie d’art qui serait visitée par les voisins et les communautés éducatives ; tout un défi. Ils ont décidé que la visite devait être guidée et, dans ce cas, par les étudiants, qui seraient la « face visible » du musée et très présents dans la définition de la galerie d’art. Ils seraient l’essentiel

La tâche demande des efforts, organiser une exposition picturale et organiser un cycle de visites n’est pas aisé et, encore moins, créer un cadre propice, une atmosphère immersive pour les invités. Ils doivent créer une histoire qui suscite l’intérêt, fournit des informations et génère des connaissances.

Les reproductions artistiques sont une splendide démonstration des états d’esprit, de la grandeur et de la misère de la condition humaine. L’art est une structure culturelle, une partie essentielle de la vie en commun, dont on se sent parfois éloigné, et peut-être plus encore dans les petites villes. Il Musée de la voie dalmate Cela suppose une modeste tentative d’approche, qui a dû être préparée avec toute la rigueur requise d’un établissement d’enseignement.

Il était essentiel de montrer au visiteur la grandeur de l’œuvre de peintres célèbres et d’expliquer la réponse, adaptative ou insurgée, qu’ils montraient avec leur travail aux valeurs dominantes. La création du musée et l’élaboration de guides de visite offraient aux étudiants la possibilité de recréer, avec leur travail, les grandes productions culturelles, de se laisser séduire par l’inspiration et la maîtrise des grands peintres et de lier leur travail, dans un exercice de réflexion critique, avec les différentes traditions philosophiques, historiques et culturelles.

C’était la valeur formatrice que le sujet de l’éducation artistique apportait aux étudiants et aux visiteurs. Un traitement curriculaire sensible à ses dimensions culturelles et de service aux citoyens. « Après la visite du musée, chaque personne devait repartir avec des informations pertinentes et avec l’envie de revenir et de continuer à apprendre », selon José Pedro Martín.

La création et la mise à jour du musée est désormais un travail intégré au travail quotidien de l’institut. Les élèves de 4e ESO, de la matière EPVA, et le reste des élèves du Secondaire collaborant aux tâches de documentation et d’édition de audioguides, dans la dramatisation des visites, qui est réalisée par les étudiants de 3ème ESO. Dans la matière optionnelle Atelier Théâtre, Musique et Danse, ils y consacrent deux heures par semaine, au premier trimestre du cours et ils alternent entre les différents personnages (Van Gogh le facteur, Paul Gauguin, le médecin psychiatre, les personnes âgées, les voisins, etc.). C’est comme ça qu’il le dit Susana Santos Donosoprofesseur responsable de l’atelier.

Van Gogh

Ils décident de délimiter l’œuvre et d’organiser des expositions temporaires de deux parcours de durée. Premièrement, ils classent les reproductions dans des catégories qui entretiennent un certain type de relation, une épopée, un thème ou un artiste. En fait, ils accomplissent la tâche habituelle du commissaire d’une exposition. Sur les 82 reproductions qui ornent les murs de l’institut, sept reproduisent l’œuvre du peintre néerlandais Vincent van Gogh. Ils décident qu’il sera l’artiste de la première exposition temporaire du musée.

La première étape les oblige à se documenter. Étudiants et professeurs de géographie et d’histoire se mettent au travail. Style, couleurs, coups de pinceau, événements personnels, contexte culturel, idées dominantes et sens de l’œuvre. « Une première immersion dans l’histoire des conceptions de l’art », commente le réalisateur.

Avec la documentation obtenue, parfois discutée en podcast de Radio Alfarès —la station de radio IESO Vía Dalmacia— écris le fiches techniques et ils scénarisent les guides audio qu’ils enregistrent dans le studio radio. Un travail qu’ils réalisent en collaboration avec le Département de langue et littérature espagnoles. Pour José Maria Santiagoprofesseur d’espagnol, « l’expression orale est la grande chose oubliée dans les cours de langue et rien n’y fait autant que de la mettre en scène ».

Le département des langues étrangères (anglais, français et portugais) est en charge des traductions. « La prononciation est un obstacle à la compréhension, celui qui écoute un audioguide ne peut pas utiliser les informations du contexte, donc les élèves doivent travailler dur et être très exigeants avec l’enregistrement », explique-t-il. Caroline Gutierrez TejeiroProfesseur d’anglais.

