Les syndicats catalans majoritaires du secteur éducatif ont déjà prévenu que cette fin de cours ne serait pas apaisée. Et le calendrier des grèves annoncé aujourd’hui le prévoit. Les quatre entités qui rejettent l'accord signé en mars par le gouvernement avec CC OO et UGT – minorités du secteur – ont présenté mardi le calendrier de nouvelles manifestations pour exiger davantage d'améliorations des salaires et des conditions de travail. Depuis cinq semaines – à compter de la prochaine – des grèves quasi quotidiennes ont été déclenchées, la plupart dans un territoire spécifique. Mais les grèves mondiales dans toute la Catalogne auront lieu les 12 et 27 mai, en plus du 5 juin. « Nous aimerions ne pas avoir à procéder à ces mobilisations, mais cela dépend du gouvernement, qui a donné la priorité à la signature d'un accord qui ne résout pas les vrais problèmes », a déclaré Iolanda Segura, porte-parole de l'Ustec, le syndicat majoritaire.
Le conflit entre le gouvernement et la communauté éducative, exacerbé par le projet de l'exécutif de filtrer la police dans les instituts de lutte contre la violence chez les jeunes, est de plus en plus enraciné et loin de trouver une solution. La conseillère porte-parole, Sílvia Paneque, a réitéré que l'accord signé avec CC OO et UGT est « sans précédent » et le meilleur depuis 10 ans car il améliore le système, les conditions de travail et les infrastructures. « Nous continuons avec la main tendue (avec les syndicats qui ne l'ont pas signé). Nous ne demandons pas d'adhésion mais de l'aide pour déployer l'accord », a déclaré le conseiller qui a défendu que le gouvernement « n'est pas roqué » et qu'en fait il a déjà « bougé ». « Nous ne pouvons pas mépriser l'effort réalisé avec les budgets prolongés pour 2023. Et même s'ils ne sont pas d'accord à 100%, cela leur profite. C'est le début d'un chemin. »
L’agitation des enseignants s’est développée dans l’ombre ces derniers mois et a émergé, dans une dimension qui en a surpris plus d’un, lors d’une manifestation et d’une grève massives le 11 février. Après la menace de nouvelles protestations des syndicats, le conseiller de la présidence, Albert Dalmau, s’est empressé de conclure un accord qu’il a qualifié d’« historique », mais seulement avec CC OO et UGT, avec une présence assez testimoniale dans l’enseignement public. L'accord propose un investissement de 2 milliards sur quatre ans, qui se traduira par une augmentation de salaire d'environ 800 euros par an en 2026, plus de ressources pour l'inclusion et un déclin progressif de l'ESO, mais dans des centres de complexité maximale. Le reste des syndicats l'ont qualifié d' »insuffisant » – parce qu'on ne sait pas d'où viendra l'investissement, l'investissement inclusif ne se concrétise pas, l'augmentation des salaires n'est pas celle qu'ils ont demandée et la réduction des ratios a des effets très limités – et ont accusé les deux organisations de « trahison » pour avoir préparé l'accord sans lui donner son soutien. Cela a donné lieu à une semaine de grèves en mars, elles aussi massives. Les syndicats majoritaires ont invité activement et passivement le gouvernement à rouvrir les négociations, mais il défend que « c’est bien ». Ce roque de positions a donné lieu à une nouvelle vague de protestations.
Le calendrier annoncé ce mardi prévoit que le nouvel épisode de mobilisations débutera le mercredi 6 mai, avec des actions dans les centres. La première grève aura lieu le lendemain, centrée sur les crèches, un groupe qui répétera la grève du 20 mai. À partir de la deuxième semaine de mai, les grèves sont presque quotidiennes, mais chaque jour dans un service territorial différent, comme cela s'est fait en mars et qui a donné de si bons résultats pour les syndicats. Les grèves les plus notables seront celles qui toucheront les centres de toute la Catalogne ; Il y en aura trois : le 7 mai, le 12 mai et le 5 juin, qui clôtureront ce nouvel épisode de contestation. Mais ils n’excluent pas d’en faire davantage avant la fin du cours. « Nous n'excluons pas toute mesure de pression car nous savons que nous avons le soutien du collectif », a déclaré Ramiro Gil, du Syndicat des enseignants du secondaire (Aspepc), le deuxième le plus représenté.
Les syndicats sont renforcés dans leur rejet du pacte et dans leur position de maintenir un climat de mobilisations constantes, après l'enquête envoyée aux enseignants il y a deux semaines et à laquelle ont répondu 31.600 enseignants, soit un tiers des effectifs. Parmi les réponses, 90 % se sont engagés à poursuivre les frappes, tandis que 58 % ont opté pour des « formules qui intensifient le conflit ». « La communauté s'est exprimée clairement : le pacte a été massivement rejeté et ne répond pas aux besoins réels des centres ou des enseignants », affirment les syndicats dans un communiqué commun. Les entités regrettent également que le Ministère ne bouge pas : « Il n’y a aucune proposition acceptable sur la table ni aucune volonté de rectifier le tir ». Les syndicats exigent une augmentation plus importante des salaires, une réduction générale des ratios, davantage de personnel pour s'occuper des étudiants dans le besoin, une réduction de la bureaucratie et une révision des programmes, avec la participation des enseignants.
Critique du plan pilote sur les « mossos »
Les syndicats ont également manifesté une fois de plus leur rejet de l'essai pilote lancé cette semaine et proposé par EL PAÍS, visant à introduire des agents Mossos en civil dans 14 instituts pour améliorer la coexistence. « Un policier n'est pas un agent éducatif. Les problèmes ne vont pas être résolus de cette façon, nous devons aller aux causes du problème, aux causes du conflit et chercher des solutions éducatives », a déclaré Segura. L’Aspepc considère qu’il s’agit d’un exemple de « l’échec du système éducatif ». « Le message est donné que l'enseignant n'est pas capable de résoudre le problème et qu'il a besoin d'un policier. L'enseignant est impuissant », a souligné Gil. « Pour les mineurs migrants sans papiers ou ayant subi une expulsion, un policier n'est pas une figure de coexistence, mais un symbole de répression », a ajouté Laia Estapé, de la CGT.
Face à ces positions, le Gouvernement a défendu ce plan qu’il a qualifié d’« innovant ». « C'est une mesure innovatrice qui nous vient de la communauté éducative, comme un outil qui peut améliorer les conflits qui peuvent survenir au centre », a défendu Paneque, qui a rappelé que, à titre d'essai pilote, les instituts participants le font volontairement. Le conseiller a appelé à la prudence et à attendre l'analyse de son fonctionnement, soulignant qu'il faut élargir notre regard vers les forces de sécurité, car elles remplissent également des fonctions sociales et s'occupent des citoyens.
