Le ministre de l'Éducation, Esther Niubó, a fermement répondu à l'interpellation du député des communs, Susana Segovia, au sujet des plaintes de familles concernant une prétendue dérive idéologique dans un centre concerté de terrase. Il n'a pas subi lors de la plénière d'aujourd'hui au Parlement que « l'endoctrinement n'a pas sa place dans le domaine de l'éducation », tout en enquêtant sur les faits dans l'école Mare de Deu del Carme de Terrassa. Le conseiller a annoncé l'ouverture d'un dossier informatif par l'inspection après avoir rencontré 80 familles et représentants du Centre, notant que « il ne serait pas prudent ou responsable anticiper toute mesure au-delà du dossier ».
Comuns a soulevé le Parlement le cas des plaintes d'un groupe de familles de l'école Mare de Deu del Carme, populairement connue sous le nom de Karmel, de Terrassa sur un tournant idéologique du centre vers ce qu'ils décrivent comme « l'extrémisme religieux » et une tendance « évangélisation », dans le sens où la religion est devenue le centre de tout, de la lecture de textes ou d'excurs. L'inspection éducative et le Greuges Union ont ouvert deux enquêtes à la suite des plaintes de familles.
L'intervention du député des communs s'est concentrée sur «l'entrée inquiétante des ultras et des groupes réactionnaires dans les écoles catalanes», selon «El País et l'être». Segovia a souligné que cette tendance ne se limite pas aux « mouvements religieux tels que ceux que nous avons déjà vus avec Opus Dei », mais comprend « des mouvements proches du catalan d'Aliança ». Le député a souligné que « nous ne pouvons pas nous permettre que nos élèves soient en charge des enseignants qui fabriquent du machisme, de la xénophobie et de la violence », et a ajouté que « de la même manière que vous ne pouvez pas financer des centres qui se séparent par le sexe, vous ne pouvez pas financer les centres qui promeuvent les discours de haine », faisant allusion au possible retrait du concert avec l'éducation. Le ministre a exprimé son « engagement envers la légalité », rejetant les discours de haine et annonçant la « détermination » du ministère « si les limites ont été violées ». Enfin, Norubó a insisté sur le fait que «l'endoctrinement n'a pas sa place dans le domaine de l'éducation», garantissant que «il agit avec diligence».
Le député Segovia a également enquêté sur les modifications possibles du décret de l'école concertée, exhortant une réforme à la fermeture des lignes dans les centres publics. Segovia a défendu le rôle de l'école publique, faisant valoir que l'engagement envers les concertés « est une autre façon de perpétuer les inégalités ». Le ministre Niubó a répondu en soulignant l'importance des concerts et la nécessité de « se conformer à la revendication historique d'assimiler les ressources humaines et matérielles au public, car les modèles des concertés n'ont pas changé depuis les années 90 ».
Face à des questions sur les chiffres concrètes, Norubó a souligné que « malgré le changement démographique, les écoles publiques n'ont pas été fermées ». Selon le conseiller, entre le cours 2009-2010 et le cours 2024-25, l'école publique a remporté 50 000 étudiants et a ouvert 31 centres, tandis que le concerté a perdu 14 000 étudiants et 38 centres. Enfin, Norubó a rapporté qu'en face de l'année suivante, les concerts éducatifs d'environ 140 centres d'enseignement primaire précoce et cela.
Tension entre les familles
L'objectif des médias qui génère le cas de Terrassa et la goutte d'événements crée un environnement tendance parmi les familles. Le dernier geste qui a scandalisé le secteur critique est le courrier dans lequel les familles forces à jour avec les frais, y compris celles de la Fondation scolaire (par droit, elles sont volontaires et les familles ne peuvent pas être obligées de les payer, à l'exception des frais de la sixième heure) pour pouvoir participer à une activité en dehors du centre.
Mais tout le monde ne partage pas les critiques versées par le groupe de familles qui ont parlé jusqu'à présent (150 ont plaidé entre les mains d'un avocat). Un père regrette les « Bulos » et les « phrases hors contexte » qui sont lancées à travers le chat où quelque 400 familles sont regroupées et accusent de « endommager l'image de l'école ». Ce père, cependant, admet qu'il y a eu des changements, qui ont été bien reçus, comme l'augmentation des heures de religion, d'espagnol et de catalan, le renforcement de l'alphabétisation ou la coupe des heures anglaises. « Les sciences ont été faites en anglais, mais les enfants n'avaient pas assez de niveau et, finalement, ils n'ont pas fait de science », explique-t-il.
Ce père célèbre les changements parce qu'ils considèrent que certains des problèmes que l'école est résolu: «Le faible niveau de lecture et de combats dans l'ESO, sans que personne ne soit expulsé. Maintenant, il a commencé à expulser les étudiants et l'environnement a changé», ajoute-t-il.
23 postes vacants
Parmi cet environnement rare, les listes ont été publiées avec la première allocation des étudiants pour le cours suivant. Selon la liste consultée par ce journal et confirmée par l'éducation, 23 postes vacants ont été laissés après la première, l'allocation provisoire, lorsque le centre n'a traditionnellement aucun problème à remplir. Le centre a reçu 52 demandes dans la première option, un chiffre pratiquement tracé il y a deux ans, mais 13 de moins que l'an dernier.
Il convient de dire que les deux années précédentes, l'école a offert 60 places chez les enfants3 parce qu'elle a participé à l'accord de la ville pour réduire volontairement le ratio à 20 élèves par salle de classe. Cette année, l'adresse n'a pas été marquée et a offert les 25 places par ligne, le maximum autorisé, ce qui se traduit par un total de 75 postes vacants pour i3.
Cependant, pour voir à quoi ressemble la situation, nous devrons attendre la distribution finale des applications, y compris celles des options secondaires, en plus de celles qui arrivent en dehors de la date limite.
