Les effets de la fermeture des écoles pendant la pandémie ont été dévastateurs pour le Mexique. Plus de cinq millions de personnes n'ont pas poursuivi les études à ce moment-là, selon les chiffres d'INEGI, l'Institut des statistiques et la crise de la santé ont ouvert un écart éducatif si important que leurs ravages suivent cinq ans plus tard. Un public rapporté par le Espinosa Yglesias Center (CEEY) montre un autre chiffre décourageant: entre 2016 et 2024, la proportion de jeunes entre 18 et 24 ans qui ont atteint plus d'années de scolarité que leurs parents ont été réduits de 67%. « Dans cette pandémie, il y a eu un choc en termes scolaires importants et pas seulement dans l'apprentissage pour la population », admet Roberto Vélez, directeur exécutif de The Ceey.
Bien que d'autres problèmes structurels du pays soient ajoutés au toit de la pandémie, la queue de cheval ressent toujours, car elle a eu un impact sur ce que Vélez appelle la mobilité sociale éducative. «Lorsque vous parlez en général de la mobilité sociale, c'est cette idée de progrès ou de déclin par rapport à un point de référence, qui sont vos parents: si vous êtes meilleur, égal ou pire qu'eux. Dans le domaine des économistes, ce serait de comparer le niveau de revenu, mais il y a aussi d'autres génériques de revenus variables socio-économiques», explique Vélez.
L'éducation est donc un instrument important pour mesurer les inégalités. L'étude CEEY montre qu'au Mexique, la mobilité sociale éducative a été réduite au cours des huit dernières années en termes de proportion de jeunes qui dépassent la scolarité de leurs parents et, en outre, les jeunes qui ont atteint moins de scolarité sont passés de 18 à 21%. Cette institution a également comparé la scolarité entre les jeunes de 18 à 24 ans et leurs parents par le biais de l'Enquête nationale sur les revenus et les dépenses (ENIGH) et ont constaté qu'en 2024, 33% de ces jeunes n'ont pas surmonté leurs parents. Les deux outils – l'étude et l'enquête – présentent un panorama intimidant pour les jeunes mexicains.
Bien que le revenu des travailleurs ait augmenté dans le pays, les conditions de travail se sont améliorées en éliminant et la probabilité d'atteindre les études universitaires de jeunes à faible scolarité a augmenté, les inégalités continuent de frapper dur et les Mexicains nés de mauvais problèmes confrontés à des problèmes énormes pour améliorer leur état. En d'autres termes, la pauvreté au Mexique a une composante héréditaire élevée. « Ce qui se passe en termes scolaires, c'est que la mobilité est faible », explique Vélez. « Si vous avez un faible environnement éducatif, les personnes qui se développent dans ces maisons ont également des probabilités complètement opposées pour accéder aux niveaux les plus élevés », explique cet expert.
Le CEEY a rendu public au début de juillet une étude qui stipule qu'au Mexique, 50% des personnes nées dans les strates de ressources économiques inférieures ne dépassent pas leur condition de pauvreté. Le rapport démontre également que 78% des Mexicains ne dépassent pas les étapes de revenu les plus faibles. Cette recherche révèle également que 75% des personnes atteintes de parents atteints de primaire ou moins n'atteignent pas la scolarité moyenne au Mexique, soit 9,4 ans. L'inégalité au Mexique est exacerbée par le teint: les résultats des enquêtes de CEEY indiquent un plus grand inconvénient en termes de possibilités pour les femmes, pour la population autochtone et pour les personnes qui ont un teint plus foncé.
Enight révèle une réduction drastique de la mobilité éducative. Le pourcentage de jeunes de 18 à 24 ans qui ont dépassé leurs parents en termes d'années de scolarité sont tombés, de 72% en 2016 à son plus grand chute de l'année dernière: 67%. L'origine éducative, comme la pauvreté, limite le développement des jeunes mexicains: la probabilité de réaliser des études universitaires est quatre fois plus élevée pour les jeunes avec un diplôme que pour les jeunes avec des écoles primaires.
Cette enquête analyse la jeune population qui vit encore avec leurs parents ou tuteurs. « Si nous prenons les adultes responsables des ménages par niveau éducatif et observons ceux qui ont l'éducation maximale de l'école primaire et que nous voyons ce qui se passe avec des jeunes de 18 et 24 ans qui vivent dans ce foyer, la probabilité d'atteindre des études professionnelles est de 15 sur 100, tandis que pour les jeunes qui se développent dans les maisons où les adultes responsables ont des études professionnelles, cette probabilité est de 60% », explique Vélez.
Bien que l'expert souligne que plusieurs variables doivent être analysées pour expliquer les résultats de l'enquête de groupe, il lance un fait intéressant: une raison qui peut influencer est que les parents « se présentent très en termes scolaires ». « Si vos parents ont fait un doctorat, le maximum de ce que vous aspirez est de les faire correspondre et la question que vous vous posez est si vous allez pouvoir les surmonter », illustre-t-il. Vélez, cependant, prévient que ce n'est pas le cas moyen au Mexique, un pays à faible situation d'enseignement par rapport aux pays développés.
Un pays qui a besoin de plus que ces autres nations de la poussée de l'aide publique, que l'État est présent. Et en ce sens que la nation américaine est également désapprouvée. Les résultats de l'Enigh sont une alerte pour les autorités: les ménages composés de parents avec moins d'éducation reçoivent moins de soutien monétaire du gouvernement. Alors qu'en 2016, ces maisons ont reçu 50% de l'aide à l'éducation, en 2024, le pourcentage a été réduit à 25%. Le montant mensuel de ces transferts est également tombé, de 460 à 160 pesos. Vélez lance un autre fait révélateur: les ménages avec des parents qui étudient uniquement l'école primaire en 2016 ont reçu 670 pesos par mois et reçoivent maintenant 140 pesos, tandis que le groupe qui reçoit plus d'argent est celui des ménages avec plus d'études, 230 pesos par mois.
C'est pourquoi CEEY recommande que les transferts monétaires à l'éducation soient dirigés avec une plus grande intensité pour ceux qui présentent de plus grands inconvénients. « Si de plus grandes ressources sont allouées à ceux qui vivent dans un désavantage économique et éducatif, l'inégalité des opportunités entre la population et, par conséquent, il y aura une plus grande mobilité sociale », disent-ils.