Classroom of the Future, enregistrement de guides vidéo et accès aux fiches techniques via des codes QR.
Classroom of the Future, enregistrement de guides vidéo et accès aux fiches techniques via des codes QR.IESO VIA LA DALMATIE.

Récemment créé, le centre dispose d’un salle de classe du futur. Une restructuration spatiale des scénarios d’apprentissage, impulsée par l’administration, qui transcende la configuration traditionnelle de la salle de classe. Il facilite la couverture du déploiement des méthodologies actives et de l’utilisation des technologies. Leurs installations et leurs ressources leur ont permis de réaliser les enregistrements des guides vidéo.

Chacune des sept œuvres de Van Gogh est déjà documentée et transférée sur les murs des couloirs avec un code QR qui donne accès à un texte explicatifcinq audioguides en espagnol, anglais, portugais, français et ‘a fala’ (une langue romane autochtone parlée dans les municipalités du nord-ouest de la province de Cáceres) et un guide vidéo. Toutes ces ressources sont hébergées sur le site du musée. Ils sont assistés dans ce type de tâches. Juan Antonio Elviroadministrateur informatique du centre.

Reproductions de tableaux de Van Gogh réalisées par des étudiants.
Reproductions de tableaux de Van Gogh réalisées par des étudiants.IESO VIA LA DALMATIE.

Sont prêt à recevoir des visiteurs et annoncer le ouverture du ‘Musée Dalmacia’ pour le 2 juin 2022. A partir de la 8 année scolaire 2022-23, les communautés éducatives pourront réserver leur vue et participer à la visite théâtralisée de la vie et de l’oeuvre de Vincent Van Gogh.

Visite du « Musée dalmate »

L’IESO Vía Dalmacia de Torrejoncillo a le plaisir de nous inviter à visiter le « Musée dalmate”. Les étudiants nous accompagnent, interprétant des personnages importants de la vie et de l’œuvre de Van Gogh. A la fin de la visite, la surprise de l’Artist’s Corner nous attend : un atelier post-impressionniste où s’exercer à l’utilisation de certaines techniques utilisées par le peintre. Nous pratiquons le trait épais et vigoureux de Van Gogh, l’incorporation de points, rayures, spirales et petits carrés dans notre dessin. Nous utilisons des couleurs pures et mélangeons le vert avec le rouge, le bleu avec l’orange et le violet avec le jaune.

Signalétique de l'inauguration du
Signalétique de l’inauguration du « Musée de la Dalmatie ».IESO VIA LA DALMATIE

Les élèves parviennent à créer une atmosphère en accord avec le moment personnel et culturel du peintre, interprètent des personnages d’époque et décorent des espaces et des recoins. On découvre l’évolution la plus intime et artistique de Van Gogh, les idées culturelles dominantes aux Pays-Bas et en France dans la seconde moitié du XIXe siècle ; et la réponse que nous offre le peintre avec son œuvre.

Le groupe de 30 visiteurs maximum est divisé en deux; tandis que l’un effectue la tournée théâtralisée, l’autre se rend au coin des artistes. Puis ils inversent l’ordre. Nous avons fait la réservation en remplissant Un questionnaire disponible sur le site deMusée dalmate”. Il y a quelque temps, vous pouvez lire sur leur site Web:Vous effectuez les visites pour l’année scolaire 2022-23!

Les enseignements tirés de cette expérience sont partagés, ils invitent les directeurs des centres de leur région, ils participent à des stages de formation d’enseignants stagiaires, à la Conférence sur l’innovation éducative en Estrémadure ou dans le I Journées Nationales de l’Ecole Rurale. répandre l’histoire dans rss et en moyens de communication.

« Si dans un examen d’Histoire, on vous donne la vie de Van Gogh, vous l’étudiez pour la laisser tomber à l’examen et le lendemain vous l’oubliez, par contre, avec cette expérience vous apprenez vraiment quelque chose (…) Je Je suis sûr que, si un jour vous l’essayez et que vous venez ici, vous garderez cette expérience pour le reste de votre vie », explique Marta Clemente, étudiante à Vía ​​Dalmacia

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