Les étudiants andalous de primaire, secondaire et de baccalauréat ne peuvent réussir le cours que selon la décision de l'équipe pédagogique, tel que stipulé par les Lomloe, et non à cause d'une majorité des deux tiers des enseignants tels que créés par la Junta de Andalucía, déformant ainsi les prévisions de la nouvelle loi sur l'enseignement de l'État. Cela a été jugé par la Cour supérieure de la justice de l'Andalousie, qui a admis l'appel déposé par le plaidoyer de l'État, en comprenant que l'imposition d'une majorité qualifiée d'égalité d'égalité pour être en mesure de promouvoir avec les mêmes conditions et exigences que dans le reste du pays.
L'andalousie était l'une des communautés qui, avec Madrid et les extrémités, ont décidé d'incorporer des exigences supplémentaires à la majorité simple établie par les décrets royaux de 2022 sur les enseignements minimums à l'école primaire, secondaire et secondaire dans leurs sections destinées au passage à un cours supérieur. Les réglementations de l'État perçoivent qu'à la fin de chaque cycle, l'équipe d'enseignement adoptera les décisions liées à la promotion des étudiants de manière collégiale, en prenant en considération les informations et les critères du tuteur ou du tuteur »; alors que Les trois ordres du 30 mai 2023 du ministère du développement éducatif Pour ces trois phases d'apprentissage, ils ont besoin que la prise de décision doit être prise «par la majorité qualifiée des deux tiers».
Confronté à la thèse du plaidoyer de l'État, qu'il a averti dans son appel que «la création de ces majorités pour des décisions promotionnelles est contraire à l'esprit de réglementation de l'État qui considère la permanence dans le même cours une mesure exceptionnelle» et que le gouvernement de Juan Manuel Moreno a violent les réglementations et les pouvoirs de la Constitution, qui achètent les titres – qui accorde l'État à la compétition exclusive sur l'obtention de l'obtention, à l'expédition et à l'homicidé Les universitaires -, le Conseil a fait valoir que, comme le texte des décrets royaux « ne traite pas de réglementer les majorités nécessaires pour l'adoption des décisions collégiales, le règlement autonome émis dans l'exercice de leurs propres pouvoirs, c'est selon la loi ».
Le TSJA s'aligne non seulement sur l'appel du gouvernement, mais reproduit également, pour baser sa décision – à ce que ce journal a accès et que la chaîne a avancé – la peine qui, sur le même numéro, a publié la Cour supérieure de la justice de la communauté de Madrid, qui a également forcé le cadre qui dirige la population populaire Isabel Díaz-Help pour éliminer la majorité qualifiée de deux Third et maintenir la collection simple dans la collection d'État.
Dans sa décision, la Haute Cour de Madrid a reconnu que la compétence de l'État dans l'éducation est supérieure aux autonomes et, par conséquent, «l'introduction d'un grand promotion qualifié avec les mêmes conditions et exigences, n'importe où dans le territoire de l'État».
Sur l'indéfinition de ce que cela signifie «d'une manière collégiale», le TSJM est clair pour expliquer que lorsque «le législateur a voulu établir un régime spécial pour adopter des accords par majorité qualifiée, il l'a fait expressément», un autre argument qui assume également le TSJA.
Le ministère du développement de l'éducation a réagi mercredi à ce revers judiciaire à travers une déclaration dans laquelle il a allégué que l'incorporation de la majorité des deux tiers « a répondu à la demande des centres éducatifs, qui avait donc des garanties légales plus importantes et des critères plus objectifs, donc également de l'égalité des étudiants, indépendamment du centre de la Centre » qu'ils développent leurs études « , pour insister sur le critiques du Lomloe Morneo » des études « , pour insister sur le plus de négatif du Lomloe Morneo » des études « , pour insister sur le plus de négative Message aux élèves possibilité de promotion sans limites de suspense. «
Le conseil d'administration, dans la note, a souligné que « faciliter la promotion sans que l'étudiant n'ait atteint les compétences que la composition statistique et ne fait pas de mal à leur chemin afin qu'il puisse continuer à progresser avec succès au sein du système, dans la formation professionnelle ou à l'université ». L'objectif principal de la réforme de la loi concernant la promotion des étudiants était de réduire les répétitions, qui en Espagne sont beaucoup plus fréquentes que dans leur environnement. Le rapport Préparé par des experts en éducation de la Société européenne et de la Fondation de l'éducation et publié par l'Association of Entrepreneurs of South Espagne (CESUR) à la fin de l'année dernière, il a conclu que le taux d'étudiants de retraitement en Andalousie est de 9,2%, le troisième plus élevé en Espagne, malgré l'amélioration de 8,8 points au cours de la dernière décennie.
